八年級語文曹操的人物分析［人教版］-資料下載頁
2024-11-06 12:37本頁面
【導讀】象那么復雜，那么失真和爭議。在很長一個時期，一提起。只是文學作品中和戲劇臺上的作為藝術(shù)形象的曹操。史上曹操其人的真實面目如何呢？這就值得認真研究才能。不過，經(jīng)過了2個小時的街上調(diào)查，終。于完成了調(diào)查問卷。數(shù)人認為曹操稱不上英雄人物。事家，卻在為人性格方面有許多瑕疵。明了這次研究的價值。割據(jù)勢力袁紹后，逐漸統(tǒng)一了中國北部。進位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。人唯才，羅致地主階級中下層人物，抑制豪強，所統(tǒng)治的地區(qū)社會經(jīng)濟得到恢復和。有整理排印本《曹操集》。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。表現(xiàn)了曹操詩的獨特風格。曹操作為一個偉大的政治家，罰，提出要依法而行。很顯然曹操在政治上是具有二重性的人物。這就有意無意影響了人們對歷史上曹操其人的
【正文】 ，劇里這么演，老百姓這么說， 那是封建正統(tǒng)觀念制造的冤案， 還有那些反動士族，他們是封建文化的壟斷者，他們寫東西就是維護封建正統(tǒng)。這個案要翻。 ” 我們的課題是曹操人物形象分析與比較。在這一個學期中，顯然不能掀開被歷史塵封的真象，亦不能推翻百年來人們對他的評價，但我們都認為研究過程的價值遠遠高于這屏幕上的結(jié)果。 一開始著手課題研究，每個隊員都積極的獻計獻策，對于大家來說“第一次”總是難抑興奮，一陣七嘴八舌的麻雀似討論后，大家都進入了沉思狀態(tài)?？此戚p松的第一次聚會嚴謹起來。在每個方案中總能挑出些刺來。比如，在課題的確立上，我們就徘徊猶豫了很久，究竟是從研究的難易方面考慮呢，還是重視其價值和意義。最后， 連日的“奔波”與學習混雜在一塊，有時真令人心煩意亂，不知所措。比如，在寒冷的周末，冷颼颼的街頭社會調(diào)查后，風風火火地跑回來，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一大堆家作還擺在那，卻不知不覺，日已西斜。最后，原以為萬事俱備，只欠東風，又覺得 PPT這不好，那不對頭。研究的路程荊棘叢生。但無論如何，今天我們能站在這里，證明了我們的成功。昨天的教訓和挫折是今天的經(jīng)驗，這一天的結(jié)束預示明天的開端。 曹操一生順應時代的潮流，以其非凡的文治武功為自己樹里了豐碑。他性格多變，所以很多人，尤其是文人認為他是絕世之奸雄，也有人說他是絕代鬼才。曹操是個永遠值得爭論的名字。 皮日休在 《 汴河懷古 》 一詩中曰： “ 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。 ” 隋煬帝被這樣，曹操也是如此。評價一個歷史人物，要功過兼顧，多方面的探討，從各個角度進行分析，才不至于使歷史人物失真，掩蓋了時間灰塵下的真相。 銅雀臺遺址，曹操曾讓后人登此臺望其陵，今僅存臺址。 完 謝謝觀看
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