教師職業(yè)幸福的生成-資料下載頁
2025-06-21 08:58本頁面
【正文】 靜下心來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒 ， 品嘗其中的樂趣 ， 品味其中的意義 。 ? 靜下心來收益的是學(xué)生 ， 而最終收益的是教師自己 。 2022/7/16 39 ? 設(shè)計與構(gòu)筑教師職業(yè)這座幸福大廈的富麗與堂皇，需要教育工作者具備全部的教育智慧。 ? 具備了教育智慧的教師定會在教育教學(xué)活動中領(lǐng)悟職業(yè)幸福的內(nèi)涵。并感受教育不是犧牲而是享受；不是重復(fù)而是創(chuàng)造；不是謀生手段，而是生活本身！ 2022/7/16 40 ? 教師一旦真正實現(xiàn)了從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，那么他就會用智慧開啟思維，用創(chuàng)造開拓未來。他就會在付出青春韶華，付出苦汗熱血的同時，收獲桃李芬芳，收獲自我實現(xiàn)，從而感受幸福人生！ 2022/7/16 41 教師的幸福 ? 我常常為自己今生選擇了教師這個職業(yè)而慶幸 ， 心中充滿著欣喜與感激 。 ? 英國著名教育家羅素說過一句話：“ 為愛所支配的知識是教育者所必須的 ， 也是他的學(xué)生所應(yīng)獲得的 。 ” 只因這個 “ 愛 ” 字彌漫在教室的上空 ，教學(xué)就肯定有了濃濃的詩情與畫意 。一直以來 ， 教育擁有著世界上最美麗 、最動人的字眼兒 。 它是一首優(yōu)美的詩 ，一支動人的曲兒 ， 教人懂得什么是愛并如何去愛 。 2022/7/16 42 ? 教師是幸福的，它的幸福在于不僅僅是把教學(xué)當(dāng)作了謀生的手段，更重要的是我們能從中享受到人生的許多樂趣。教師的授課是在與一個個鮮活的靈魂對話 , 可以用自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，用自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，用自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，用自己人性的美好去影響學(xué)生人性的美好。以春雨潤物般的言傳身教，潛移默化的感染學(xué)生，使他們在獲得知識的同時，擁有了豐富而優(yōu)美的情懷，提升了細(xì)致而敏銳的感悟力，讓那一顆顆年輕的心靈感受到生活的無比快樂與美好。 2022/7/16 43 ? 教師是幸福的，它的幸福還在于能帶領(lǐng)學(xué)生穿過時光隧道，通過一篇篇的經(jīng)典美文，走進(jìn)一位位先哲大師，叩開他們的心房，輕輕地去拾檢心靈的發(fā)現(xiàn)。于是，我們聆聽到了孔子的諄諄教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者也”的樂學(xué)境界；深刻的領(lǐng)悟到了在汨羅江畔行吟的屈原那“舉世皆濁我獨(dú)清，舉世皆醉我獨(dú)醒“的高潔的人格美；并學(xué)習(xí)了他那”路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“的執(zhí)著而又深刻的探索精神；領(lǐng)略了陶淵明描繪的那個青山翠林，桃花鮮艷，安靜和諧的村落，紅花掩映的房屋，淳厚古樸的鄉(xiāng)情等為歷代文人所魂牽夢繞的那個理想王國；欣賞了李白那充滿著浪漫主義豪情的神奇而又瑰麗的詩作；了解了能寫”大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物“”羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅“的豪放辭章的蘇東坡，同樣能抒發(fā)出”十年生死兩茫茫，不思量，自難忘，千里孤墳，無處話凄涼“這柔情似水般的詩情 …… 2022/7/16 44 ? 朋友們，那個充滿活力，生機(jī)盎然的校園呀，可以讓我們挽留青春、珍藏童心、揮灑情感、燃燒思想?？梢园崖殬I(yè)變成事業(yè)，把幻想變成理想。可以手舞足蹈于課堂，心靈放飛于社會。 2022/7/16 45 ? 當(dāng)教師有了先進(jìn)的教學(xué)理念、完善的知識結(jié)構(gòu)、充滿熱情、真情與激情的工作形態(tài)，有超越功利的清高、拒絕浮躁的淡泊、高雅的生活情趣和矢志不渝的堅守，學(xué)生們就會對我們有道德的肯定、知識的折服和情感的依戀。 2022/7/16 46 ? 教師是幸福的，還有什么比和一群年輕的生命一起構(gòu)筑一座富麗堂皇的精神大廈更令人愜意的事呢！ 2022/7/16 47 ?幸福需要有意尋覓！ ?幸福需要不斷提醒！
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