【正文】 　　慧骃國里的住平易近分為兩類：智慧的馬是善良崇高而在理性的動(dòng)物，是這個(gè)國度的統(tǒng)治者；而形狀像人的耶胡是貪心兇險(xiǎn)的嫉妒的損人利己者，它們是罪惡的化身。這一部分表達(dá)了作者對資產(chǎn)階層的否定以及對宗教社會(huì)形態(tài)軌制的文明的偏愛，實(shí)際上是對人的總稱文明的　　“慧骃國”每四年的春分時(shí)節(jié)要舉行________大會(huì)。答：〈全國代表大會(huì)〉　　慧骃馬族兩個(gè)美好的品德是啥子？（友情、仁愛）（如要求多寫還可以寫英明、團(tuán)結(jié)、愛國、沒有畏懼等）　　五、作者在慧骃國待了多久？（三年之久）　　六、慧骃國中都是一些啥子動(dòng)物？（是一些有思惟，有靈性的馬）　　七、作者去慧骃國事以啥子身份出行的？（作者這次是以船主身份出行的）　　慧骃國的畜生是啥子？（耶胡）　　誰幫格列佛干重活和掩護(hù)格列佛？（栗色小馬）　　在慧骃國隨從們幫忙下，格列佛建造了一艘獨(dú)木舟，冒險(xiǎn)出海，抵達(dá)到哪兒并希望在那里安居？（新荷蘭）　　1一、在新荷蘭，1個(gè)本地人用箭射傷了格列佛，他被武力脅持到啥子處所？　?。ㄒ凰移咸蜒来希　∈?、格列佛最后一次航海來到（ ）國，展覽了（ ）顛倒的荒誕景象。　?。ɑ垠S、人獸）　　1在第四章里，簡練明了的文風(fēng)雖然依舊，但被描寫的已是人獸顛倒的荒誕景象；馬成為了理性的載體，而人則化作劣等動(dòng)物（耶胡yahoo）　　1慧骃國代表大會(huì)進(jìn)行大辯說，正題是啥子？　　答：要不要把野胡從地面上消滅干凈?！　。俊　∫?yàn)樗麉拹核齻兩砩系囊昂鷼馕??！　?六、格列佛是怎樣來到慧骃國的？　　答、在最后一次航海中，格列佛以船主的身份出行。他的手下陰謀造反，把他永劫間囚禁在艙內(nèi)，之后把他送到了慧骃國?！　?七、格列佛為啥子離開了慧骃國？　　答：在慧骃國的一次全國大會(huì)上，代表們對格列佛的主人因養(yǎng)了一只耶胡（即格列佛），而且把他當(dāng)作慧骃對待的舉動(dòng)感應(yīng)憤慨，她們提議主人要么對待格列佛就像對待其它野胡一樣，要么責(zé)令其游回本國。后來在代表們的一再逼迫下，主人希望其制作一種交通工具回國。于是在伙計(jì)（栗色小馬）的幫忙下，格列佛建成為了一艘印第安式的小舟，離開了慧骃國?！　。ㄎ澹⒕C合部分：　　一、這部作品的主人公是誰？他游歷了哪一些國度？　　這部作品的主人公是：英國船醫(yī)格列佛。他游歷了利立浦特(小人國)游記、布羅卜丁奈格(大人國)游記、勒皮他(飛島國)游記和（慧骃國）游記?！　　陡窳蟹鹩斡洝酚谩按笕藝保ú剂_卜丁奈格）”“小人國（利立浦特國）”（國名）報(bào)復(fù)英國18世紀(jì)的資本主義統(tǒng)治，頗具嘲諷的顏色。　　格列佛在出海前的職業(yè)是啥子？（外科大夫）　　《格列佛游記》中，格列佛熬頭次出去游歷，發(fā)現(xiàn)小人國事以雜技或在繩子上舞蹈的技術(shù)來選拔官員的；他第四次出去游歷，來到慧骃國（國名）?！　∥濉⑺?個(gè)小莊園主的兒子，自小就喜歡旅游。他旅游過“小人國”和“大人國”，經(jīng)歷一番歷險(xiǎn)，最后終于回到了英國。他的名兒是（格列佛），這部作品是《格列佛游記》?！　×?、簡述《格列佛游記》的首要故工作節(jié)和所揭示的正題。　　作者借格列佛之口傳神地描寫了在四次航海中的怪異經(jīng)歷，通過這種幻想旅行的體式格局來暗射現(xiàn)實(shí)，極盡嘲諷之能事，揭露了英國的君主政體、公檢法軌制、殖平易近政策和社會(huì)形態(tài)風(fēng)尚，歌頌了勞動(dòng)人平易近的抵擋精力，具有光鮮的平易近主主義思惟特色?！　