20xx年九年級(jí)語文上冊第三單元第9課風(fēng)箏課件1滬教版五四制-資料下載頁
2025-06-20 14:13本頁面
【正文】 平他精神的創(chuàng)傷，而弟弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知。 “ 我 ” 沉重的心情因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀啊。而這種悲哀是意想不到的，所以說 “ 無可把握的悲哀 ” ，想擺脫也不可能了。 “ 躲到肅殺的嚴(yán)冬中去 ” ，就是不要望見春天，不要望見風(fēng)箏，這才能忘卻，才能擺脫悲哀。 我只感覺到 “ 非常的寒威和冷氣 ” ，不僅指當(dāng)時(shí)的天氣，而且指心頭的悲涼。當(dāng)年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配，彼此都不以為有什么錯(cuò)，現(xiàn)在虐殺者有了覺悟而后悔痛苦，而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。覺悟者永遠(yuǎn)無法補(bǔ)過，這是尤其悲哀的，使人不寒而栗。 藝術(shù)特色 深刻 本文以 “ 風(fēng)箏 ” 為線索，用第 一 人稱展開敘述，顯得親切、真實(shí)。 ， 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 這首尾的照應(yīng)是 由實(shí)而虛 由北京的風(fēng)箏而想起故鄉(xiāng)的春天； 又 由虛而實(shí) ， 由回憶中的春天進(jìn)入現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)冬 。 聯(lián)想作為一種寫作方法，指在寫某事物時(shí)又想到了與此有關(guān)的其他事物，并把這些事物按一定方式寫進(jìn)文章 。包括相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、對比聯(lián)想、類比聯(lián)想、因果聯(lián)想、假設(shè)聯(lián)想等。本文用了相關(guān)聯(lián)想，它指以某一事物作引子，引起與此事物有關(guān)的事物的聯(lián)想。如： 《 風(fēng)箏 》 由看到冬季北京的風(fēng)箏，展開聯(lián)想，引起如何扼抑童年弟弟放風(fēng)箏的往事的回憶。 討 論 課文中說： “ 游戲是兒童最正當(dāng)?shù)? 行為，玩具是兒童的天使。 ” 你小 時(shí)候也做過許多游戲，玩不少玩 具吧 ?選你最難忘的說給同學(xué)聽聽。 對待早年的過錯(cuò)，魯迅先生的心 情如此沉重。你從魯迅先生身上 學(xué)到一種什么樣的精神品質(zhì) ? 多有不自滿的人的種族，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)有希望。多有只知責(zé)人不知反省的人的種族，禍哉禍哉！ —— 魯迅 善于自責(zé)和反省是一種美德。 責(zé)任意識(shí) 不僅表現(xiàn)了我個(gè)人的悔恨，其中也包含著作者對這種 普遍 的精神麻木狀態(tài)的憂慮和痛惜的感情。表示了對 封建教育思想 和 倫理道德的否定和深惡痛絕，并啟發(fā)人們思考，從而有所覺悟。
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