【正文】 ， 。 啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，將給社會(huì)留下些什么？ 葉從夏走過(guò) 留下片片蔭涼 雪從冬走過(guò) 留下種種希望 3 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容 ； ， ； ， 。 生活向每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷，我們總能找到自己的色彩，自己的價(jià)值。 沒(méi)有太陽(yáng)的明媚閃耀 可以有星星的嫵媚動(dòng)人 沒(méi)有大樹(shù)的繁榮茂盛 可以有小草的欣欣向榮 4 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，將句子補(bǔ)充完整，使之與前面的畫(huà)波浪線的句子語(yǔ)意連貫、句式相同。 我何其幸運(yùn)，可以看到美的事物 ： 藍(lán)天開(kāi)闊、白云徐飄 ； 、 。 我何其幸運(yùn)，可以聽(tīng)到美的聲音 ： 大海喧騰、小泉叮咚 ； 、 。 樹(shù)木青蔥 野花綻放 鳥(niǎo)雀啼鳴 蛙蟲(chóng)歡唱 5 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之與畫(huà)波浪線的句子構(gòu)成排比句。 大自然給予我們?cè)S多的人生啟示 ： 蟬鳴枝頭，是為唱響生命贊歌 ； 種子臥土，是為積蓄成長(zhǎng)力量 ； ， ； ， 。 鷹翔藍(lán)天 是為探尋奮斗目標(biāo) 落葉飛舞 是為致敬根的培育 主題 ： 人生哲理 6 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 “ 誠(chéng)信 ”“ 友善 ” 是中國(guó)公民的價(jià)值準(zhǔn)則，彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德。 誠(chéng)信是泉，它清澈透明，能凈化心靈 ； 誠(chéng)信是光，它燦爛奪目，能溫暖人心 ； ， ， ； 友善是溫潤(rùn)的雨露，它用柔情滋養(yǎng)了嫩芽 ； 友善是黑夜的明燈，它用光芒揭開(kāi)了屏障 ； ， 。 誠(chéng)信是茶 它芬芳四溢 能釋勞解渴 友善是酷暑的微風(fēng) 它用清涼驅(qū)走了燥熱 7 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 人的一生需要作出許多的選擇，正是一些關(guān)鍵的抉擇成就了美麗人生 ： 聞一多舍生取義的偉大抉擇，使他成為令人景仰的民主戰(zhàn)士 ； 項(xiàng)羽破釜沉舟的艱難抉擇，使他成為威震天下的一代霸王 ； ， ； ， 。 木蘭替父從軍的勇敢抉擇 使她成為家喻戶曉的巾幗英雄 魯迅棄醫(yī)從文的明智抉擇 使他成為名揚(yáng)天下的文壇巨匠 8 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 若要有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處 ； 若要有姣好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑 ； ， ； ， ； 若要有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。 若要有聰明的頭腦 請(qǐng)多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn) 若要有優(yōu)雅的姿態(tài) 請(qǐng)多禮讓身邊的行人 9 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。 新年到來(lái)之際，針對(duì)明華的缺點(diǎn)，媽媽發(fā)了這樣一則短信鼓勵(lì)他 ： 不要總是小看自己，要自信， 發(fā)自內(nèi)心的自信能夠增加你的勇氣，活躍你的思維，挖掘你的潛能，成就你的理想 ； 不要總是斤斤計(jì)較，要寬容， ， ， ， 。 來(lái)自心底的寬容能夠 端正你的看法 改善你的態(tài)度 緩和你的情緒 加速你的成功 10 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 每個(gè)人的生命都是有限的，我們無(wú)法改變其長(zhǎng)度，卻可以努力增加其厚度，拓展其寬度。 人生如一本書(shū)，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼 ； 人生如一條河，應(yīng)該多一些激越的奔流，少一些無(wú)奈的回旋 ； ， ， ； ， ， 。 人生如一支歌 應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律 少一些憂傷的音符 人生如一幅畫(huà) 應(yīng)該多一些亮麗的色彩 少一些灰暗的色調(diào) 主題 ： 文化藝術(shù) 11 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 廣東既是嶺南文化的主體，又得風(fēng)氣之先，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我愛(ài)看劃龍舟，力爭(zhēng)上游，震撼人心 ； 我愛(ài)聽(tīng)粵劇，唱念做打，引人入勝 ； ， ， ； ， ， 。 我愛(ài)看舞醒獅 造型夸張 樂(lè)在其中 我愛(ài)住騎樓 冬暖夏涼 安寧舒暢 12. 仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，善讀者方解其中滋味。 讀書(shū)如品茶，心若止水，才能品出清香 ； 讀書(shū)如釀酒，持之以恒，才能釀出甘醇 ； ， ， ； ， ， 。 