【總結】專題九 生物技術生物技術本部分內(nèi)容考查形式以選擇題為主,以社會熱點為背景,聯(lián)系微生物的相關知識考查學生對生物技術知識的理解。平時學習中,要注意日常生活中的生物技術與微生物的結合;要注意對比轉基因技術和克隆技術,明確它們之間的異同及對人類未來的影響。例1(2022
2025-06-20 19:44
【總結】專題一 生物和生物圈生態(tài)系統(tǒng)本部分內(nèi)容的考查形式以識圖和分析說明題為主,主要以食物網(wǎng)為依托考查生態(tài)系統(tǒng)的相關知識。本部分內(nèi)容與其他知識的聯(lián)系緊密,因此有時會以綜合題的形式出現(xiàn),如結合植物的三大生理活動及其與生態(tài)系統(tǒng)功能的關系考查物質(zhì)循環(huán)的相關內(nèi)容,有時聯(lián)系環(huán)
2025-06-21 04:32
【總結】第十二單元 化學與生活考點一考點二考點三考點四人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)?人類為了維持生命,必須從食物中攝取一定數(shù)量的營養(yǎng)。????????????蛋白質(zhì) 、糖類 、油脂 、維生素 、無
2025-06-14 21:15
2025-06-12 12:31
【總結】專題四 生物圈中的人12、呼吸、循環(huán)和排泄本部分主要是人體的各項生理功能,也可以稱為人體的新陳代謝。此部分內(nèi)容以血液循環(huán)為樞紐,將人體的消化、呼吸、排泄等功能形成一個統(tǒng)一的整體。這部分是中考的重點和難點。一般以選擇題的形式出現(xiàn),也可以以識圖答題的形式綜合考查。突破的關鍵是讀懂圖示,
2025-06-13 12:16
【總結】第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫考點一傳染病及其預防命題角度?傳染病的特點、傳播途徑例1(2022·達州)2022年3月20日,達州市衛(wèi)計委、市教育局聯(lián)合下發(fā)了關于進一步加強學校結核病防控工作的通知,要求各校落實患病學生的休學治療、校園環(huán)境的消毒殺菌等防控措施。下列關于傳染病的預防和控制的說法,不正確的是(
2025-06-16 13:58
【總結】第二章用藥與急救第三章了解自己,增進健康考點一安全用藥與急救命題角度安全用藥與急救措施例1(2022·青島)了解必要的用藥知識和急救措施,對于保障身體健康,挽救生命具有重要意義。下列有關說法正確的是()A.處方藥適用于自我診斷、自我治療的小傷小病B.動脈出血,要壓迫傷口遠心端止血C.感冒藥是
2025-06-21 05:50
【總結】單元復習指導第20課時傳染病與免疫考點知識聚焦考點一 免疫自己非己考點知識聚焦皮膚和黏膜殺菌物質(zhì)吞噬細胞免疫器官淋巴細胞考點知識聚焦病原體一二三淋巴蛋白質(zhì)抗體考點知識聚焦考點知識聚焦考點知識聚焦病原體衰老死亡損傷異常細胞考點知識聚焦疫苗計劃病原體抗體特異考點知識聚
2025-06-15 00:48
【總結】考點集訓鞏固第十四講 人體對外界環(huán)境的感知考點集訓鞏固考點一考點二考點一眼和視覺?眼球的結構和功能考點集訓鞏固考點一考點二巧學妙記眼球的結構記憶:一孔、三體、五膜。一孔:瞳孔。三體:睫狀體、晶狀體、玻璃體。五膜:角膜、鞏膜、虹膜、脈絡膜、視網(wǎng)膜。易錯點撥視覺形成的部位是大腦皮層的視覺中樞,物像形成的部
2025-06-17 05:58
2025-06-18 03:05
【總結】考點集訓鞏固第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展考點集訓鞏固第二十講 生物的生殖和發(fā)育考點集訓鞏固考點一考點二考點三考點四考點一植物的生殖?由①兩性生殖細胞 結合形成②受精卵 ,再由受精卵發(fā)育成③新個體 的生殖方式屬于有性生殖。有性生殖的后代,具有④雙親 的遺傳特性。?考點集訓
2025-06-21 00:38
2025-06-20 18:48
【總結】第八單元健康地生活考點1傳染病及其預防1.傳染病(1)概念:由①(如細菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在②之間或③之間傳播的疾病。(2)特點:具有④和⑤。2.傳染病流行的基本環(huán)節(jié)概況傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備⑥
2025-06-18 02:16
【總結】熱點預測專題九呵護成長健康安全熱點預測3月12日上午,在十三屆全國人大一次會議記者會上,十二屆全國人大內(nèi)司委副主任委員王勝明表示,校園暴力或者校園欺凌各地都有發(fā)生,有的行為非常惡劣,對這個問題全國人大常委會和國務院及有關部門高度重視,社會也廣泛關注。全國人大內(nèi)務司法委員會建議修改未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。11月22
2025-06-20 20:59
【總結】專題十 科學探究科學探究本部分知識在歷年中考中都占有很大比重。其考查形式主要是與其他專題的內(nèi)容相結合,或單獨設置問題情境,考查學生對科學探究的理解。在復習時要特別注意對照實驗的設置,控制單一變量,增加重復次數(shù)等。素養(yǎng)滲透:在生物學科的學習過程中開展科學探究,有利于促進學習方
2025-06-18 04:54