【總結(jié)】11核舟記1.給加點字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(5分)罔.不()糝.之()多髯.()壬戌.()器mǐn()ruò()篷tǎn()胸露乳jiǎo()首昂視
2025-06-21 01:28
【總結(jié)】11核舟記課文助讀魏學洢(約1596—約1625),字子敬,末年的著名作家。是當?shù)赜忻男悴?,也是一代明臣魏大中的長子,一生未做過官,好學善文,著有《茅檐集》。被清代人張潮收入《虞初新志》的《核舟記》,是其代表作。走近作者明朝散文本文題目末字“記”,
2025-06-20 17:02
【總結(jié)】11核舟記魏學洢(約1596—約1625),字子敬,明末散文家,嘉善(今浙江嘉興)人,是當?shù)赜忻男悴?,也是一代明臣魏大中的長子,其一生短暫,未做過官,好學善文,著有《茅檐集》。本文通過對核舟的細致描繪,顯示了雕刻者構思的巧妙,贊美了雕刻者的高超技藝,同時也顯示了我國古代工藝美術的卓越
2025-06-12 13:25
2025-06-20 17:04
【總結(jié)】第三單元11*核舟記語文要素學習目標1.積累文言詞語、句式,掌握本文的寫作順序。2.品味本文簡潔、周密、生動的語言特色。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“核舟”是一件微雕工藝品,原材料雖是一個“長曾不盈寸”的桃核,卻生動地再現(xiàn)了宋代文
2025-06-16 01:50
2025-06-12 06:41
【總結(jié)】一、定向?qū)W復習課文,有感情的朗讀課文。學習目標:1、理清文章層次。2、探究本文的寫作手法。3、學習桃花源居民的高尚淳樸的品質(zhì),樹立構建和諧的社會理想。二、合作探究1、本文的線索是什么?2、漁人入山后,看到桃花源怎樣的生活環(huán)境?(用原文回答)。3、劃分文章層次。4、作者跟我們描繪
2025-06-17 17:00
2025-06-17 01:28
【總結(jié)】《關雎》一、定向?qū)W雎鳩在傳說中是一種情意十分專一的水鳥,其一或死,另一就憂思不食,憔悴而死。一、定向?qū)W作品簡介:《詩經(jīng)》
2025-06-17 17:01
【總結(jié)】有感情地朗讀《關雎》一、定向?qū)W學習目標:,理解詩歌中蘊含的思想感情。、比、興的表現(xiàn)手法,體會重章疊句的表達方式。,背誦這首詩。一、定向?qū)W二、合作探究1.《關雎》這首詩可以分為幾層,試概括每一層的內(nèi)容。?有什么作用?3.《關雎》開篇用了什么手法?
2025-06-17 16:50
2025-06-17 01:31
2025-06-17 01:24
【總結(jié)】一、定向?qū)W試著背誦課文第一自然段小石潭記柳宗元一、定向?qū)W學習目標1、能流利地、有感情地誦讀課文2、掌握課文第二至五自然段的重點詞的意思,并能翻譯課文。一、定向?qū)W二、合作探究?1、翻譯第二至五自然段的重點詞語;?2、翻譯課文第二至五自然段的意思。
2025-06-17 01:27
2025-06-17 16:58
【總結(jié)】柳宗元、韓愈、曾鞏、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇澈、王安石唐宋八大家是哪些人?一、定向?qū)W《江雪》是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句,在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間,他寫下了一組著名的山水游記,合稱《永州八記》。今天我們一起來學
2025-06-21 06:12