大學(xué)生課桌文化調(diào)查-資料下載頁
2025-06-21 08:36本頁面
【正文】 。即使意識到這種行為不道德，但自我控制能力不夠。 三、遏制大學(xué)生課桌文化泛濫的對策 ? （一）提高品德修養(yǎng)課的質(zhì)量，把握大學(xué)生對學(xué)術(shù)講座、課外科技活動、校園文化活動方面的興趣所在，潛移默化地施行思想引導(dǎo)和品德教育，逐步培養(yǎng)其健全的人格、積極向上的人生態(tài)度及遠(yuǎn)大的人生理想。加強(qiáng)大學(xué)輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)作用，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和心理狀態(tài)，并正確引導(dǎo)。 三、遏制大學(xué)生課桌文化泛濫的對策 ? （二）優(yōu)化校園環(huán)境，包括校內(nèi)外、物質(zhì)和文化等各種環(huán)境。加強(qiáng)自然物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，建立和諧、融洽的人際關(guān)系氛圍及協(xié)調(diào)、豐富、充實(shí)的學(xué)校文化生活氛圍 。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，清除不健康的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)青年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、展示才華的良好環(huán)境，引導(dǎo)他們形成健康的心理。 三、遏制大學(xué)生課桌文化泛濫的對策 ? （三）針對大學(xué)生對愛情、性愛的迷茫，改革現(xiàn)行大學(xué)生課程體制，針對大學(xué)生的身心特征，增設(shè)生理健康、人體生理解剖等課程，必要時(shí)可建立心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。 三、遏制大學(xué)生課桌文化泛濫的對策 ? （四）學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)教育教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)和教學(xué)效果，加強(qiáng)教師教學(xué)的督導(dǎo)工作，明確教師責(zé)任制，從而為加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)。只有擴(kuò)大資源，為師生提供一個寬松的教學(xué)環(huán)境，才能解決一系列由于資源不足而帶來的問題，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式來表達(dá)意見。 三、遏制大學(xué)生課桌文化泛濫的對策 ? （五）加強(qiáng)學(xué)校的教室管理，及時(shí)更換和修理課桌，并盡可能用不易留痕跡的材料處理課桌以免形成以訛傳訛的惡性循環(huán)效應(yīng)。為了通過消除“課桌文化”達(dá)到教育學(xué)生的目的，建議高校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門不妨組織學(xué)生自己動手進(jìn)行調(diào)查分析，自己動手擦洗和修整被損壞的課桌，進(jìn)而訂出《 教室文明公約 》 等規(guī)章條例，使大學(xué)生從小事上邁出精神文明建設(shè)的堅(jiān)實(shí)步伐。 結(jié)束語 ： “ 課桌文化 ” 的產(chǎn)生的原因很復(fù)雜，既有社會因素，也有個人因素，克服或抵制負(fù)面的 “ 課桌文化 ” ，特別是消除其中的負(fù)面影響，要從多方面著手。因?yàn)檎n桌畢竟是我們每天都要面對的一面鏡子。 對課桌文化，除學(xué)校要加強(qiáng)正面宣傳引導(dǎo) 與管理外，創(chuàng)建和發(fā)展既健康向上又 豐富多彩且真正為廣大學(xué)生所喜聞樂見、 樂于參與甘于投入的、真正以廣大學(xué)生 為主體的校園文化則是最關(guān)鍵的。 當(dāng)然，這其中也有個人修養(yǎng)和品味的提升。 營造良好的課桌文化、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 培養(yǎng)濃郁的校風(fēng)，構(gòu)建學(xué)校深沉的人文底蘊(yùn)， 需要我們每個人積極參與，需要我們大家的共同努力。 部分文字資料來自
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