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圖書館照明環(huán)境與桌椅設(shè)計(jì)研究-資料下載頁

2025-06-20 04:32本頁面
  

【正文】 以節(jié)省空間。3. 桌椅高度似乎還合理,但還可以把長度加大,便于長時(shí)間看書身體適當(dāng)一些活動(dòng)的調(diào)節(jié)。4. 自修室里的通道,可以適當(dāng)調(diào)整成兩條走道以便通行,進(jìn)出。5. 桌椅布局的改善 根據(jù)人因工程知識(shí),得出學(xué)校閱讀書桌尺寸如下表 長寬高桌椅整體160cm80cm70cm臺(tái)面尺寸160cm80cm4cm座椅尺寸40cm40cm40cm桌椅材料:木質(zhì)桌椅之間通道寬度: 行間距 列間距 人機(jī)學(xué)上桌子參數(shù)見表5: 五 . 課程設(shè)計(jì)小結(jié) 時(shí)間飛逝,2周時(shí)間看似很長,實(shí)則很短。在這2周中人因工程課程設(shè)計(jì)將我們四個(gè)人帶入了一個(gè)新的領(lǐng)域,讓我們踏入了一個(gè)新的世界,通過這次課程設(shè)計(jì),我們又了解了更多,更明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。我們閱讀了很多文獻(xiàn)以及查閱了相當(dāng)多的資料,對(duì)于圖書館的照明和桌椅布局設(shè)計(jì)有了更多的了解,也了解到了許多關(guān)于照明的可視度,以及燈具的選擇。知道了在課堂上的人因工程知識(shí)是如何應(yīng)用到實(shí)際的設(shè)計(jì)當(dāng)中的,為人們的日常生活服務(wù)。對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí),我們明白了陽光總在風(fēng)雨后的道理,我們明白了動(dòng)手、動(dòng)腦、勤奮和艱苦才能成功,成功的人永遠(yuǎn)走在世界的最前沿。在活動(dòng)中,我們?cè)鲞M(jìn)了和同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié),感受到一種特殊的感覺,活動(dòng)中,我們通過查找資料,學(xué)到了許多以前不懂的知識(shí),讓我們踏入未知的領(lǐng)域,為我們的未來做了很好的基礎(chǔ)。雖然看起來比較簡單,但實(shí)際卻并非如此?;顒?dòng)中,我明白了只有付出艱辛的勞動(dòng),才能獲得美好的結(jié)果。我們將精力投入到活動(dòng)中,不敢有稍微的松懈,雖然在活動(dòng)的過程中我們遇到了不少的困難,但在我們團(tuán)結(jié)一致的努力下,沒有什么困難是打不到的。在信心與堅(jiān)定的意志面前任何困難都是紙老虎,眾人拾柴火焰高,團(tuán)結(jié)就是力量。在組員間的相互配合下取得了預(yù)期的效果,同學(xué)們無私的奉獻(xiàn)讓我們大家都互相感動(dòng)。在我們的努力下,人因工程課程設(shè)計(jì)終于順利完成。我們可以微笑著交出一份屬于自己的成果,也是我們今后踏上工作崗位的基石,在此感謝辛苦指導(dǎo)我們的老師。六、參考文獻(xiàn)資料:中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社,2007:中國標(biāo)準(zhǔn)出版社,2007:哈爾濱工程大學(xué)出版社,2003:機(jī)械工業(yè)出版社,2005:中國輕工業(yè)出版社,1993:首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,2000:煤炭工業(yè)出版社,2002GB100001988中國成年人人體尺寸GB/T129851991在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中應(yīng)用人體尺寸百分位數(shù)的通則GB/T135471992工作空間人體尺寸11[J].福建:機(jī)電技術(shù),1[M].北京:北京航空航天大學(xué)出版社,20021:北京理工大學(xué)出版社,19921:機(jī)械工業(yè)出版社,1993小組工作安排:組長:張?jiān)娒? 組員:余學(xué)培 龍興平 周 路負(fù)責(zé)項(xiàng)目:張?jiān)娒?負(fù)責(zé)小組工作的統(tǒng)籌與分配,參與現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集,對(duì)各組員的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合與總結(jié)。余學(xué)培 負(fù)責(zé)說明書模板的定制,參與現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集,參與數(shù)據(jù)的分析整合。龍興平 負(fù)責(zé)圖紙的測繪,參與現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集,參與數(shù)據(jù)的分析整合。周 路 負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的分析與,組織組員規(guī)劃設(shè)計(jì),參與現(xiàn)場數(shù)據(jù)的采集,參與數(shù)據(jù)的分析整合。 16 / 17
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