讀書(shū)如琢玉 精工細(xì)作 才能琢出瓊琚 讀書(shū)如冶鐵 千錘百煉 才能冶出精鋼 13 ．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 《經(jīng)典詠流傳》是繼 “ 中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì) ”“ 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) ”“ 朗讀者 ”“ 見(jiàn)字如面 ” 等節(jié)目持續(xù)熱播后，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化再一次引發(fā)的廣泛共鳴。這個(gè)節(jié)目喚起很多人心中沉睡的關(guān)于讀古典詩(shī)詞的美妙感覺(jué)。 春天， 鶯飛燕舞，遂想起 “ 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥 ” ； ， ； ， ， ， 。 春天，因此而變得更加生動(dòng) ?? 小草吐綠 遂想起“天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú)” 花瓣飄落 遂想起“無(wú)可奈何花落去 似曾相識(shí)燕歸來(lái)” 14 ．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 中華文化博大精深，光輝燦爛。 長(zhǎng)城用長(zhǎng)度顯示出堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，故宮用廣度展示著莊嚴(yán)的民族氣質(zhì)， ， ， 五岳用高度聳立出崇高的民族靈魂 ?? 所有這些，無(wú)不是中華民族的瑰寶，無(wú)不令華夏子孫深感驕傲。 《 史記 》 用厚度彰顯出宏大的民族氣度 京劇用唱腔演繹出精湛的民族技藝 15 ．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 花香何及書(shū)香遠(yuǎn)，美味怎比詩(shī)味長(zhǎng)。讀書(shū)是通往高貴最低的門檻，時(shí)光浮躁， 讀書(shū)洗心，使你我看待世間的眼睛更澄明 ； ， ； ， 。 讓我們找回閱讀初心，讀且行，總有歡喜。 讀書(shū)啟智 使你我面對(duì)沉浮的心態(tài)更從容 讀書(shū)靜氣 使你我對(duì)待榮辱的心境更坦然 主題 ： 人間真情 16 ．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的堅(jiān)固的后盾，使我們放心地前進(jìn)。我們也要盡我們的力量，來(lái)為祖國(guó)效力 ： 假如我是一株小草，我愿為祖國(guó)獻(xiàn)上一片嫩綠 ； ， ； ， 。 假如我是一棵大樹(shù) 我愿為祖國(guó)撒下一片綠蔭 假如我是一片濃云 我愿為祖國(guó)灑下一陣甘霖 17 ．請(qǐng)仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)兩句話，使之構(gòu)成排比。 百善孝為先。孝心、孝道、孝敬、孝順 ?? 一個(gè) “ 孝 ”字，彰顯著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝親敬長(zhǎng)， 就是多一些努力，全力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)輩的期待 ； 就是多一些感恩，真誠(chéng)回饋長(zhǎng)輩的恩澤 ； ， ； ， 。 就是多一些理解 耐心傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的嘮叨 就是多一些尊重 虛心接受長(zhǎng)輩的意見(jiàn) 18 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，展開(kāi)聯(lián)想，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)相稱的句子，使之構(gòu)成排比。 母親得知我生病了，急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神??！ 那是晨曦對(duì)嬌花的淋浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕托 ， ， 。 那是冬陽(yáng)對(duì)白雪的親吻 那是明月對(duì)清泉的細(xì)語(yǔ) 19 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，把這段話補(bǔ)充完整，使之語(yǔ)意連貫、構(gòu)成排比。 友誼如珍珠，我們共同穿綴，連接成一串串璀璨的項(xiàng)鏈 ； 友誼如絲綢，我們共同剪裁，縫制出一件件絢麗的衣裳 ； ， ， ； ， ， 。 友誼如油彩 友誼如油彩 描繪出一片片 美好的景色 友誼如音符 我們共同演奏 創(chuàng)造了一篇篇?jiǎng)尤说臉?lè)章 20 ．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)幾句話，使之構(gòu)成排比。 三年的初中生活即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)，回首六個(gè)學(xué)期的校園生涯，我們思緒萬(wàn)千，格外珍惜 ： 怎能忘語(yǔ)文課上我們的唇槍舌劍？怎能忘籃球場(chǎng)上我們的分工協(xié)作？ ？ ？ ？ ？ 怎能忘實(shí)驗(yàn)室里我們的同心協(xié)力 怎能忘運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我 們的精神抖擻 怎能忘舞蹈室里我們的翩翩起舞 怎能忘圖書(shū)館中我們的鴉雀無(wú)聲