20xx年秋九年級歷史上冊第四單元封建時(shí)代的亞洲國家第13課阿拉伯帝國課件1新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第四單元封建時(shí)代的亞洲國家阿拉伯帝國第12課阿拉伯帝國一、穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教二、阿拉伯帝國三、阿拉伯文化一、穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教6世紀(jì)末7世紀(jì)初，阿拉伯半島的居民大多過著游牧生活，各部落之間為爭奪水源與牧場，相互仇殺。在伊斯蘭教誕生前，阿拉伯半島盛行氏族部落的多神崇拜，麥加等地信奉安拉，但并不排

2025-06-20 22:30

20xx年九年級歷史上冊第四單元封建時(shí)代的亞洲國家第12課阿拉伯帝國課時(shí)作業(yè)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第12課阿拉伯帝國穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教背景6世紀(jì)末7世紀(jì)初,阿拉伯半島盛行氏族部落的多神崇拜創(chuàng)立闡述獨(dú)尊安拉的宗教思想,于7世紀(jì)初創(chuàng)立了伊斯蘭教傳播最初在城傳教,遭到傳統(tǒng)勢力的反對622年,穆罕默德出走麥地那,建立穆斯林公社,

2025-06-20 15:39

20xx年九年級歷史上冊第四單元封建時(shí)代的亞洲國家第12課阿拉伯帝國課時(shí)作業(yè)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第12課阿拉伯帝國穆罕默德創(chuàng)立伊斯蘭教背景6世紀(jì)末7世紀(jì)初,阿拉伯半島盛行氏族部落的多神崇拜創(chuàng)立闡述獨(dú)尊安拉的宗教思想,于7世紀(jì)初創(chuàng)立了伊斯蘭教傳播最初在城傳教,遭到傳統(tǒng)勢力的反對622年,穆罕默德出走麥地那,建立穆斯林公社,

2025-06-20 14:06

20xx年秋九年級歷史上冊第四單元封建時(shí)代的亞洲國家第13課阿拉伯帝國課件2新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】阿拉伯帝國炎熱干旱、絕大部分地區(qū)為草原與沙漠三洲五海之地、地理位置優(yōu)越、交通十分便利?創(chuàng)始人：?地點(diǎn)：?時(shí)間：?教徒：?經(jīng)典：?教義：穆罕默德（570~632）《古蘭經(jīng)》穆斯林（信仰安拉，服從先知的人）阿拉伯半島（最初在麥加）610年(7世紀(jì)初

2025-06-20 21:05

20xx年秋九年級歷史上冊第4單元封建時(shí)代的亞洲國家第12課古代日本課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第四單元封建時(shí)代的亞洲國家第12課古代日本情境引入猜猜看這是哪個(gè)國家？日本日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國、九州四座大島及附近數(shù)千個(gè)小島組成。這個(gè)島國是怎樣發(fā)展起來的呢？?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、了解6世紀(jì)前日本的狀況；能簡單說出日本大化改新的背景，準(zhǔn)確無誤地簡述大化改新的內(nèi)容和作用。

2025-06-20 14:43

20xx年秋九年級歷史上冊第4單元封建時(shí)代的亞洲國家整理與復(fù)習(xí)習(xí)題課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】同步習(xí)題課件

2025-06-17 22:50

九年級歷史上學(xué)期期末考試備考復(fù)習(xí)專題五封建時(shí)代的亞洲國家第四單元第11、12課課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】專題五封建時(shí)代的亞洲國家知識(shí)點(diǎn)1：古代日本【要點(diǎn)回顧】【典例分析】大化改新，其“新”的主要體現(xiàn)（）A．嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力B．加速了日本封建化的進(jìn)程C．及加強(qiáng)了世襲貴族的地位D．直接推翻了幕府統(tǒng)治【答案】B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，公元7世紀(jì)中期，日本的改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變成功，新上臺(tái)執(zhí)政的

2025-06-20 15:45

20xx年秋九年級歷史上冊第4單元封建時(shí)代的亞洲國家第11課古代日本習(xí)題課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】同步習(xí)題課件

