【正文】 ion changeCourse(){$.ajax({ type: POST， url: score!scoreByCourse， //contentType: application/xformurlencoded。charset=utf8， data: courseId=+$(course).val()， success: function(data){ $(courseScore).empty()。 $(courseScore).html(data)。 } })。 }這里也是用的 ajax 技術(shù)實現(xiàn)的。用戶可以編輯或者刪除成績。管理員頁面23與上圖類型，只是管理員可以查看的課程比任課老師多，他可以查看到所有課程的學(xué)生成績情況。如果角色是班主任，可以看到如圖 512 所示。圖 512 班主任成績查詢圖如圖 513，班主任可以是任課教師，所有他可以查看自己所任課程信息，同時作為班主任，他可以查看班級成績情況，可以按班級來查看，也可以按學(xué)生來查看。如果按班級查看，點擊選擇班級，則可以看到如圖 513 所示。圖 513 班主任查詢自己班學(xué)生成績圖如圖 513，選擇班級之后，可以查看班主任所帶某個班級的所有學(xué)生的成績。同樣也是 ajax 局部刷新實現(xiàn)，其后臺代碼如下所示：HttpServletResponse response = ()。(CacheControl， nocache)。(text/html。charset=UTF8)。PrintWriter out = ()。Student se = new Student()。((courseId))。ListScore allScore = (se)。String result = table width=\99%\ border=\0\ align=\center\ cellpadding=\3\ cellspacing=\1\ class=\table_style\+ tr class=\left_title_1\+ td width=\8%\ align=\center\span class=\lefttitle\編號 /span/td+ td width=\10%\ align=\center\姓名/td + td width=\15%\ align=\center\課程/td +24 td width=\12%\ align=\center\學(xué)分/td + td width=\12%\ align=\center\學(xué)時/td + td width=\10%\ align=\center\成績/td + td width=\16%\ align=\center\類型/td + td width=\17%\ align=\center\學(xué)期/td + /tr。for (int i = 0。 i ()。 i++) {Score s = (i)。result = result +tr class=\left_title_2\ align=\center\+ td align=\center\+(i+1)+/td+ td align=\center\+().getName()+/td+ td align=\center\+().getName()+/td+ td align=\center\+().getCredits()+/td+ td align=\center\+().getPeriod()+/td+ td align=\center\+()+/td。 if (().toString().equals(1)){ result = result +td align=\center\+期末成績+/td。 } else { result = result +td align=\center\+補考成績+/td。 } result = result + td align=\center\+()+/td/tr。} result = result +/table。 (result)。 (result)。如果選擇學(xué)生，則可以看到班主任所帶班級某個學(xué)生的所有個人成績。如圖 514 所示。25圖 514 班主任查詢某個學(xué)生成績圖如圖 515，可以查看到某學(xué)生的所有成績。如果角色為學(xué)生，則可以查看到自己所有課程的成績，如圖所示。圖 515 學(xué)生成績查詢圖具體顯示代碼如下：s:iterator value=sList id=score status=s tr class=left_title_2 align=center td align=center${1+}/td td align=centers:property value=%{}//td td align=centers:property value=%{}//td td align=centers:property value=%{}//td td align=centers:property value=%{}//td td align=centers:property value=%{}//td td align=centers:if test===1期末成績/s:ifs:else補考成績/s:else /td /tr/s:iterator以上代碼通過 struts2 的 iterator 標(biāo)簽可以遍歷出所有成績信息。