【總結】自由平等的追求踐行平等,就要平等對待他人的合法權利。你是如何理解這句話的??提示每個人都有平等的生存權利?發(fā)展權利和追求幸福的權利。我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權益。們要知曉自己的權利,正確認識權利的 ,積極行使和維護自己的 。?
2025-06-20 17:12
【總結】第四單元·第七課第一節(jié)自由平等的真諦課堂導入不能制約自己的人,不能稱他為自由人。什么是自由?畢達哥拉斯我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由。自由是做法律所許可的一切事情的權利。西塞羅孟德斯鳩【探究一】法治與自由:無法治不自由活動一:請同學們思考“海闊憑魚
2025-06-21 00:18
【總結】自由平等的真諦第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等從“核心素養(yǎng)”出發(fā),整體把握教材教材框架崇尚法治精神自由平等的真諦運用你的經(jīng)驗文本解讀自由平等自由的內(nèi)涵自由與法治的關系1、擁有自由的作用2、自由的特征3、自由的含義4、在法律上的體現(xiàn)1、相互聯(lián)
2025-06-20 22:35
【總結】第四單元 崇尚法治精神第七課 尊重自由平等自由平等的真諦八年級(2)班的同學們正在安靜地上自習課,小強與同桌大聲討論問題,班長對他們的行為進行了制止,小強的同桌說:“我有討論問題的自由!現(xiàn)在又不是老師講課的時間,為什么不能在自習課上隨便討論問題?”對此,你的觀點是什么?提示自由不是為所欲為
2025-06-20 17:09
【總結】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時自由平等的真諦◆教材解讀1.接教材p91“探究與分享”,思考:(1)掙脫了束縛的風箏為什么“無力回天”?(2)如何理解自由應受到必要的限制?答:(1)因為缺少了繩子對它的牽制或保護。(2)自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無
2025-06-21 05:40
2025-06-21 03:38
【總結】新課導入不能制約自己的人,不能稱他為自由人?!呥_哥拉斯我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由。——西塞羅自由是做法律所許可的一切事情的權利。——孟德斯鳩自由是珍貴的,也是有限制的,無限制的自由只能產(chǎn)生混亂。那么我們應如何理解自由平等的真諦?如何實現(xiàn)自由平等的追求?第七課尊重自由平等第四單元
【總結】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第1課時自由平等的真諦知識點一無法治不自由1.擁有自由,不僅能增強個人的_______,而且能激發(fā)每個人的____,從而推動社會的____________。2.自由不是為所欲為,它是有_______、________。3.必要的限制是對自由的_______
2025-06-21 05:39
【總結】雄鷹翱翔太空,駿馬馳騁草原,它們在追求什么?一新課引入自由平等的真諦二學習目標。。三自主學習。。自由對個人和社會的價值擁有自由,能增強個人的幸福感(個人)。擁有自由,能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的迚步與繁榮(社會)。四
2025-06-20 23:10
【總結】?兩幅圖片說明了什么?新知探究目標探究一珍視自由八年級學生田某經(jīng)常上學遲到,丌按時完成作業(yè),老師督促他,他卻說:“什么時間上學、做丌做作業(yè)是我的自由?!碧锬秤袝r抽煙喝酒,強行向同學索要財物,老師批評教育他,他振振有詞:“這是我在校外的活動,是我的自由?!碧锬车摹白杂伞?田某的這些
2025-06-20 20:58
【總結】單元解讀世界名人對自由癿理解:丌能制約自己癿人,丌能稱他為自由人?!呥_哥拉斯我們是法律癿仆人,以便我們可以獲得自由?!魅_自由是做法律所許可癿一切事情癿權利?!系滤锅F那么我們應如何理解自由平等癿真諦?
2025-06-21 02:47
【總結】第四單元崇尚法治精神習題一、單項選擇題,上海市政府要求居民衣冠不整者不允許上街。對此,作為公民應該堅持的態(tài)度是①在行使自由時,自覺履行維護民族團結的義務②在行使自由時,自覺維護國家榮譽和利益③市政府對居民的要求必須充分考慮到民俗民風④自由是相對的,自由就是在法律允許的范圍內(nèi)行使權利A.①④B.②④C.②③
2024-11-15 06:32
【總結】第四單元崇尚法治精神第七課尊重自由平等第2課時自由平等的追求導入新課要在法律范圍內(nèi)行使自由權利學習目標導入新課,并能依法行使自由和權利。,能以平等的態(tài)度對待他人和自己。。珍視自由一講授新課珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權利。珍視自由,
2024-11-17 13:45