【正文】 /1）的8位構(gòu)成13位的計數(shù)器，此時TL（1/0）的高3位未用。我們用這個圖來討論幾個問題：1. 1. M1M0：定時/計數(shù)器一共有四種工作方式，就是用M1M0來控制的，2位正好是四種組合。2. 2. C/T：前面我們說過，定時/計數(shù)器即可作定時用也可計數(shù)用，到底作什么用，由我們根據(jù)需要自行決定，也就是說決定權(quán)在我們編程者。如果C/T為0就是用作定時器（開關(guān)往上打），如果C/T為1就是用作計數(shù)器（開關(guān)往下打）。順便提一下：一個定時/計數(shù)器同一時刻要么作定時用，要么作計數(shù)用，不能同時用，這是個極普通的常識，幾乎沒有教材會提這一點，但很多初學(xué)者卻會有此困惑。3. 3. GATE：看圖，當(dāng)我們選擇了定時或計數(shù)工作方式后，定時/計數(shù)脈沖卻不一定能到達(dá)計數(shù)器端，中間還有一個開關(guān)，顯然這個開關(guān)不合上，計數(shù)脈沖就沒法過去，那么開關(guān)什么時候過去呢？有兩種情況（1）GATE=0，分析一下邏輯，GATE非后是1，進入或門，或門總是輸出1，和或門的另一個輸入端INT1無關(guān)，在這種情況下，開關(guān)的打開、合上只取決于TR1，只要TR1是1，開關(guān)就合上，計數(shù)脈沖得以暢通無阻，而如果TR1等于0則開關(guān)打開，計數(shù)脈沖無法通過，因此定時/計數(shù)是否工作，只取決于TR1。（2）GATE=1，在此種情況下，計數(shù)脈沖通路上的開關(guān)不僅要由TR1來控制，而且還要受到INT1引腳的控制，只有TR1為1，且INT1引腳也是高電平，開關(guān)才合上，計數(shù)脈沖才得以通過。這個特性可以用來測量一個信號的高電平的寬度，想想看，怎么測？為什么在這種模式下只用13位呢？干嗎不用16位，這是為了和51機的前輩48系列兼容而設(shè)的一種工作模式，如果你覺得用得不順手，那就干脆用第二種工作方式。1. 1. 工作方式1工作方式1是16位的定時/計數(shù)方式，將M1M0設(shè)為01即可，其它特性與工作方式0相同。2. 2. 工作方式2在介紹這種方式之前先讓我們思考一個問題：上一次課我們提到過任意計數(shù)及任意定時的問題，比如我要計1000個數(shù)，可是16位的計數(shù)器要計到65536才滿，怎么辦呢？我們討論后得出的辦法是用預(yù)置數(shù)，先在計數(shù)器里放上64536，再來1000個脈沖，不就行了嗎？是的，但是計滿了之后我們又該怎么辦呢？要知道，計數(shù)總是不斷重復(fù)的，流水線上計滿后馬上又要開始下一次計數(shù)，下一次的計數(shù)還是1000嗎？當(dāng)計滿并溢出后，計數(shù)器里面的值變成了0（為什么，可以參考前面課程的說明），因此下一次將要計滿65536后才會溢出，這可不符合要求，怎么辦？當(dāng)然辦法很簡單，就是每次一溢出時執(zhí)行一段程序（這通常是需要的，要不然要溢出干嗎？）可以在這段程序中把預(yù)置數(shù)64536送入計數(shù)器中。所以采用工作方式0或1都要在溢出后做一個重置預(yù)置數(shù)的工作，做工作當(dāng)然就得要時間，一般來說這點時間不算什么，可是有一些場合我們還是要計較的，所以就有了第三種工作方式自動再裝入預(yù)置數(shù)的工作方式。既然要自動裝入預(yù)置數(shù)，那么預(yù)置數(shù)就得放在一個地方，要不然裝什么呢？那么預(yù)置數(shù)放在什么地方呢？它放在T（0/1）的高8位，那么這樣高8位不就不能參與計數(shù)了嗎？是的，在工作方式2，只有低8位參與計數(shù)，而高8位不參與計數(shù)，用作預(yù)置數(shù)的存放，這樣計數(shù)范圍就小多了，當(dāng)然做任何事總要付出代價的，關(guān)鍵看值不值，如果我根本不需要計那么多數(shù)，那么就可以用這種方式?？磮D4，每當(dāng)計數(shù)溢出，就會打開T（0/1）的高、低8位之間的開關(guān)，預(yù)置數(shù)進入高8位。