九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元18左傳兩篇子魚論戰(zhàn)課件鄂教版-資料下載頁(yè)
2025-06-21 05:27本頁(yè)面
【正文】 眾我寡 ” 優(yōu)勢(shì)： 劣勢(shì)： 結(jié)果： “宋師敗績(jī)，公傷股，門官殲焉 ” 讀課文歸納，宋襄公的作戰(zhàn)原則。 、不禽二毛； ，不鼓不成列 (主要的 )。 顯示仁義 子魚對(duì)宋襄公的回答如何反應(yīng)的？ 作戰(zhàn)原則 先說(shuō)：君未知戰(zhàn) 再反駁 不以阻隘 不鼓不成列 最后反駁 不禽二毛 不重傷 正面論證 十分精辟 讀課文，比較 《 曹劌論戰(zhàn) 》 和 《 子魚論戰(zhàn) 》 兩篇短文在寫法上的特點(diǎn)。 相同點(diǎn)： 略寫戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程；詳寫戰(zhàn)前的策略和戰(zhàn)后的評(píng)議。 不同點(diǎn)： 前文議論的是取勝的原因 后文議論的卻是失敗的原因 “ 曹劌論戰(zhàn) ” 和 “ 子魚論戰(zhàn) ” 是古代兩個(gè)著名的戰(zhàn)例。 前者君臣合作，君授臣權(quán)，戰(zhàn)爭(zhēng)取勝，后者君不聽臣勸，戰(zhàn)爭(zhēng)失敗。 寫作特點(diǎn)： 敘事曲折生動(dòng)，詳略得當(dāng)； 語(yǔ)言精當(dāng)，刻畫人物形象傳神； 有敘有議，敘議結(jié)合。 本文記敘了宋、楚泓水之戰(zhàn)中，由于宋襄公死抱住所謂君子 “ 不乘人之危 ” 的迂腐教條不放，拒絕接受子魚的正確意見，以致貽誤戰(zhàn)機(jī)，慘遭失敗的事實(shí)，說(shuō)明抓住戰(zhàn)機(jī)的重要性。 課堂小結(jié) 子魚論戰(zhàn) 板書設(shè)計(jì) 不重傷 不禽二毛 不以狹隘 不鼓不成列 宋襄公 子魚 抓住戰(zhàn)機(jī)的重要性 你能運(yùn)用曹劌和子魚對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題的策略與見解，來(lái)解決其他問(wèn)題嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。 隨堂練習(xí)
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