關(guān)愛(ài)大自然-從我做起-資料下載頁(yè)
2025-06-22 03:46本頁(yè)面
【正文】 行為?如果你是過(guò)路食客，發(fā)現(xiàn)這些餐館的行為后，你會(huì)怎么做?(2)．山西省野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)發(fā)起的“拒食、拒烹、拒售野生動(dòng)物”簽名活動(dòng)有什么現(xiàn)實(shí)意義?總結(jié)答案 1．餐館的行為違反了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，是破壞野生動(dòng)物資源的違法行為，作為一名食客，我會(huì)拒絕食用；向飯店老板宣傳《野生動(dòng)物保護(hù)法》；并向野生動(dòng)物行政主管部門(mén)、工商行政管理部門(mén)、野生動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)舉報(bào)。2．有利于宣傳綠色飲食理念，提高市民的環(huán)保意識(shí)，形成良好的環(huán)保風(fēng)氣；有利于保護(hù)動(dòng)物，促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展；有利于保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?！窘Y(jié)束語(yǔ)】：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道，只有理解生物多樣性的意義，才能善待自然界的每一種生命，只有理解了人與自然的密切關(guān)系，才能增進(jìn)善待自然的情感；只有理解了自然對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的重要意義，才能從自我做起保護(hù)自然、美化自然。添加：板書(shū)設(shè)計(jì)： 尊重生命 ，保護(hù)生物的多樣性關(guān)愛(ài)大自然，從我做起 善待自然，做大自然的朋友 美化自然，讓大自然美麗永存教學(xué)反思：得：充分體現(xiàn)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活，堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一”的課程理念。落實(shí)了“新課程的功能要從單純注重傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”的要求。通過(guò)“自主－合作－探究”的教學(xué)思路，使學(xué)生在積極主動(dòng)的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，尋找知識(shí)的來(lái)龍去脈，通過(guò)“師生、生生”之間的合作、交流實(shí)現(xiàn)知識(shí)的升華。整個(gè)教學(xué)過(guò)程呈現(xiàn)一種動(dòng)態(tài)、主動(dòng)、多元、開(kāi)放的狀態(tài)，讓學(xué)生在知識(shí)的探索中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力、實(shí)踐能力。充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，了解大自然的美麗，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然的責(zé)任感。并給學(xué)生一定的活動(dòng)空間，讓學(xué)生課上主動(dòng)參與教學(xué)。失：在時(shí)間的控制和掌握方面還不妥。探究第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)間沒(méi)有掌握好，導(dǎo)致前緊后松（第二、三節(jié)改正了）；教師語(yǔ)言不太精練；教師基本功、駕馭課堂能力還有待于提高。例如：板書(shū)書(shū)寫(xiě)的速度要加快。并且，作為一位德育教師，要寫(xiě)一手好字，是應(yīng)該具備的；本節(jié)課有些環(huán)節(jié)只注重過(guò)渡環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)，忽略了總結(jié)，在以后的教學(xué)中還要重視。在今后的工作中還要加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，提高文化底蘊(yùn)、個(gè)人修養(yǎng)，學(xué)無(wú)止境，要更努力的學(xué)習(xí)，積極參加類(lèi)似活動(dòng)的鍛煉，對(duì)自身的成長(zhǎng)有很大的幫助。
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