這是由硬件自動完成的，不需要人工干預(yù)。通常這種方式用于波特率發(fā)生器（我們將在串行接口中講解），用于這種用途時，定時器就是為了提供一個時間基準(zhǔn)。計數(shù)溢出后不需要做事 情，要做的僅僅只有一件，就是重新裝入預(yù)置數(shù)，再開始計數(shù)，而且中間不要任何延遲，可見這個任務(wù)，用方式2來完成是最妙不過了。3. 3. 工作方式3這種方式之下，定時/計數(shù)器0被拆成2個獨立的定時/計數(shù)器來用。其中，TL0可以構(gòu)成8位的定時器或計數(shù)器的工作方式，而TH0則只能作為定時器來用。我們知道作定時、計數(shù)器來用，需要控制，計滿后溢出需要有溢出標(biāo)記，T0被分成兩個來用，那就要兩套控制、溢出標(biāo)記了，從何而來呢？TL0還是用原來的T0標(biāo)記，而TH0則借用T1的標(biāo)記。如此T1不是無標(biāo)記、控制可用了嗎？是的。一般情況處，只有在T1以工作方式2運行（當(dāng)波特率發(fā)生器用）時，才讓T0工作于方式3的。第五節(jié)定時器/計數(shù)器的定時/計數(shù)范圍工作方式0：13位定時/計數(shù)方式，因此，最多可以計到2的13次方，也就是8192次。工作方式1：16位定時/計數(shù)方式，因此，最多可以計到2的16次方，也就是65536次。工作方式2和工作方式3，都是8位的定時/計數(shù)方式，因此，最多可以計到2的8次方，也說是256次。預(yù)置值計算：用最大計數(shù)量減去需要的計數(shù)次數(shù)即可。例：流水線上一個包裝是12盒，要求每到12盒就產(chǎn)生一個動作，用單片機的工作方式0來控制，應(yīng)當(dāng)預(yù)置多大的值呢？對了，就是819212=8180。以上是計數(shù)，明白了這個道理，定時也是一樣。這在前面的課程已提到，我們不再重復(fù)，請參考前面的例子第三章遙控的鍵盤控制電風(fēng)扇控制步驟和主要功能如下：搖頭：剛開機系統(tǒng)默認(rèn)為不搖頭，按下?lián)u頭鍵則開始搖頭。風(fēng)速調(diào)節(jié)鍵：剛開機系統(tǒng)默認(rèn)為中速，隨著每次按下則按中 → 弱 → 強 → 中的順序進行風(fēng)速調(diào)節(jié)。定時：剛開機時系統(tǒng)默認(rèn)常開，即不定時。此時常態(tài)綠色指示燈亮，若需定時則按下此定時鍵則綠色燈熄滅紅色定時指示燈按定時不同而各個點亮如，剛按下去則按如下順序綠燈亮 → 1小時紅燈亮 → 3小時紅燈亮 → 5小時紅燈亮 → 8小時紅燈亮綠燈亮循環(huán)。遙控器面板如圖：定時搖頭開關(guān)強中弱圖3—1 遙控器接收面板圖大致可以設(shè)計如下：強弱中搖頭指示手動開關(guān)定 時 指 示 燈1358紅外線接收孔圖3—2電風(fēng)扇接收面板開機鍵：和遙控器開關(guān)一樣起待機作用。 為了方便和防止遙控器意外失靈在電風(fēng)扇壁及接收板處還狀有受動按扭其功能和遙控器完全相同。 在接收紅外線譯碼的電路圖大致可以擬訂如下：1KΩ1KΩ+5v+5v繼電器繼電器六個功能輸出8 0 C 5 1VccT0INT0INT1圖3—3接收電路圖個功能鍵的程序段如下：搖頭子程序： SHAKE：CPL , DATAH,4 。 LCALL ,SEND 。 RET 。低速鍵子程序：LOW：CLR，DATA，6 ； SETB，DATA，5 ； LCALL，SEND ； RET ；中速鍵子程序：MID：CLR，DATA，5 ； SETB，DATA，6 ； LCALL，SEND ； RET ；高速鍵子程序：HIG：CLP，DATA，5 ； SETB，DATA，6 ； LCALL，SEND ； RET ；定時1小時子程序： OEN HOUR：CPL，DATAH0 ； LCALL，SEND ； RET ；定時3小時子程序： THREE HOURS：CPL，DATAH，1 ； LCALL，SEND ； RET ；定時5小時子程序：FIVE HOURS：CPL ， DATAH，2 ； LCALL SEND ； RET ；定時8小時子程序：EIGHT HOURS：CPL，DATAH3 ； LCALL，SEND ； RET ；發(fā)送數(shù)碼流程圖如下： 圖3—4 發(fā)送數(shù)碼流程圖結(jié)論與展望至此本設(shè)計基本上算是結(jié)束了，通過本課題的設(shè)計使我懂得了紅外線控制的基本原理，尤其是紅外線的發(fā)射裝置和接收裝置的電路部分，對于學(xué)機械的我來說一開始是很難看的懂的，后來再姚宏志老師的多次指導(dǎo)下終于明白了它們的原理，如紅外線發(fā)射裝置它不光是單片機這一部分這么簡單，還有鍵盤和紅外線發(fā)光二極管等裝置，由于本設(shè)計是用來遙控電風(fēng)扇的，所以鍵盤的按鍵使用數(shù)相對少一些，于是各個按鍵的觸發(fā)點可以直接連接到單片機的接口之上。如第 章的圖 就是按鍵和單片機連接的電路圖。在發(fā)射裝置上最主要的是發(fā)光二極管BT401砷化鎵紅外發(fā)光二極管所有的載波數(shù)據(jù)的發(fā)送都是有它來完成的，它的發(fā)射同按鍵一樣由單片機的端口控制，如第 章的圖 就是此裝置。由《電風(fēng)扇的紅外線遙控裝置的設(shè)計》課題知道現(xiàn)代的數(shù)字通信基本上是在發(fā)送端用無線或有線的載波信號進行編碼和調(diào)制而發(fā)送，在接收端用放大、解碼、解調(diào)、積分和整形等功能進行的。以前的通信大都使用有線或者是長中波很少用短波，后來短波的興起也只是用在軍事上或者機密的通信當(dāng)中幾乎沒有用在人們的日常生活當(dāng)中。隨著時代的發(fā)展技術(shù)的進步短波也在日常生活中利用起來，可惜通常的短波被認(rèn)為是紅外線以外的電磁波。紅外線通常被作為一門專門的研究課題，但我以為紅外線是一種紅色可見光之外波長稍微長一些的光波，而光波的實質(zhì)有是電磁波，因此紅外線應(yīng)該看成電磁波，眾所周知通常將的電磁波是一種波長很長的波有時可達(dá)數(shù)公里，相對紅外線而言其波長很長，如果說電磁波和光波的實質(zhì)是一樣的能被大家所接收那么我認(rèn)為我們可以把紅外線列為微波之內(nèi)。不過相對電磁波和其他微波技術(shù)紅外線又有它的不足之處，如容易被擋住等。但在日常生活中紅外線又有它的有利一面，因此隨著人們生活水平的提高和對周圍環(huán)境要求的提高紅外線必將成為一種強有力的生活工具而造福于人類。在本課題的設(shè)計之中，對我們學(xué)習(xí)機械的而言有些問題可能相對困難一些，如本課題的設(shè)計主要用到單片機及其所用的程序——匯編語言，對我們來說可能稍加困難一些因為單片機及匯編語言在我們所學(xué)的課程中只有相當(dāng)少的一部分，在本設(shè)計中卻要求精通才行，單片機在機械行業(yè)和其他行業(yè)應(yīng)用的雖然不少，可相對學(xué)純機械的人來說應(yīng)該算是技術(shù)上的難題。另外在本設(shè)計當(dāng)中幾乎沒有機械方面的知識，如本設(shè)計的電風(fēng)扇搖頭裝置并不作為設(shè)計的主要內(nèi)容這樣就使設(shè)計相對于機械行業(yè)過于偏。畢業(yè)設(shè)計一般說來我覺得應(yīng)該涉及到自己所學(xué)的專業(yè)才較為合適，因為畢業(yè)設(shè)計是高等院校學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)所必修的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計作為綜合性的能力訓(xùn)練在教學(xué)中起著十分重要的作用，因此應(yīng)該以所學(xué)的專業(yè)課為基礎(chǔ)而進行設(shè)計,不過隨著技術(shù)的發(fā)展單片機在機械行業(yè)的應(yīng)用越來越廣對我們的專業(yè)來講如果在教學(xué)的環(huán)節(jié)當(dāng)中多加一些單片機方面的教學(xué)再以此課題作為畢業(yè)設(shè)計課題則是一項相當(dāng)好的設(shè)計題目,如果再對電風(fēng)扇的各種有關(guān)機械方面機構(gòu)分析作為設(shè)計的要點則更加完美。