九年級語文上冊第六單元第22課范進中舉教學課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 01:26本頁面
【正文】 是一根老油條，張鄉(xiāng)紳攀附道賀，他拿腔作調(diào)，說什么“久仰”，道什么“晚生”，還胡謅出個“幸得出老先生門下”。由此可見，幾十年來，他學識未長，卻熏染出了 世故圓滑的惡濁之氣 。范進的言行極富個性化色彩，但透射出絲絲悲涼陰沉的氣氛，有如地獄鬼聲?？v觀他的悲喜劇，仿佛讓人看到了一個靈魂扭曲的讀書人正舉著科舉大旗，在眾人的蠱感下跳著變形的原始人舞。 范進人物形象分析 命運歸宿 命運歸宿。 范進從二十歲開始便“矢志不渝“，雖屢試屢敗，卻能屢敗屢試，死不甘心，終于叩開了功名富貴的大門，讓胡屠戶刮目相看，讓眾鄰居忙前忙后，備受敬重。以前委屈求全、逆來順受的一介書生，搖身一變而成為了精神領(lǐng)袖。 范進人物形象分析 —內(nèi)心狀態(tài) 內(nèi)心狀態(tài)。 范進的一生，沒有過多的精神負債，可以說他“單純“得固執(zhí)。他可以不顧家，不顧眾人的顏面，當一輩子的老童生，他只在乎一件事 ——中舉。他早已熟悉了那一套不知在心中重復過多少遍的官腔，一旦中舉，他老謀深算，伶牙俐齒，一切應酬自如，再也不是以前點頭哈腰的范進。 范進是這篇小說的中心人物。作者對他的描寫主要圍繞兩個方面：一是他悲苦辛酸的命運，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長期落第的生活經(jīng)歷分不開。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周圍人們的輕蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來順受、“唯唯連聲”那樣怯儒、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。 范進形象的典型性、典型意義 ? 思考：范進中舉喜極發(fā)瘋，在當時類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況？ 明確：報錄人在范進發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也便是范進形象的典型意義所在，從范進身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人下人者”的儒生形象。 刻畫人物手法 ? 以人物自己的語言表現(xiàn)人物性格。如范進對胡屠戶的稱呼由先前的“岳父”到中舉后的“老爹”。 運用細節(jié)描寫、側(cè)面烘托。如范進喜瘋的過程。用老太太的慌，烘托范進昏厥的怕人等。 運用夸張、對比的手法進行諷刺。范進中舉驚喜得發(fā)瘋，運用了夸張的手法，但并不失真。 表現(xiàn)手法分析 1 以高超的諷刺筆法深刻生動地揭示人物心態(tài)和社會風貌 前后鮮明對比 人物語言個性化 討論：本文是悲劇還是喜劇 范時中舉，表面上看是“大喜”，實際上是范進人生命運悲劇的一個展現(xiàn)?？傊@已不僅是個人的大悲，而且是民族、國家的大悲。 范進中舉發(fā)瘋的根源是？ 追求功名利祿 封建科舉制度對知識分子的毒害。 你從范進的這種變化中，看到了一個什么樣的社會？ 封建科舉制度下，讀書人苦苦掙扎、得意忘形身影，畸形的心態(tài)；讓我們感受到封建社會欺貧愛富、趨炎附勢的人情世態(tài) 。 瘋態(tài)： 昏厥 瘋跑 跌倒 瘋跑上集 側(cè)面描寫 老太太的慌 烘托范進昏厥的怕人。 報錄人和眾鄰居都嚇了一跳 烘托范進瘋跑的飛快。 眾人拉不住 烘托范進瘋勁之大。 夸張 諷刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。 下列加點的詞含有什么意味 ， 體現(xiàn)了人物的什么心理 ？ 屠戶把銀子 攥 在手里緊緊的 ， 把拳頭 舒過 來 ， 道： “ 這個 ， 你且收著 。 我原是賀你的 ， 怎好又拿了回去 ？ ” 范進道： “ 眼見得我這里還有這幾兩銀子 ， 若用完了 ， 再來問老爹討來用 。 ” 屠戶連忙把拳頭 縮 了回去 ， 往腰里 揣 …… 答： 特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的 心理，諷刺意味十足。 典型細節(jié) 課文通過范進中舉前后截然不同的生活對比，刻畫了范進這個為功名利祿而神魂顛倒的典型形象，尖銳地抨擊了封建科舉制度對知識分子的毒害，及封建社會的世態(tài)炎涼。 ①個 性化的語言表現(xiàn)人 物性格。 ②夸張、對比 進行諷刺。 寫作手法 范 進 中 舉 范進 胡屠戶 眾鄉(xiāng)鄰 張鄉(xiāng)紳 中舉前 中舉后 家境貧寒 忍氣吞聲 地位卑微 卑怯畏縮 中舉發(fā)病 地位頓變 謙卑恭敬 熱衷功名 隨意辱罵 粗俗勢利 厲聲訓斥 蠻橫倨傲 千種夸贊 萬般討好 阿諛奉承 趨炎附勢 視而不見 漠不關(guān)心 奔走效力 熱心幫助 嫌貧愛富 登門拜訪 百般拉攏 老奸巨滑 不屑一顧
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