20xx年七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第2課我的老師課件語文版-資料下載頁
2025-06-20 13:58本頁面
【正文】 和愛心，有良好的教學(xué)方法的好老師。（從這些問題入手，我們很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，莎利文老師確實(shí)是一位令人敬佩的好老師。作者是一個(gè)盲人，在認(rèn)識(shí)莎利文小姐之前，她對(duì)世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的觸摸來完成。 在認(rèn)識(shí)莎利文小姐之后，她認(rèn)識(shí)世界的范圍擴(kuò)大了，而且從感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。這個(gè)過程對(duì)常人來講并沒有什么，但對(duì)于一個(gè)盲人，聾啞人來說就顯得不可思議了。無論從觀察世界還是從認(rèn)識(shí)世界的角度上講，還是從莎利文老師教學(xué)的角度講都是一曲感人的頌歌。） 9. 作者對(duì)莎利文老師的感情是什么？ 明確：（品味作者的師生真情。由于海倫年幼，又生殘疾，因此失去了很多認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)。正是莎利文小姐，以一個(gè)教師的角色，使海倫完成了從一個(gè)殘疾人到常人的轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變經(jīng)歷了十?dāng)?shù)年的時(shí)間，日久生情，那種特殊的師生情誼恐怕是其他任何東西所不能代替的。因而，在閱讀時(shí)體會(huì)起來也才十分不易。而這一點(diǎn)，正是文章的的真情和價(jià)值所在。） 老師和“我”各具有什么優(yōu)秀品質(zhì)？ 本文寫作的一大特點(diǎn)是突破“以寫老師為主”的貫例，既寫老師，也寫自己，而且寫自己的篇幅比寫老師的還多 。作者用了大量的筆墨寫自己對(duì)生活的態(tài)度，寫自己的種種感受，寫自己的思想感情的變化等等。這一切都是為了從側(cè)面寫老師對(duì)自己的巨大影響，寫老師的可敬可愛。教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生通過討論，加深對(duì)側(cè)面表現(xiàn)人物和襯托手法的理解。 其次，是作品中大量的 細(xì)節(jié)描寫為文章增色不少 。因此研究文中的每一個(gè)細(xì)節(jié)也是本文的特色之處，如：與老師見面的獨(dú)特心理感受，老師教她認(rèn)識(shí)事物時(shí)的喜悅之情，從認(rèn)識(shí)具體事物到認(rèn)識(shí)抽象事物時(shí)的思維跨越。因此教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生體味揣摩心理描寫的細(xì)致真切獨(dú)特之處。 最后，由于作家是一個(gè)盲人，她的一切只能靠觸摸來完成，因此她對(duì)世界的感悟是獨(dú)特的，而這一點(diǎn)正好彌補(bǔ)了我們正常人的不足，在教學(xué)中仍要注重引導(dǎo)學(xué)生深入品析，各抒己見，發(fā)現(xiàn)作品的個(gè)性所在，既領(lǐng)悟這種寫法之妙，又力求掌握并運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，實(shí)現(xiàn)讀寫的遷移。 結(jié)束語 師生情，是人間最為美好的情感之一；尊師愛生，也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為老師，我從這篇課文中領(lǐng)悟到怎樣做個(gè)好老師；作為學(xué)生，我們大家也應(yīng)該從海倫 凱勒的熱愛學(xué)習(xí)中感悟到怎樣做才算是一名好學(xué)生。讓我們各自都在這篇課文的學(xué)習(xí)中獲得心靈的熏陶吧。 怎樣才能寫好寫人的記敘文 ? 確定寫作對(duì)象。 思考哪些事情給你留下深刻的印象。 確定詳略。 考慮寫作順序。
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