以上可知本課題所闡述的是具有時代意義的紅外線遙控電風(fēng)扇的知識,相對來說它能代表時代的先進性,尤其是近兩年通信行業(yè)發(fā)展極其迅速紅外線遙控作為短距離通信也應(yīng)該迅速的發(fā)展,就本課題而言用紅外線作為電風(fēng)扇的遙控信息打破了傳統(tǒng)的電風(fēng)扇控制歷史使電風(fēng)扇行業(yè)前進了一大步,也很符合人們一直努力想做到的人性化意識。特別是在現(xiàn)代生活和各種等方面節(jié)奏快速的時代節(jié)時和方便也一直人們所追求的需求。運用紅外線作為電風(fēng)扇遙控系統(tǒng)正好能滿足這種需求。另外電風(fēng)扇在生產(chǎn)和銷售方面也存在著激烈的競爭，本課題設(shè)計的電風(fēng)扇將以方便、人性化、安靜和節(jié)時等優(yōu)點勝過其他同類行業(yè)，如果投入到生產(chǎn)當(dāng)中必定會為公司帶來豐厚的利潤也必將使電風(fēng)扇更好地造福于人類?？傊驹O(shè)計所設(shè)計的紅外線遙控電風(fēng)扇在現(xiàn)階段是一個技術(shù)相當(dāng)先進應(yīng)用相當(dāng)方便的產(chǎn)品，它所創(chuàng)造的價值也是相當(dāng)大的一筆 ，為適應(yīng)現(xiàn)代快速發(fā)展的局勢和人們對產(chǎn)品的要求應(yīng)用紅外線對電風(fēng)扇等遙控也是一種必然的趨勢。自從紅外線遙控應(yīng)用于彩電、DVD、VCD、空調(diào)、汽車防盜、玩具和工程控制等以來又將紅外線應(yīng)用到電風(fēng)扇上不能只算是一種不同產(chǎn)品的套用應(yīng)該看成是一種走向全球的標(biāo)準(zhǔn)化的趨勢。47致 謝短短的幾個月已經(jīng)過去，隨著大學(xué)的即將結(jié)束我們的畢業(yè)設(shè)計也接近尾聲。在以上的設(shè)計過程中讓我學(xué)到了前所未有的東西，鍛煉了我綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的理論知識和基本技能，掌握了解決實際問題的一般程序、規(guī)范和方法。在設(shè)計的整個過程中姚宏志老師對我們要求嚴(yán)格、態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真也從而培養(yǎng)了我們做事嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、事實求是的科學(xué)作風(fēng)，樹立了做專業(yè)技術(shù)工作所必須的全局觀念、技術(shù)觀念和經(jīng)濟觀點。比如在設(shè)計中所講到的紅外線遙控具有價格低廉、操作維護方便的優(yōu)點，便使我們懂得了事實求是、技術(shù)觀點和經(jīng)濟觀點。在此特別感謝姚宏志老師一直給予的幫助和指導(dǎo)，我將牢記姚老師科學(xué)的求知態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨缿B(tài)度。在整個設(shè)計過程期間許德章老師曾給予期中檢查和指導(dǎo)，給我們的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)了一個正確的設(shè)計方向在此也特別感謝許德章老師給予的幫助。另外在設(shè)計過程中，我們還到圖書館參閱了大量的書籍和資料，圖書館的管理方法和態(tài)度給我們帶來了方便，讓我們順利的借閱了自己所需要的書籍和資料在此也深表感謝，祝你們在以后的工作中更加順利，為全院的師生帶來更大的福音。在此再次說聲謝謝！最后在特別感謝一下汪太平老師，在設(shè)計期間對于我們沒有電腦，或者有電腦而不能上網(wǎng)的同學(xué)給予了很大的幫助，尤其象我這樣沒有電腦的同學(xué)整個設(shè)計過程基本上都是在系機房做的。在此再次特別感謝！ 學(xué)生：吳西偉