內蒙古包頭市20xx年中考歷史復習第三部分世界近現代史第14單元19世紀中期至20世紀初期的世界課件-資料下載頁
2025-06-20 17:13本頁面
【正文】 育① 目的 :適應工業(yè)化發(fā)展的需要。② 發(fā)展 :德國和法國最早建立起 體系。 19世紀初 , 推行教育改革 ,建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。 1802年 , 通過法律開設政府資助的中等學校。從1870年開始 ,英國、法國開始對兒童實行免費義務教育。 ③ 作用 :提高了歐美各國的 水平 ,促進了社會發(fā)展。 (4)工業(yè)革命和大眾教育的關系 :二者相互促進 ,工業(yè)革命可以直接提高教育的回報率 ,但教育投資的迅猛增長可以增加高素質勞動力的供給 ,降低高素質勞動力的價格。推行大眾教育 ,提高了低技能勞動力的普遍文化水平 ,提高了生產率。農業(yè) 生 產國家教育 德國法國大眾文化考點知識回扣5. 城市化(1)表現 : 開始后 ,隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展 ,農村人口不斷流向城市 ,城市越來越大。 (2)發(fā)展 :開始時 ,城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。城市的環(huán)境很差。 以后 ,城市的環(huán)境開始得到改善。一些基礎設施建立起來。隨著城市的發(fā)展 ,人民的生活方式也在發(fā)生著變化。 工業(yè)革命19世紀中期6. 環(huán)境污染和貧富分化加劇(1)環(huán)境污染 :工廠排放大量的廢氣和廢水 ,嚴重污染了大氣和河流 ,影響著人們的身體健康。(2)貧富分化加劇 : 攫取了大部分社會財富 ,他們日益富裕 ,而廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動 ,獲得的收入卻難以糊口 ,他們對不公平的社會現狀越來越不滿。工業(yè)革命開始后不久 ,就有工人 以表達自己的憤怒。隨著社會矛盾日趨尖銳 ,工人的 日益強烈。 資本家破壞機器 反抗斗爭考點知識回扣7. 理解第二次工業(yè)革命的特點(1)科學與技術緊密結合 ,科學技術成為生產力發(fā)展的直接動力。(2)科學理論的發(fā)展 ,帶來了生產技術的突破。(3)科學技術轉化為生產力的周期縮短。(4)幾乎同時發(fā)生在主要資本主義國家 ,并迅速傳播 ,規(guī)模大 ,發(fā)展迅速。考點知識回扣考點七 通過牛頓、達爾文和貝多芬等人的成就 ,了解科學和文化在近代社會發(fā)展中 的重要作用。 (了解 )1. 科學家(1)牛頓① 英國科學家牛頓是近代 的奠基人之一。 ② 貢獻 :萬有引力定律、光學分析和微積分學是他的三大成就。 1687年 ,牛頓出版了具有劃時代意義的科學巨著 ,使物理學成為一門獨立的科學。 ③ 影響 :他的科學發(fā)現 ,使人類對客觀世界的探索向前邁進了一大步。(2)達爾文①1859 年 ,英國生物學家達爾文出版了 《 物種起源 》 。② 在 《 物種起源 》 中達爾文提出了 的觀點。 ③ 影響 :《 物種起源 》 的出版 ,打破了千百年來 “ 上帝創(chuàng)造萬物 ” 的神創(chuàng)論 ,是 的一次偉大革命。 自然科學《 自然哲學的數學原理 》進 化 論生物科學考點知識回扣2. 音樂大師 ——貝多芬(1)貝多芬是 18世紀德國天才的作曲家。(2)作品 :第三交響曲 是他的代表作之一。這首交響曲完成于 1804年 ,是貝多芬第一部明確反映重大社會題材的作品 ,標志著貝多芬在思想上和藝術上的成熟。 3. 自然科學與社會發(fā)展之間的關系(1)社會生產力的發(fā)展 ,特別是資本主義的不斷發(fā)展 ,為科技發(fā)展提供了物質條件。(2)資本主義發(fā)展需要提高生產力 ,就需要改進設備 ,提高生產率 ,客觀上對科學技術提出了新的要求。(3)科學技術的發(fā)展又進一步推動了社會的發(fā)展?！?英雄交響曲 》
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