高三地理質(zhì)量分析報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-06-22 02:02本頁(yè)面
【正文】 理活頁(yè)作業(yè)，全批全改。結(jié)合前一段學(xué)生的使用效果情況，我們繼續(xù)扎入題海中，精選近幾年的高考試題及各地模擬題進(jìn)行分類、歸納整理，以活頁(yè)作業(yè)的形式下發(fā)給學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)訓(xùn)練，全批全改。關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心理，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。與學(xué)生多交流，“親其師、信其道”，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。幫助學(xué)生形成良好的心理狀態(tài)，良好的考試心理，考場(chǎng)上，不論出現(xiàn)什么問(wèn)題，都能從容應(yīng)對(duì)。七、下一步工作安排：臨淄三中高三地理備課組第一次模擬考試后備考工作項(xiàng)目安排一覽表學(xué)校: 臨淄三中 學(xué)科:地理序號(hào)項(xiàng)目名稱工作內(nèi)容完成時(shí)間責(zé)任人1一模擬試題分析講評(píng)老師對(duì)考試寫出詳細(xì)分析問(wèn)題，針對(duì)訓(xùn)練，總結(jié)反饋 房高利、曹磊、李珍2宇宙中的地球地球儀、地圖、等值線的判讀與應(yīng)用、宇宙中的地球房高利、曹磊、李珍3自然環(huán)境中的物質(zhì)循環(huán)和能量交換地質(zhì)循環(huán)與地質(zhì)作用、大氣運(yùn)動(dòng)與氣候、水循環(huán)與水運(yùn)動(dòng)、自然環(huán)境的整體性和差異性房高利、曹磊、李珍4人口與城市人口數(shù)量與人口遷移、城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化房高利、曹磊、李珍5生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系農(nóng)業(yè)區(qū)位與農(nóng)業(yè)地域類型、工業(yè)區(qū)位與工業(yè)地域、交通運(yùn)輸方式與布局房高利、曹磊、李珍6人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展資源能源的分布與調(diào)配、環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展房高利、曹磊、李珍7地理信息技術(shù)應(yīng)用地理信息技術(shù)應(yīng)用房高利、曹磊、李珍8綜合訓(xùn)練高標(biāo)準(zhǔn)組好題，調(diào)整學(xué)生心態(tài),迎接二模考試,自信冷靜，沉著迎戰(zhàn)08年4月底房高利、曹磊、李珍【注意】一、熟悉試題指導(dǎo)用語(yǔ)，如：? 【簡(jiǎn)述】——簡(jiǎn)單扼要敘述，須把握要點(diǎn)? 【簡(jiǎn)析】——簡(jiǎn)單分析，提出論點(diǎn)即可? 【描述】——對(duì)事物的外部特征予以描述? 【綜述】——對(duì)事物的總體特征予以概括敘述? 【說(shuō)明】——對(duì)原理、成因、規(guī)律進(jìn)行說(shuō)明? 【寫出】——對(duì)圖像或事實(shí)的主要內(nèi)容予以呈現(xiàn)? 【分析】——對(duì)地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，分析事物間的聯(lián)系等? 【對(duì)比（比較）】——列表比較相同、相異、相反、相似，可先后對(duì)比或并列對(duì)比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯(lián)系? 【評(píng)價(jià)】——對(duì)地理環(huán)境、措施、對(duì)策、布局進(jìn)行實(shí)施可行性評(píng)價(jià)或優(yōu)勢(shì)與不足評(píng)價(jià)? 【概括】——對(duì)文字材料或圖像內(nèi)容予以概括要點(diǎn)等二、【重視地圖，抓住地理的特色】? 地圖是各種地理事物分布的載體，也是各種地理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展變化的空間分布依據(jù)，各類試題幾乎都要憑借地圖來(lái)考查空間定位、空間聯(lián)系、空間想象等能力，因此對(duì)地圖的復(fù)習(xí)斷不可忽視。? 結(jié)合地理圖表，突出培養(yǎng)感知地理空間，培養(yǎng)獲取地圖信息，培養(yǎng)知識(shí)遷移應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維的能力。? 主要地圖——政區(qū)圖、地形圖、氣候類型圖、自然帶圖、各類區(qū)域綜合圖等? 等值線圖——等高線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等壓線圖、等鹽度線圖、等水溫線圖等? 了解地理事物空間分布的數(shù)值，進(jìn)行讀圖描述特征、分析原因、比較差異，預(yù)測(cè)變化趨勢(shì)，從定量分析作出定性說(shuō)明等。三、【讀圖的方法及注意事項(xiàng)】? ,這樣可以開(kāi)門見(jiàn)山直奔主題。? ,這樣可以認(rèn)清圖中的內(nèi)容,獲取有用的地理信息。? 。有的可以按時(shí)間順序有的可以按邏輯關(guān)系。? ,刪減無(wú)關(guān)的地圖內(nèi)容,可以化繁為簡(jiǎn).? ,既可以獲取準(zhǔn)確的地理數(shù)據(jù),又可以提高動(dòng)手能力.? ,挖掘圖中隱性信息,分析與試題考查內(nèi)容有用的地理信息。? 并調(diào)動(dòng)與此有關(guān)的地理知識(shí)和原理加以整合,形成正確答案.? ,培養(yǎng)學(xué)生地圖遷移應(yīng)用的能力,主要的是要鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的技能，使學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)舉一反三，觸類旁通。
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