大學生健康教育：情愛-資料下載頁
2025-06-21 08:36本頁面
【正文】 合教育”，即在鼓勵青少年保持婚前性純潔的同時提供避孕知識，以減少早孕和性病的傳播，這就是俗稱的“避孕套方式”。 ? 90年代以來，美國少女懷孕率穩(wěn)步下降，但性病傳播問題仍然嚴重。數(shù)據(jù)表明，在性活躍的青少年中，每年有 1/4的人染上性病。于是，主張實行“惟有節(jié)欲”教育的呼聲開始高漲，也就是只教育如何保持婚前性純潔，不提供避孕知識甚至禁止提到避孕。 決定如何把握情愛與性愛的分寸 ? 關于如何把握強烈的愛慕之情與性沖動的問題？ ? 要確切知道是否真正相愛、這種關系多認真、能持續(xù)多久或者你們是否真正成熟了、完全把握這種事情不一定那么容易 ? 個人所處的環(huán)境 — 及父母的價值觀、朋友的意見、其所信仰的宗教教義、自己的道德觀念以及情緒對青年人的判斷或決定有影響。 ? 有些人認為是年齡 ? 多數(shù)人認為年齡并不重要。 ? 結婚是標準： ? 宗教信仰要求； ? 道德要求： 性關系還牽涉到對第三者 — 孕育胎兒的責任，認為，只有在結婚并能擔負起撫養(yǎng)孩子的責任之后才可以發(fā)生關系。 ? 等到結婚才行的觀點： 向對方表明，我想從他那里得到的不僅是性愛，還有忠貞的愛情和一生的承諾。 基本指導方針 ? 干任何事情都不要冒失。只做你確信是自己真正想干的事情。畢竟，你的生活道路還很漫長，完全可以等到你自己有把握以后。 ? 自問你對對方的感覺如何？！他值得你信賴嗎？你是出于真的對他感興趣還是出于好奇？出于好奇的行為總是不太令人愉快的。 ? 自問為什么想那么做。 ? 不迫使某個人做他不想做的事情。 ? 不要讓自己“中計”：對于別人的激將法要冷靜。如果你喜歡我／關心我，就應該 …… ? 不要害怕說“不”。不要害怕拒絕會傷害她的感情。因為性行為是你生活中有權自私的一方面。如果不想做，拒絕。 ? 如果做了錯事，并發(fā)現(xiàn)以后不希望這樣做，請不要太自責。學習如何把握性愛與情愛的分寸就向學習其他任何東西一樣：犯錯誤是必然的。 ? 1993年起，美國開始重建家庭運動。 ? 1994年，美國國會通過設立作為重建家庭象征的父母節(jié)。 1995年，紐約市政府廢止在公立學校實施多年的避孕套教育，規(guī)定進行性純潔教育。 ? 1996年，美國國會撥款 2． 5億美元支持教育。 ? 1997年，全美第一次性純潔教育會議在華盛頓舉行，配合國會通過為性純潔教育巨額撥款的法案，討論學校的課程設置。 性純潔教育 ? 這一教育是親切而具體的。一個女孩面對自己喜歡的男孩提出性要求時該怎樣拒絕他？ ? 男：“你不知道你錯過的是什么?！? ? 女：“是的，我知道。我錯過了艾滋病、未婚懷孕、人流和焦慮?！? 男：“我無法控制自己?！? ? 女：“但是我可以。” ? 男：“每個人都在這么做?！? ? 女：“但不是我，我不會那么做?！? ? 男：“你有什么不對勁是不是？” ? 女：“我很正常，還是讓我們保持距離吧！” ? 男：“你可以信任我?！? ? 女：“我信任你會對我停止施加壓力?！? ? 男：“我愛你，難道你不愛我嗎？” ? 女：“我不必對你證明我的愛，如果你真的愛我，就請你尊重我?！? ? 有時是男孩面對女孩的問題： ? 女：“你是不是男人？” ? 男：“作愛并不代表我就是男人，正因為我非常在意，所以我才不急在一時?！? ? 國外一些教育學者的性健康教育觀 ? 對未婚青年來說 ,忠貞的規(guī)范是唯一負責任的、健康的規(guī)范 ,同意和降低部分風險都不能使不負責任的的性活動成為合理。 ? 教育者向學生提供的信息應能指導他在性這個與道德密切相關的領域內(nèi)養(yǎng)成堅強的性格和建立普遍接受的價值觀和社會規(guī)范為基礎的性道德 ,承諾能使夫妻有資格建立性關系。 ? 未婚的青少年對性活動的可能后果負不了責任 ,因此無權獲得性歡樂 ,也不能勝任與人建立性關系。 ? 應堅持教育所有學生實行禁欲 ,以消除所有與進行性活動有關的風險。 ? 對未婚的青年來說 ,禁欲是一種積極的生活方式 ,它能促進品德的成長、才干的培養(yǎng) ,也是一個最好的關聯(lián)著日后建立健康的婚姻關系和性關系的準備 。這是唯一負責任的健康的規(guī)范 ? 通過科學文化教育的手段促進人的自然素質社會化 ,幫助學生認識自身、逐步完善自身 ,最終提高生命質量 。 ?國外一些教育學者的性健康教育觀
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