2025-06-13 20:33

20xx年秋九年級歷史上冊第4單元封建時(shí)代的亞洲國家第13課阿拉伯帝國課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第四單元封建時(shí)代的亞洲國家第13課阿拉伯帝國?學(xué)習(xí)目標(biāo)：?1、通過閱讀教材，能簡單說出伊斯蘭教產(chǎn)生的背景，能用主要史實(shí)講述穆罕默德的主要活動(dòng)。?2、通過小組討論，認(rèn)識(shí)伊斯蘭教再在阿拉伯半島基本統(tǒng)一中的作用。?3、了解阿拉伯帝國的形成過程的基本史實(shí)。?4、了解光輝燦爛的阿拉伯文化，認(rèn)識(shí)阿拉伯人對世界文化的貢獻(xiàn)。

2025-06-21 02:16

20xx年秋九年級歷史上冊第4單元封建時(shí)代的亞洲國家第12課阿拉伯帝國習(xí)題課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】同步習(xí)題課件

2025-06-13 20:33

九年級歷史上學(xué)期期末考試備考復(fù)習(xí)專題五封建時(shí)代的亞洲國家第四單元第1112課課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】專題五封建時(shí)代的亞洲國家知識(shí)點(diǎn)1：古代日本【要點(diǎn)回顧】【典例分析】大化改新，其“新”的主要體現(xiàn)（）A．嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力B．加速了日本封建化的進(jìn)程C．及加強(qiáng)了世襲貴族的地位D．直接推翻了幕府統(tǒng)治【答案】B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，公元7世紀(jì)中期，日本的改革派發(fā)動(dòng)宮廷政變成功，新上臺(tái)執(zhí)政的

2025-06-20 15:45

九年級歷史上冊第三單元封建時(shí)代的歐洲第8課西歐莊園課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第8課　西歐莊園二一一、莊園的領(lǐng)主與佃戶:是一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式。在領(lǐng)主統(tǒng)治下,莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶,包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。:分為兩部分,一部分由領(lǐng)主自己保留,直接經(jīng)營,稱為“直領(lǐng)地”,收入全部歸領(lǐng)主所有;剩下的耕地是佃戶的“份

2025-06-20 15:44

20xx春九年級歷史上冊第三單元封建時(shí)代的歐洲復(fù)習(xí)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】人教版（部編2022）九年歷史上冊單元復(fù)習(xí)第三單元封建時(shí)代的歐洲1世紀(jì)，在羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)，基督教誕生。4世紀(jì)末，基督教成為羅馬國教?；浇虝?huì)依靠羅馬帝國統(tǒng)治者的支持，不斷發(fā)展和向外傳播。395年，羅馬帝國分裂。西羅馬帝國滅亡后，西歐逐漸進(jìn)入封建社會(huì)，自給自足的封建莊園經(jīng)濟(jì)盛行一時(shí)，教會(huì)神學(xué)對文化絕對控制。10世紀(jì)開始，西

2025-06-20 14:52

九年級歷史上冊第三單元封建時(shí)代的歐洲第8課西歐莊園課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第8課　西歐莊園二一一、莊園的領(lǐng)主與佃戶:是一種新的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)組織形式。在領(lǐng)主統(tǒng)治下,莊園是一個(gè)獨(dú)立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位。莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶,包括自由的農(nóng)民和缺少自由的農(nóng)奴。:分為兩部分,一部分由領(lǐng)主自己保留,直接經(jīng)營,稱為“直領(lǐng)地”,收入全部歸領(lǐng)主所有;剩下的耕地是佃戶的“份

2025-06-20 15:52

20xx秋九年級歷史上冊第三單元封建時(shí)代的歐洲8西歐莊園教學(xué)課件新人教版-資料下載頁

【總結(jié)】第8課西歐莊園第三單元封建時(shí)代的歐洲九年級歷史上冊（RJ）教學(xué)課件新課導(dǎo)入古羅馬人學(xué)會(huì)了奢華，就有了名利的莊園，英國人看透了工業(yè)，就有了鄉(xiāng)村的莊園，俄國人得到了農(nóng)奴，就有了貴族的莊園；法國人創(chuàng)造了葡萄酒。就有了飄滿酒香的莊園。從古到今，一座莊園就有它的一種文化和制度，讓我們沿著歷史的足跡。步入

2025-06-21 01:09

九年級歷史上冊第四單元封建時(shí)代的亞洲國家單元整合課件新人教版-預(yù)覽頁

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