丘吉爾我的早年生活-資料下載頁(yè)
2025-06-21 07:29本頁(yè)面
【正文】 課文，品味語(yǔ)言 1. “每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)?！? 2. 剛滿 12歲，我就步入了“考試”這塊冷漠的領(lǐng)地。 3. 我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受。 4. 但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！ 5. 多年來(lái)，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來(lái)我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。 “每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一只 螢火蟲(chóng)”，作者為什么將自己比作一只螢火蟲(chóng)？ 明確：因?yàn)槲灮鹣x(chóng)雖然弱小卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒，螢火蟲(chóng)在西方還有冒險(xiǎn)精神等類(lèi)似表意，將自己比作螢火蟲(chóng)，體現(xiàn)了作者勇于冒險(xiǎn)的精神，也體現(xiàn)了作者的自信 。 作者把這句話放在開(kāi)頭，作為文章的引言。以昆蟲(chóng)為喻，表明蕓蕓眾生，大家都有相同的本質(zhì)，但同時(shí)又有個(gè)性的不同：每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，而“我”也是昆蟲(chóng)中的一個(gè) ——一個(gè)體型小但能夠發(fā)光的螢火蟲(chóng)。 3.“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語(yǔ)作為一種享受”，作者為什么會(huì)首先讓孩子們都學(xué)英語(yǔ)，然后再讓聰明些的孩子學(xué)習(xí)拉丁語(yǔ)？ 明確： 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，母語(yǔ)在生活與工作中使用最多，最有實(shí)用價(jià)值，熟練地掌握母語(yǔ)是基本要求，而丘吉爾自身的經(jīng)歷也很好地證明了這一點(diǎn)，所以，他在這里明確觀點(diǎn)：應(yīng)重視最有實(shí)用價(jià)值的母語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 “聰明”的孩子學(xué)拉丁語(yǔ)，是相對(duì)于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。 六、拓展延伸 方案一 思考：結(jié)合課文內(nèi)容和材料來(lái)看，丘吉爾對(duì)母語(yǔ)學(xué)習(xí)有何態(tài)度？對(duì)今日的中國(guó)人有何啟示？ 方案二 和少年時(shí)代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處？引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些？和周?chē)娜讼啾?，我有沒(méi)有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？ 七、課堂小結(jié) 我們?cè)趯W(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中 ,不一定要追求全部的滿分 ,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面 ,也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對(duì)的 ,當(dāng)我們面臨選擇的時(shí)候 ,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面 ,那你就是最優(yōu)秀的。 查找自己最喜歡的一位名人的早年生活經(jīng)歷，用第一人稱(chēng)幫這位名人寫(xiě)一篇《 我的早年生活 》 。 作業(yè)：
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