【正文】 ，實(shí)行師德一票否決制，這是構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的工作保障。第四是大力加強(qiáng)宣傳工作，發(fā)揮典型的示范作用。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常組織開展師德和“三育人”先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的評(píng)選和表彰活動(dòng)，開展師德建設(shè)方面的報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，宣傳在師德建設(shè)和“三育人”工作中做出成績(jī)的個(gè)人和集體，唱響主旋律，弘揚(yáng)崇尚進(jìn)取的奮斗精神，充滿激情的創(chuàng)新風(fēng)格，精益求精的敬業(yè)態(tài)度和學(xué)為人師、行為世范的師表形象，這是構(gòu)建師德建設(shè)的輿論保障。　　堅(jiān)持以人為本的思想，努力構(gòu)建和諧校園環(huán)境。以人為本是新時(shí)代師德建設(shè)理念的嶄新提升，提倡以人為本的師德，就是提倡回歸教育的本源，提倡重新回歸到人的教育。以人為本的師德，其價(jià)值取向體現(xiàn)了關(guān)懷、發(fā)展學(xué)生為本和關(guān)懷、發(fā)展教師為本的“人”本原則，前者包含了新的全面的學(xué)生發(fā)展觀，后者體現(xiàn)著關(guān)懷教師的幸福生存和終身發(fā)展。那么，在具體工作中，不僅要關(guān)愛學(xué)生，重視學(xué)生的全面發(fā)展，而且要重視對(duì)教師的培養(yǎng)，關(guān)心教師的發(fā)展，使教師在教學(xué)和科研中不斷地增長(zhǎng)自己的才干，充實(shí)提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)和人生價(jià)值，教師既要“照亮別人”，也不能“毀滅自己”，這就是新形勢(shì)下師德建設(shè)的新理念。另外，在管理工作中要體現(xiàn)人文關(guān)懷，進(jìn)行人性化的管理，管理者要面向基層、面向教師，為教師在教學(xué)、科研等環(huán)節(jié)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，不斷改善教師的工作和生活條件，解除他們的后顧之憂，提高他們的工資和福利待遇水平，組織教師參與學(xué)校的民主管理與監(jiān)督，最大限度地調(diào)動(dòng)他們的工作積極性，以實(shí)際行動(dòng)努力構(gòu)建和諧的校園環(huán)境?！　?chuàng)建優(yōu)良的師德建設(shè)環(huán)境。首先要構(gòu)建全員職業(yè)道德建設(shè)的環(huán)境。師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能孤立地進(jìn)行，要與周圍的職業(yè)道德環(huán)境相協(xié)調(diào)。所以高校的師德建設(shè)必須與全校師生員工道德建設(shè)同步推進(jìn)。我們?cè)谀炒髮W(xué)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，%的教師對(duì)管理干部的職業(yè)道德不滿意，%的教師認(rèn)為學(xué)校官僚主義嚴(yán)重。所以，高校在開展師德建設(shè)的過(guò)程中，一定要狠抓干部的思想道德和工作作風(fēng)建設(shè)，用“三個(gè)代表”的思想武裝干部頭腦，把面向基層、服務(wù)群眾，堅(jiān)持原則、秉公辦事作為干部的行為準(zhǔn)則。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做全校師生員工的表率和榜樣。后勤、圖書館等窗口單位，要制定各種崗位責(zé)任制，在職工中開展“承諾服務(wù)”、“掛牌服務(wù)”、“微笑服務(wù)”等活動(dòng)。在大學(xué)生中要大力開展社會(huì)公德教育，通過(guò)各種活動(dòng)，教育學(xué)生正確處理人與人，人與社會(huì)，人與自然的關(guān)系。做文明禮貌、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的好公民。只有這樣，才能構(gòu)建學(xué)校全員職業(yè)道德建設(shè)的環(huán)境， 促進(jìn)師德建設(shè)的良性發(fā)展。其次要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)術(shù)道德環(huán)境。高校是學(xué)術(shù)的殿堂，而學(xué)術(shù)又是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，學(xué)術(shù)文化是整個(gè)文化的精髓。列寧曾經(jīng)說(shuō)：“真理倒退半步，就會(huì)變成謬誤”。但是，在高校也存在著學(xué)術(shù)造假的現(xiàn)象。