公共體育健美操發(fā)展現(xiàn)狀探究-資料下載頁
2025-06-21 22:22本頁面
【正文】 要內(nèi)容；理論教學(xué)方面內(nèi)容乏味，實用價值不高；缺乏輔助教學(xué)內(nèi)容時尚性健美操的教學(xué)內(nèi)容。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師的特長和學(xué)生需求逐漸增加具有時代特的健美操的練習(xí)形式，豐富實踐課程的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)手段和教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用的不多，應(yīng)多放些健美操視頻或錄像， 從而達(dá)到健身為主要目標(biāo)的應(yīng)用過程。目前商丘師院公體健美操課存在的問題：健美操教師的專業(yè)水平有待提高、課程的合理設(shè)置不完善、場地(館)設(shè)施短缺、教師的教學(xué)訓(xùn)練不完善等。應(yīng)加大對場地設(shè)施的投資力度，改善教學(xué)方法，鼓勵和支持健美操教師的職后學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，重新構(gòu)建與完善健美操教材體系，提高教學(xué)訓(xùn)練科學(xué)化。對學(xué)生成績的考核評價體系還不夠完善，評價形式過于絕對化。只強(qiáng)調(diào)教師的個人評價，沒有學(xué)生的自我評價和學(xué)生之間的互相評價：因此，應(yīng)建立多元化評價體系，從不同的方面，多角度多形式的評價學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，技術(shù)技能的掌握情況、身體素質(zhì)發(fā)展情況以及進(jìn)步幅度。參考文獻(xiàn)[ 1]教育部．全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要[Z]．教體 [2002]13號．[ 2]王崗．體育教學(xué)中分類指導(dǎo)與分層教學(xué)的應(yīng)用[J]．體育與科學(xué)，2001(9)．[3]黃群玲．全民健身與高校健美操教學(xué)改革[J]．四川體育科學(xué)，2002(03)[4]劉絢麗在《高校公共體育健美操選修課教學(xué)探析》體育科學(xué)研究，2005(01)俞愛玲在《高校健美操教學(xué)模式的創(chuàng)新》大連學(xué)院學(xué)報：綜合版，2006(01)[29]洪濤在《高校健美操教學(xué)模式的改革》遼。戶體育科技，2005(02)[5]龔建偉，羅屹．高校公共體育課程的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[J]．中國成人教育，2007年6月． [8]楊薇．多元化教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)編能力的影響[J]．福建體育科技，2002，21(2)：3538．[6]劉慶春．關(guān)于普通高校健美操教學(xué)的幾點思考[J]．體育科研，1998(6)[7]周瑩．湖北高校健美操教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查[J]．科教文匯，2006(6)：6667．[8]金欽昌主編．學(xué)校體育學(xué)[M]．北京：高等教育出版社，1994：114[9]周登高主編．學(xué)校體育學(xué)[砌．北京：人民體育出版社，2004：141[10]丘小龍．健美操教學(xué)改革的理論與實踐探討[J]．福建師范大學(xué)學(xué)報，2003，(3)：67—68．[11]渠永梅．山西省高校健美操課教學(xué)現(xiàn)狀及改革對策的研究[D]．山西：山西大學(xué)，2006．6．[12]吳麗晶．福建省普通高校健美操運動開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究[D]．福建：福建師范大學(xué)，2006．8．致 謝本論文是在張莉老師的悉心指導(dǎo)下由本人獨立完成的。無論是在論文選題中，還是在編寫和反復(fù)的修改過程中，老師都給我很大幫助。在此，謹(jǐn)向老師致以最誠摯的感謝!感謝 商丘師范學(xué)院體育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?nèi)陙韺ξ业慕陶d與幫助!感謝商丘師范學(xué)院公體的同學(xué)，在調(diào)查問卷發(fā)放和回收過程中給我的支持與幫助!致謝人：楊柳青 2010年12月5日附錄1：商丘師范學(xué)院公體健美操課開展的調(diào)查問卷 尊敬的老師：你好!首先，非常感謝你在百忙之中抽出時間來完成本次問卷調(diào)查。本次問卷是對商丘師范學(xué)院公共課課程健美操現(xiàn)狀的調(diào)查分析。這是一份用于學(xué)術(shù)研究的問卷，它不需填寫姓名，也沒有對錯之分，衷心的希望你如實填寫，因為你的填寫結(jié)果將直接影響到本次研究的結(jié)果和價值。再次對你支持表示感謝! 商丘師范學(xué)院導(dǎo)師： 張莉?qū)W生： 楊柳青 2010年12月8日一、單選題(請打√)您認(rèn)為貴校的師資力量能否滿足健美操教學(xué)的需要：A：能滿足 B：不能滿足 C：基本滿足您認(rèn)為貴校的場地器材能否滿足健美操教學(xué)的需要：A：能滿足 B：不能滿足 C：基本滿足您在教學(xué)中采用的教材是：A 步伐組合B大眾標(biāo)準(zhǔn) C自 編 D其它．您采用的考試內(nèi)容是： ．A：考核教師教的套路B：學(xué)生自編套路C：學(xué)生改編所學(xué)套路D：其他考試的方式是：A：學(xué)生單獨考 B：學(xué)生分組集體考試 C：其他您認(rèn)為貴校每學(xué)期的教學(xué)時數(shù)能否滿足實際需要A滿足B基本滿足C不太滿足D不滿足您一般從哪些方面評定學(xué)生的體育成績，請寫出百分比：A技術(shù)成績一 B體育理論成績叫 C平時成績一您對商丘師院公體健美操課程的設(shè)置狀況和教學(xué)模式有何建議呢?您認(rèn)為當(dāng)前商丘師院公體健美操課程的教學(xué)內(nèi)容是否合理?需要哪些改善呢?您認(rèn)為當(dāng)前公體健美操課程的成績考核辦法合理嗎?您有什么建議嗎? 附錄2：商丘師范學(xué)院公體健美操課開展的調(diào)查問卷 尊敬的老師：你好!首先，非常感謝你在百忙之中抽出時間來完成本次問卷調(diào)查。本次問卷是對商丘師范學(xué)院公共課課程健美操現(xiàn)狀的調(diào)查分析。這是一份用于學(xué)術(shù)研究的問卷，它不需填寫姓名，也沒有對錯之分，衷心的希望你如實填寫，因為你的填寫結(jié)果將直接影響到本次研究的結(jié)果和價值。再次對你支持表示感謝! 商丘師范學(xué)院導(dǎo)師： 張莉?qū)W生： 楊柳青 2010年12月8日一、單選題(請打√)你是否喜歡健美操課：A非常喜歡B喜歡C無所謂D不喜歡你對本校的健美操場地滿意嗎：A滿意 B一般 C不滿意您認(rèn)為貴校每學(xué)期的教學(xué)時數(shù)能否滿足實際需要A滿足 B基本滿足 C不太滿足 D不滿足您認(rèn)為健美操選項課開設(shè)幾學(xué)期比較合適：A 1 B 2 C 3 D 4您認(rèn)為每學(xué)期的教學(xué)時數(shù)是多少比較合適：A2024 B2628 C2830 D3236你對目前的健美操課考試方式滿意嗎?A滿意 B基本滿意 C不太滿意 D不滿意你選健美操課的動機(jī)是：A滿足興趣愛好 B健身健美 C活躍和豐富文化生活D參與社會交往E提高審美品位和情趣8你認(rèn)為教師應(yīng)該從哪些方面來考核評價學(xué)生的健美操課成績：(
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