∑?、念書除了積累知識(shí)外，最重要的是學(xué)會(huì)思慮，與大師進(jìn)行精力會(huì)話。請你談?wù)劯窳蟹疬@小我私人物形象的獨(dú)特之處以及給你的人生啟迪?！　〈穑ㄅe出例子）：格列佛自傲自大，自以為是，甚或?qū)人谖ｋy的船主都厭惡痛恨鄙　　視。啟迪我們?nèi)艘t善，要學(xué)會(huì)感恩?！　∽髡咭陨衿娴南胂?、夸張的手眼、寓言的筆法，不留情面的批判，尤其對統(tǒng)治階層的腐敗、沒有能力、無聊、狠毒殘酷、荒淫、貪心、自大等作利落索性淋漓的鞭撻?！　「窳蟹鹨裕S船大夫）身份，得以隨船出去游歷，周游世界的?！　　陡窳蟹鹩斡洝肥撬雇蛱丶彼俪爸S顏色的小說，請概括開具此中兩個(gè)嘲諷性的故工作節(jié)?（1）小人國用跳繩比賽來選拔官員（2）在飛島國與幽靈談話　　1一、格列佛用自身的經(jīng)歷印證了兩句格言，敬辭是那兩句？　　答：這兩句話是：（1）人的總稱最易滿足（2）需如果發(fā)現(xiàn)之母　　十二、那格人國度有“長生不老者”她們頭上的胎記在不同時(shí)間呈怎樣不同顏色？　　答：12歲時(shí)是：綠色；25歲時(shí)是：深藍(lán)色；45歲時(shí)是：炭黑色　　1判斷對錯(cuò)：　　一、 格列佛的身份是船主。（╳）　　 在字母破譯法中，字母B代表的是“馬隊(duì)團(tuán)”。（√）　　 飛島國的人是用蜘蛛來織絲的。（√）　　4 小人國天子在戰(zhàn)勝敵國后給以格列佛的稱呼是那達(dá)克。（√）　　五、友情和仁愛是慧馬的兩種美好的品德（∨）　　六、節(jié)制、勤勞、操練和衛(wèi)生是年青慧馬們非學(xué)不成的作業(yè)（∨）　　1格列佛旅行經(jīng)歷多永劫間？（十六年零七個(gè)多月）　　1五、閱覽《魯濱孫飄流記》并把它與《格列佛游記》進(jìn)行比力會(huì)商兩位主人公性格獨(dú)特之處有啥子不同?！　〈穑焊窳蟹鹗?8世紀(jì)1個(gè)普通的英國人，同時(shí)他也是1個(gè)不同尋常的魯濱孫，與魯濱孫不同的是格列佛每飄流到1個(gè)處所，一定去熟悉那里社會(huì)形態(tài)種種情勢的政治生活，如果說笛福通過筆下魯濱孫高級演化的成果，終于承認(rèn)了英國現(xiàn)存文明和話，那末，斯威夫特筆下的格列佛卻完全否定了笛福所必定的那些所謂文明的東西，從而表達(dá)了對現(xiàn)代社會(huì)形態(tài)虛偽文明的憤豪情緒?！　?六、仿寫：讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會(huì)到封建社會(huì)形態(tài)各人庭式微的一定性；讀《格列佛游記》，（我們相識(shí)了當(dāng)時(shí)英國統(tǒng)治階層的腐朽與罪惡；）讀《童年》，我們體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯基層人平易近生活的苦難；讀《水滸》，（我們感受到啥子是義薄云天）?！　?七、請以新大綱保舉的初級中學(xué)生閱覽的異國出名著作為材料，依照所給的語句情勢，補(bǔ)寫完整后面的句子：　　我來到法蘭西，聽到了羅曼羅蘭在敘述三位偉人的非凡過程；我來到英國，（聽到了斯威夫特在敘述格列佛屢次航海中的種種奇遇）；我來到俄羅斯，聽到了高爾基敘述自己苦難童年的種種坎坷?！　?名段好句　　A、不容吧可有貪墨腐蝕的舉動(dòng)，坐在寶座上就沒人會(huì)擁護(hù)你，因?yàn)榈赖鹿噍斀o人的那種過于自傲、矜持、倔強(qiáng)的性格對于公家事物永恒是一種停滯?！　、偉大的功績在君王眼里算啥子，如果你一時(shí)拒絕滿足他的奢望，即便你以前立過大功也決不會(huì)獲得寬恕。