據(jù)我們對(duì)某大學(xué)的調(diào)查，%的教師認(rèn)為學(xué)術(shù)造假在學(xué)校中普遍存在，%的認(rèn)為局部存在，%的教師認(rèn)為在學(xué)校不存在學(xué)術(shù)造假現(xiàn)象。所以創(chuàng)建良好的學(xué)術(shù)道德環(huán)境對(duì)促進(jìn)高校師德建設(shè)是十分重要的。一是要有嚴(yán)格的管理制度，靠制度來(lái)約束人，違反學(xué)術(shù)道德的要嚴(yán)加懲處，決不手軟。二是要調(diào)整有關(guān)的政策，在人才的培養(yǎng)、考核以及使用上，注重文章和著作的質(zhì)量，淡化數(shù)量。對(duì)科研成果的考核，不追求短期效益。三是要搭建學(xué)術(shù)文化的建設(shè)平臺(tái)，經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)者來(lái)學(xué)校做學(xué)術(shù)交流，組建各種學(xué)術(shù)社團(tuán)，舉辦各種論壇、講座、學(xué)術(shù)研討，辦好學(xué)術(shù)刊物，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)辯論，大力弘揚(yáng)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和求實(shí)的學(xué)風(fēng)，積極引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真理?！　?jiān)持先進(jìn)性導(dǎo)向與師德底線相結(jié)合的原則。高校的校園文化是社會(huì)文化的重要內(nèi)容，屬于社會(huì)文化的亞文化，高校應(yīng)站在社會(huì)文化建設(shè)的前沿陣地上，引領(lǐng)社會(huì)文化的發(fā)展。高校教師是高知識(shí)結(jié)構(gòu)的群體，他們扮演的是“社會(huì)的代言人”、“知識(shí)的傳授者”和“學(xué)生的領(lǐng)路人”的角色，所以高校的師德建設(shè)，一定要提倡先進(jìn)行性導(dǎo)向，大力發(fā)展先進(jìn)文化，為社會(huì)文化的發(fā)展起到典型和示范作用。與此同時(shí)，還應(yīng)該堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，充分考慮高校教師的思想實(shí)際狀況，在堅(jiān)持師德建設(shè)先進(jìn)性導(dǎo)向的同時(shí)，還要堅(jiān)持師德建設(shè)的底線原則。所謂師德建設(shè)的底線原則，就是對(duì)教師職業(yè)道德的最低要求，是教師在教學(xué)活動(dòng)中必須具備的職業(yè)行為。對(duì)教師師德的考核評(píng)價(jià)，要注意實(shí)效性，特別是師德建設(shè)一票否決制的內(nèi)容，一定要堅(jiān)持底線原則，把提倡的和必須做到的區(qū)別開來(lái)，促進(jìn)師德建設(shè)健康有序發(fā)展?！　〈罅﹂_展師德建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)。一是高校的各級(jí)組織要把師德建設(shè)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，納入校園文化建設(shè)活動(dòng)之中，經(jīng)常組織教師開展豐富多彩的師德建設(shè)文化活動(dòng)。比如，定期對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)，開展講課競(jìng)賽、教學(xué)觀摩，實(shí)行教師定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生班級(jí)制度，組織教學(xué)檢查與評(píng)比，組織各種師德研討會(huì)、報(bào)告會(huì)和演講會(huì)，開展師德主題征文競(jìng)賽和主題論壇，開展師德先進(jìn)個(gè)人與師德標(biāo)兵的評(píng)選活動(dòng)。在大學(xué)生中開展“評(píng)比我最尊敬的老師”的活動(dòng)，大力表彰在教書育人和師德建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。把師德教育與典型示范結(jié)合起來(lái)。二是廣大教師也要自覺(jué)地參加師德建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持黨的教育方針，熱愛黨的高等教育事業(yè)，教書育人，為人師表，履行自己的神圣職責(zé)，在育人活動(dòng)的實(shí)踐中不斷地加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，把自律和他律有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響和感染學(xué)生，做學(xué)生的榜樣和楷模。8