初三物理下學(xué)期初三物理復(fù)習課件-資料下載頁
2024-11-06 17:03本頁面
【導(dǎo)讀】初中物理實驗研究。②簡易實驗：1、3、4、8、11、12、13、14. ③較難的實驗：2、5、6、7、9、10、15、16、②訓(xùn)練嚴謹思維的能力。③建立相互溝通、信任、合作的精神。④培養(yǎng)歸納能力、小結(jié)的能力、提取規(guī)律的能力。⑤接觸事物的膽量。知識學(xué)生實驗演示。會使用刻度尺測長度。知道測量結(jié)果由數(shù)值。會用尺和鐘表測平均。知道溫度表示物體的。會使用液體溫度計。知道沸點、沸點與壓。知道沸騰過程中吸熱。知道凸透鏡成放大、縮。小的實像和成虛像的條。會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母。會使用天平稱質(zhì)量。理解有用功和總功。理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電。有初步的分析概括能力。具有評估和聽取反饋意見的意識。致表現(xiàn)在以下幾個方面。A、提出問題能從日常生活、自然現(xiàn)象或?qū)嶒炗^。能書面或口頭表述這些問題。認識發(fā)現(xiàn)問題和提出問題對科學(xué)探。對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)。果進行推測與假設(shè)。明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定。嘗試考慮影響問題的主要因素，
【正文】 中發(fā)現(xiàn)與物理學(xué)有關(guān)的問題。 能書面或口頭表述這些問題。 認識發(fā)現(xiàn)問題和提出問題對科學(xué)探究的意義。 B、猜想與假設(shè) 嘗試根據(jù)經(jīng)驗和已有知識對問題的成因提出猜想。 對探究的方向和可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果進行推測與假設(shè)。 認識猜想與假設(shè)在科學(xué)探究中的重要性。 C、制定計劃與 設(shè)計實驗 明確探究目的和已有條件，經(jīng)歷制定計劃與設(shè)計實驗的過程。 嘗試選擇科學(xué)探究的方法及所需要的器材。 嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變量的初步意識。 認識制定計劃與設(shè)計實驗在科學(xué)探究中的作用。 D、進行實驗與 收集證據(jù) 能通過觀察和實驗收集數(shù)據(jù)。 能通過公共信息資源收集資料。 嘗試評估有關(guān)信息的科學(xué)性。 會閱讀簡單儀器的說明書，能按書面說明操作。 會使用簡單的實驗儀器，能正確記錄實驗數(shù)據(jù)。 具有安全操作的意識。 認識進行實驗與收集數(shù)據(jù)對科學(xué)探究的重要性。 E、分析與論證 能初步描述實驗數(shù)據(jù)或有關(guān)信息。 能對收集的信息進行簡單的比較。 能進行簡單的因果推理。 經(jīng)歷從物理現(xiàn)象和實驗中歸納科學(xué)規(guī)律的過程。 嘗試對探究結(jié)果進行描述和解釋。 認識分析論證在科學(xué)探究中是必不可少的。 F、交流與合作 能寫出簡單的探究報告。 有準確表達自己觀點的意識。 在合作中注意既堅持原則又尊重他人。 能思考別人的意見，改進自己的探究方案。 有團隊精神。 認識科學(xué)探究中必須有合作精神。 五、實驗教學(xué)中要注意的幾個問題 物理實驗不僅僅是 “ 演示實驗 ” 和學(xué)生實驗； 實驗教學(xué)不能僅限于現(xiàn)象本身的說明，應(yīng)該有理性的思考； 實驗教學(xué)與備考應(yīng)試并不矛盾
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