臨沂專版20xx年中考語文第二部分專題復(fù)習(xí)高分保障專題11說明文閱讀課件-資料下載頁
2025-06-20 19:10本頁面
【正文】 角度：一般從指出某一句 (段 )運用的說明方法及作用等方面設(shè)題，有的題目，直接給出句子或在文本中加下劃線。 考點 3 品析說明文語言 6年 1考 典例分析 變式設(shè)問 ②段畫線句中的 “ 很可能 ” 能否刪去？為什么？ 不能刪。 “ 很可能 ” 表示推測，刪后就變成了肯定，語意表達就不夠準(zhǔn)確了。 【思路點撥】 本題考查說明文語言的準(zhǔn)確性。一般方法為：表態(tài)＋解釋＋分析效果＋體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 段中“ ” 能否換成“ ” ？為什么？ 點詞語的表達效果。 明語言的突出特點。 技法點撥 ?品析說明語言特點的方法步驟： (1)判斷 一般是不能刪除或者替換。直接說明作用的題目可以略去這一步 (2)解釋 解釋這個詞語在這句話中的含義，在程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍等方面對這句話的限制 (3)理解與 比較 比較刪掉與沒有刪掉這個詞語前后句意的區(qū)別，或者直接結(jié)合具體的語境和句子進行分析理解其表達作用 (4)結(jié)尾 結(jié)尾一定要有這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性 答題模式 (1)“ ” 一詞的意思是 ?? ，在句中準(zhǔn)確地說明了 ?? ，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性 (2)不能刪掉 (替換 )，刪掉了“ ” 一詞，句子的意思就變得絕對化；用了“ ” 一詞，準(zhǔn)確地說明了 ?? ，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性、準(zhǔn)確性 考點 4 說明順序與層次 6年 3考 典例分析 變式設(shè)問 ？請簡潔概括作者是怎樣按這種順序進行說明的。 邏輯順序。本文按照這種順序依次說明了擊退紅潮的原因、方法及科學(xué)原理，用超聲波消除紅潮的優(yōu)勢和不足。由因到果，由表及里，條理清晰。 【思路點撥】 此題考查說明順序的準(zhǔn)確辨識能力。解題時需要明確說明順序，一般的說明順序有時間、空間、邏輯順序三種，可以采用排除法，發(fā)現(xiàn)選文沒有明顯的時間和空間順序，那就是邏輯順序了。同時選文在內(nèi)容上主要說明了擊退紅潮的原因、方法及科學(xué)原理，用超聲波消除紅潮的優(yōu)勢和不足，由因到果，由表及里，屬于邏輯順序。 ，為什么要從寫起？[2022 臨沂，第 16題 ] 放在本文的哪兩段之間最恰當(dāng)？請說明理由。 [2022 臨沂，第15題 ] 作思路。 段和第段的位置能否調(diào)換？為什么？ 技法點撥 ?分析說明順序的方法步驟： (1)看內(nèi)容辨順序 介紹事物的特征、種類、成因、功用等，一般用邏輯順序；說明事物發(fā)展變化過程，一般用時間順序；說明事物的形狀、構(gòu)造，一般用空間順序 (2)找重點詞句辨順序 空間順序一般用方位詞；時間順序一般用時間名詞；邏輯順序一般用“因為”“所以”“首先”“其次”“總之”“綜合所述”等詞語。也可以采用排序法，一般時間和空間順序比較容易辨識 答題模式 (1)本文運用了 ?? 說明順序，因為 ?? (2)不能調(diào)換，因為運用了 ?? 說明順序，符合人們認知事物的一般規(guī)律，調(diào)換后就不符合認知規(guī)律了 考點 5 理解句段的作用 6年 3考 典例分析 變式設(shè)問 ？請說明你的理由。 不多余。上一段具體說明含有準(zhǔn)晶體的隕石是如何形成的，此段是對上文的總結(jié)強調(diào)。 【思路點撥】 此題考查關(guān)鍵段的作用。文中的段落在文章最后一段，是對上文的總結(jié)。答題時要注意聯(lián)系說明的具體內(nèi)容。 段有何作用？請聯(lián)系全文作答 [2022 臨沂，第 17題 ] 開頭(結(jié)尾 )，有什么好處？[2022 臨沂，第 14題 ] 段和第段的位置能否調(diào)換？為什么？ 段和第段在內(nèi)容上有什么聯(lián)系？ 技法點撥 ?文章中句段有何作用 語段位置 作用 開頭 (1)引出 (交代 )本文的說明對象 (說明對象的 特點 )； (2)增加說明文的文學(xué)色彩 (故事性 )，激發(fā)讀者的閱讀興趣； (3)結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引起下文 文中 (1)結(jié)構(gòu)上引出下文、承上啟下、總結(jié)全文 (前文 )；(2)內(nèi)容上通過 ?? 的說明方法，說明了 ??( 事物特征或事理 )，使說明 ??( 作用 )。說明文中問句的作用： ① 引起讀者的注意和思考，引出下文的說明內(nèi)容；② 設(shè)置懸念 結(jié)尾 一般有總說的作用，或與開頭的說明相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更嚴謹 命題角度：一般選擇首尾段、過渡段或關(guān)鍵段，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、說明順序等方面設(shè)題 考點 6 內(nèi)容拓展與延伸 6年 1考 典例分析 變式設(shè)問 衡改變所帶來的各種始料未及的不良后果。讀了本文后，請再補充一個類似的例子。 示例：①耕地沙化與流沙日趨嚴重；②草原沙化、退化和鹽漬化的面積不斷擴展；③我國西南、華南的酸雨已很嚴重，已經(jīng)開始危害大面積森林、湖泊和農(nóng)作物。④外來物種入侵造成原有物種大量死亡與滅絕。 (答出一種即可 ) 【思路點撥】 此題考查說明內(nèi)容的拓展與延伸。根據(jù)文章內(nèi)容，依據(jù)自己的生活積累，按照題目要求作答。 ，作者提出了，請再補寫幾條。 [2022 臨沂，第 16題 ] 2.，對此，你有怎樣的看法？ ，談?wù)勛x了本文后的感想。 4.帶給我們哪些啟示？ 技法點撥 ?如何解答內(nèi)容拓展與運用類試題 題目類型 解題方法 談看法、感受、認識 (啟示 )類 要結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容精煉清晰地表達自己的看法，既要圍繞閱讀材料，又要有自己個性化的感悟和見解，切忌繞開閱讀材料，不切實際地陳述。在組織答案的結(jié)構(gòu)時，要注意采用總分結(jié)構(gòu)，即“我認為 ?? ，理由是 ??” 獻策類 (提建議、措施 ) 一要緊扣閱讀材料；二要合理，可操作性強；三要陳述理由，有理有據(jù)；四要分條陳述，聯(lián)系實際 列舉類 一要聯(lián)系生活實際；二要緊扣閱讀材料；三要與文章內(nèi)容相關(guān)，且不重復(fù)；四要分條組織、陳述答案，一目了然 擬宣傳標(biāo)語類 要注意緊扣中心，語言簡潔，有字數(shù)、修辭要求的要特別注意 想象設(shè)計類 此類題要求考生發(fā)揮想象力，進行個性化的創(chuàng)作。要注意結(jié)合實際、結(jié)合原文，調(diào)動知識積累，按照所介紹的事物的特征靈活作答
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