江西省20xx屆中考政治模塊二法律與秩序第四章權(quán)利與義務(wù)復(fù)習(xí)課件-資料下載頁
2025-06-20 23:28本頁面
【正文】 正確行使 。 應(yīng)當(dāng)實事求是 ， 以事實為依據(jù) ， 如實反映情況 ， 必要時出示證據(jù)和各種證明材料 。 投訴和舉報時 ， 不得捏造或者歪曲事實進行誣告陷害 ， 也不能采用張貼大字報 、 聚眾鬧事等方法 。 2． 網(wǎng)絡(luò) (微信 、 微博 )監(jiān)督是行使監(jiān)督權(quán)的最佳方式 ， 擴大了公民的民主權(quán)利 。 此觀點錯誤 。 網(wǎng)絡(luò) (微信 、 微博 )監(jiān)督是一種新型監(jiān)督方式 ， 具有獨特性 ， 但不存在哪一種監(jiān)督方式是最佳方式的說法 。 網(wǎng)絡(luò) (微信 、 微博 )監(jiān)督也不能擴大公民的民主權(quán)利 。 三年中考 講練 考點 19 權(quán)利與義務(wù) 【例】 (2022 江西 6) 2022 年 2 月，在高鐵列車上，韓某因為煙癮難忍，竟跑到列車的廁所里抽起煙來，致使煙霧警報器報警。根據(jù)《鐵路安全管理條例》，韓某 被處以 500 元行政罰款。 這告訴我們 ( ) A ． 吸煙行為是民事違法行為 B ． 任何違法行為都要受到刑事處罰 C ． 公民的權(quán)利和義務(wù)是對立的 D ． 公民要正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù) 【 解題思路 】 分析題干材料可知 ， 韓某在行使權(quán)利時 ， 沒有遵守 《 鐵路安全管理條例 》 ， 即沒有自覺履行相應(yīng)的義務(wù) ， D符合題意；韓某被處以行政罰款說明其行為是行政違法行為 ， A錯誤；觸犯刑法的行為要受到刑事處罰 ， B錯誤；公民的權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的 ， C錯誤 。 【 學(xué)法導(dǎo)引 】 解答材料式選擇題時要注意： (1)審材料 。 即根據(jù)題意抓住關(guān)鍵詞 ， 提取有效信息 ， 弄清材料的主旨 。 (2)審設(shè)問 。 把握題目的設(shè)問角度 ， 分析命題意圖 ， 注意題干中的引導(dǎo)詞 ， 如 “ 這說明 /這體現(xiàn)了 ”“ 對此理解正確的是 ”“ 下列說法符合題意的是 ” 等 ， 引導(dǎo)詞是將題干與題肢聯(lián)系起來的關(guān)鍵 。 【 我來解答 】 D 考點 20 人身權(quán)利 【例】 (2022 江西 6) 漫畫中人物甲的行為侵犯了 ( ) A ． 公民的隱私權(quán) B ． 公民的受教育權(quán) C ． 消費者的安全權(quán) D ． 公民的財產(chǎn)所有權(quán) 【 解題思路 】 解答漫畫題要特別注意漫畫中的文字是非常重要的信息 。 此題的漫畫中有 “ 考生信息 ”“ 5分錢一條 ！ ” 等文字信息 ， 與所學(xué)知識結(jié)合起來可以看出甲的行為侵犯了公民的隱私權(quán) ， A正確； B、 C、 D均是與漫畫無關(guān)的選項 ， 排除 。 【 學(xué)法導(dǎo)引 】 漫畫類試題一般由標題 、 文字注解 、 畫面和人物語言 、 動作 、表情等組成 。 第一 ， 要看清漫畫的標題 ， 它往往直接揭示漫畫的意圖和主旨 。 第二 ， 把漫畫中的各個要素整合起來理解漫畫的寓意 ， 了解命題者的意圖 。 第三 ， 看清漫畫中的語言文字 。 漫畫中的文字對解讀漫畫起著提示 、 補充 、 說明 、 深化的作用 ， 尤其是漫畫的標題對漫畫的意圖和主旨起著畫龍點睛的作用 。 【 我來解答 】 A 考點 21 受教育的權(quán)利和義務(wù) 【例】 (2022 江西 7) 2022 年 11 月印發(fā)的《江西省人民政府關(guān)于加強困境兒童保障工作的實施意見》提出，我省將對孤殘兒童和建檔立卡的貧困家庭殘疾兒童提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的 12 年免費教育，對特殊教育學(xué)校中 3 至 6 周歲的困境殘疾兒童學(xué)前教育階段給予助學(xué)資金補貼。 這一政策 ( ) A ． 能確保將教育擺在一切工作首位 B ． 