26總 結(jié)本文從成績管理系統(tǒng)設(shè)計、功能目標(biāo)設(shè)計和具體頁面的確定及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計等幾個方面探討了成績管理系統(tǒng)的技術(shù)與實現(xiàn)，最終采用 MyEclipse 編制成績管理系統(tǒng)。采用易移植的數(shù)據(jù)庫 MySQL 作為數(shù)據(jù)的存儲工具，但同時它也失去了大型數(shù)據(jù)庫的優(yōu)點，如事務(wù)處理，存儲容量大等。本系統(tǒng)界面友好、操作方便、效率高、易于日后程序更新、數(shù)據(jù)庫管理容易，相信本成績管理系統(tǒng)是一套學(xué)校在日常管理中必不可少的管理軟件。在本系統(tǒng)的開發(fā)過程中，由于本人是初次開發(fā)軟件，在知識、經(jīng)驗方面都存在著不足。另外，在整個開發(fā)的過程中，時間也比較倉促。因此，該系統(tǒng)必然會存在一些缺陷和不足。作為一個畢業(yè)設(shè)計，我感覺到所要做的不僅僅是代碼的實現(xiàn)，更要求你對軟件工程的整個思想要有個總體的了解，首先要學(xué)會分析項目，分析好了才能做出一個完整的項目。因為對學(xué)生管理的整個流程不夠熟悉，在需求分析時未能做到完全滿足用戶的需求。通過這個系統(tǒng)的開發(fā)讓我學(xué)會了設(shè)計系統(tǒng)的思維方法，以及與同學(xué)們之間相互幫助的精神。27參考文獻[1] 畢建信．基于 MVC 設(shè)計模式的 Web 應(yīng)用研究與實現(xiàn)［ D］ ．武漢：武漢理工大學(xué)，2022．[2] 李剛． 權(quán)威指南[M]．北京：電子工業(yè)出版社， 2022：184228.[3] (美) SpringSource 公司，(荷) Bram Smeets，(美) Seth Ladd．Spring 2 企業(yè)應(yīng)用開發(fā)[M] ．北京：人民郵電出版社，2022：10367.[4] 賀松平．基于 MVC 模式的 B/S 架構(gòu)的研究及應(yīng)用［ D］ ．武漢：華中科技大學(xué).[5] 王珊，薩師煊．?dāng)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論[M]．北京：高等教育出版社，2022，512.[6] Steven JavaScript 程序設(shè)計[M]．北京:機械工業(yè)出版社，2022.[7] 單東林，張曉菲，魏然．鋒利的 jQuery[M]．北京：人民郵電出版社，2022，100200.[8] 李剛．輕量級 EE 企業(yè)應(yīng)用實戰(zhàn)[M]．北京：電子工業(yè)出版社，2022，265388.[9] 孫衛(wèi)琴， 與 JSP Web 開發(fā)技術(shù)詳解[M]．電子工業(yè)出版社，2022:1205.[10] Dino Esposito．ASP 數(shù)據(jù)庫訪問高級編程[M]．北京:清華大學(xué)出版社，2022.[11] 薩師煊，[M]．高等教育出版社，2022:3－460.[12] 程序設(shè)計教程[M]，人民郵電出版社，2022：5.[13] 史斌星，史佳．java 基礎(chǔ)及應(yīng)用教程[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2022：123.[14] [M].北京：人民郵電出版社，2022.[15] 與軟件建模[M]，清華大學(xué)出版社，2022.[16] 張德迪．關(guān)于對 MVC 架構(gòu)應(yīng)用的探討 [J]．科技信息 (學(xué)術(shù)研究)，2022，1(28):34100.[17] Richard Anderson. ASP3 高級編程[M]．北京：機械工業(yè)出版社，2022.[18] (美) Ross Harmes，(美 ) Dustin Diaz．JavaScript 設(shè)計模式[M]．北京：人民郵電出版社，2022：110200.28致 謝在老師的精心指導(dǎo)下，我完成了本次畢業(yè)設(shè)計。在此我要感謝我的導(dǎo)師，他嚴(yán)謹細致，一絲不茍的作風(fēng)是我學(xué)習(xí)的榜樣。在本次設(shè)計中我遇到了很多問題，樊康新導(dǎo)師都能認真的解答我的問題，對我循循善誘的教導(dǎo)，才使我能解決一個又一個難題。不管是在理論上還是在實踐上，樊康新導(dǎo)師都給了我很大的幫助。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常開會糾正我們的心態(tài)，指導(dǎo)我們。還要感謝我的同學(xué)，在這幾個月中一直激勵和鼓勵我。 畢業(yè)設(shè)計結(jié)束了，在這幾個月中我獲得了很大的收獲。感謝的話總也寫不完，因此我把那些永遠也寫不完的話留在心中，并在未來的歲月中用一點一滴的成績來回報那些我要感謝以及對我有無限期盼的人