泰安專版20xx年中考語文第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題十三古詩詞鑒賞課件-資料下載頁
2025-06-20 19:37本頁面
【正文】 》是一首閨怨詞，寫的是思婦樓頭，望人不歸。 技法點撥 ?抓關(guān)鍵詞分析詩歌感情基調(diào) 有些古詩，詩人在詩中用一兩個詞語來點明詩的感情，抓住了這些關(guān)鍵詞，也就能夠快速地把握詩歌的感情基調(diào)。如本詩中的“鄉(xiāng)書”與 A項中的“斷腸人”、 C項中的“故鄉(xiāng)”、 D項中的“征夫”可知道詩 (詞 )人對家鄉(xiāng)的思念。結(jié)合寫作背景可知 B項是一首閨怨詞，寫的是思婦樓頭，望人不歸。 知識清單 必記 泰安中考試題對詩詞的考查形式主要是選擇題。以下我們就詩歌題的解題技巧來做一些指導(dǎo)和點撥，希望能對同學(xué)們有所幫助。 一、揣摩詩歌中重點詞語的妙處 詩人寫詩詞時特別注重?zé)捵?，因此，我們在賞析詩歌時首先要學(xué)會品味一些重點詞語的妙處，尤其要關(guān)注詩詞中的動詞、形容詞的用法。如王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長河落日圓”，一個“直”字寫出了大漠遼闊無邊，萬里無風(fēng)，一股狼煙筆直地沖向天空的壯觀景象；“圓日”與“長河”相映成趣，給人以壯闊之美。再如陶淵明《飲酒》中“悠然見南山”，一個“見”字使詩歌生動形象，境界全出。 二、捕捉詩歌的弦外之音 古典詩詞往往比較含蓄凝煉，詩人常常借助一定的形象來表情達(dá)意。我們不但要掌握詩歌的字面意思，還要能捕捉弦外之音。 如陶淵明《飲酒》中“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，表面上是寫飛鳥晨出夕還，眷戀山林，實際上是說人亦當(dāng)返回自然，回到質(zhì)樸的狀態(tài)。 三、分析作品的修辭手法 詩歌中詩人往往借助比喻、夸張、擬人、借代、設(shè)問等修辭手法來表情達(dá)意，所以我們要準(zhǔn)確把握詩中的修辭。 如陶淵明《飲酒》中的“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”運用設(shè)問的手法，自問自答，言語之間表現(xiàn)了詩人超脫世俗、淡然而自足的人生態(tài)度。 四、掌握各類詩詞的特點 在初中教材中出現(xiàn)的古代詩歌，大致可以分為送別詩、邊塞詩、田園詩、思鄉(xiāng)詩、懷古詩、說理詩等。掌握這些詩的特點，有助于整體理解詩歌、分析其思想內(nèi)容。 送別詩一般是叮嚀對方、贊頌對方，或者表達(dá)依依不舍之情，或者表達(dá)別后的思念，如李白的《送友人》。 邊塞詩多是以邊塞風(fēng)光及戰(zhàn)爭為主題，或表現(xiàn)邊塞風(fēng)光的獨特，或表現(xiàn)將士們奮勇殺敵，或揭露戰(zhàn)爭的殘酷，如王維的《使至塞上》。 田園詩以描寫田園生活為主題，表現(xiàn)詩人對大自然的熱愛和對農(nóng)村生活的向往，如孟浩然的《過故人莊》。 思鄉(xiāng)詩表達(dá)的往往是游子對親人、對家鄉(xiāng)的思念，如王灣的《次北固山下》。 懷古詩往往感慨歷史興衰，或寄托哀思，或借古諷今，如杜牧的《赤壁》。 說理詩往往表現(xiàn)詩人的頓悟或?qū)κ吕淼捏w察，如常建的《題破山寺后禪院》。 附：課內(nèi)古詩詞賞析篇目匯總
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