能夠保障困境兒童的智力成果權(quán) C ． 有利于保障困境兒童的受教育 權(quán) D ． 有利于消除城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差別 【 解題思路 】 本題材料主要表達的是我省對困境兒童在教育方面的關(guān)照和保護 。 A項表述本身錯誤 ， 國家把教育擺在 “ 優(yōu)先發(fā)展 ” 的戰(zhàn)略地位 ， 只有經(jīng)濟建設(shè)才能放在一切工作 “ 首位 ” ； B項中的 “ 智力成果權(quán) ” 在材料中沒有體現(xiàn)； D項中的“ 消除城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差別 ” 說法過于絕對 ， 可以說 “ 縮小 ” 城鄉(xiāng)義務(wù)教育差別 ，況且政府救助對象還包括高中和學(xué)前非義務(wù)教育階段的困境學(xué)生 ， D錯誤 。 【 我來解答 】 C 考點 22 經(jīng)濟權(quán)利 【 例 】 【 2022江西 16(1)】 為了解同學(xué)們的法律意識 ， 某校九年級進行了一次問卷調(diào)查 。 以下是一位同學(xué)答卷中的部分內(nèi)容 。 法律意識調(diào)查表 遇到比正版便宜的盜版書籍時 ， 你會 (B) A． 購買盜版書籍 B． 購買正版書籍 請你運用法律知識 ， 對該同學(xué)調(diào)查表中的選擇進行分析 。 【 解題思路 】 調(diào)查項目為遇到比正版便宜的盜版書籍時的做法 ， 該同學(xué)選擇了購買正版書籍 ， 這說明他能自覺尊重他人的智力成果權(quán) ， 本題實際考查尊重他人智力成果權(quán)的做法 。 【 學(xué)法導(dǎo)引 】 解答此類問卷調(diào)查分析題等轉(zhuǎn)換形式后的 “ 材料 ” 分析題 ， 首先要求學(xué)生明確 “ 材料 ” 主旨 ， 即是關(guān)于什么的調(diào)查 ， 屬于道德部分 、 法律部分還是國情部分 ， 先從大的范圍進行甄別劃分 ， 然后再根據(jù)問卷調(diào)查中的具體項目找出對應(yīng)的教材知識 ， 最后結(jié)合所學(xué)知識來進行分析 。 【 我來解答 】 該同學(xué)能自覺尊重他人的智力成果權(quán) 。 考點 23 消費者權(quán)益 【 例 】 (2022江西 13)(多選 )對下邊漫畫 《 強迫購物 》 中人物的行為 ， 認識正確的是 ( ) A． 導(dǎo)游侵犯了游客的自主選擇權(quán) B． 導(dǎo)游侵犯了游客的依法求償權(quán) C． 游客沒有自覺抵制不良誘惑 D． 游客應(yīng)該增強權(quán)利意識 【 解題思路 】 觀察漫畫 《 強迫購物 》 中人物的語言內(nèi)容 、 行為動作 ， 可以分析出導(dǎo)游侵犯了消費者的自主選擇權(quán) ， 面對導(dǎo)游的 “ 強迫 ” 購物 ， 消費者要增強主動維權(quán)意識 ， A、 D正確； B、 C與題意無關(guān) 。 【 我來解答 】 AD 考點 24 監(jiān)督權(quán)利 【 例 】 (2022江西 7)2022年 1月 ， 中國政府網(wǎng)發(fā)起了 “ 我向總理說句話 ” 活動 。截至 3月 1日 ， 共收集 6萬余條留言 。 政府工作報告起草組對經(jīng)篩選整理出的各方面建議意見逐條研究 ， 最大限度地吸納到政府工作報告中 。 這說明 ( ) A． 我國尊重和保障公民的建議權(quán) B． 我國公民有權(quán)直接管理國家事務(wù) C． 建議權(quán)是公民最基本的政治權(quán)利 D． 公民只能通過網(wǎng)絡(luò)行使政治權(quán)利 【 解題思路 】 “ 我向總理說句話 ” 活動體現(xiàn)了公民積極行使建議權(quán) ， 而 “ 最大限度地吸納到政府工作報告中 ” 體現(xiàn)了政府對公民建議權(quán)的尊重 ， A正確； B說法與我國國情 、 制度不相符；公民最基本的政治權(quán)利是選舉權(quán)和被選舉權(quán) ， C錯誤；網(wǎng)絡(luò)是公民行使政治權(quán)利的渠道之一 ， D說法太過絕對 。 【 我來解答 】 A
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