【總結】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以山西省為例薌城中學韓一、重要的能源資源1、人類使用的能源的分類可再生能源:水能、風能、生物能、
2024-11-18 01:39
【總結】第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以山西省為例煤海行來一礦工,汗衣猶帶黑旋風。滿面灰塵人似鐵,一聲叱呵響傳鐘。長偎井口曬天日,恨吸香煙解困慵?;乜慈f家燈火亮,兩排皓齒笑從容。學習要求:?了解區(qū)域能源和礦產資源開發(fā)的有利條件和必要性?了解世界和我國能源礦產資源的情況?了解世
2024-11-17 20:17
【總結】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用高中地理必修3(人教版)第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例?一、重要的能源資源?1、人類使用的能源的分類可再生能源:水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能非可再生能源:
【總結】第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例課時安排:2課時教學目的:1.了解能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系2.嘗試評價山西資源開發(fā)條件3.通過圖表和文字資料分析,了解山西能源基地建設和能源綜合利用的具體措施與發(fā)展方向4.結合具體事例,了解山西能源資源的開發(fā)過
2024-12-03 05:18
【總結】第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例普蘭店市第二中學地理組一、教育目標:1.理解山西省煤炭資源開發(fā)的優(yōu)越條件。2.理解我國與世界能源消費結構的差異,進一步明確我國能源消費結構對山西省能源基地開發(fā)的意義。3.了解我國如何加強對山西能源基地建設的,明確我國能源基地建
2024-12-03 05:17
【總結】人教版高二地理能源資源的開發(fā)教學設計一、課標要求和課標解讀課標課標對本節(jié)的要求是“以某區(qū)域為例分析該區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系”理開發(fā)和利用放置于世界和中國能源利用的大背景下,這樣可使學生的視野更加開闊;放初期同現(xiàn)在在能源開發(fā)上存在什么不同?理解可持續(xù)發(fā)展
2024-11-29 06:53
【總結】第三章第一節(jié)“能源資源的開發(fā)”教學設計一、課標對本節(jié)的要求是“以某區(qū)域為例分析該區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系”,對標準的把握須注意如下幾點:炭的合理開發(fā)和利用放置于世界和中國能源利用的大背景下,這樣可使學生的視野更加開闊;?理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。二、教材分析,來探討能源和礦產資源的開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的關系,
【總結】區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第三章第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以山西省為例煤海行來一礦工,汗衣猶帶黑旋風。滿面灰塵人似鐵,一聲叱呵響傳鐘。長偎井口曬天日,恨吸香煙解困慵。回看萬家燈火亮,兩排皓齒笑從容。學習要求:?了解區(qū)域能源和礦產資源開發(fā)的有利條件和必要性?了解世界和
2024-11-18 11:56
【總結】《能源資源的開發(fā)》學生自學學案濱州市濱城區(qū)第一中學吳會波2020年7月19日09:14舒德全于11-7-1909:27推薦現(xiàn)在網(wǎng)絡上有一部分作業(yè)有照搬、抄襲的嫌疑。但這篇學案,是吳老師自己精心設計的。材料典型豐富,導學問題合理,可借鑒性很強!在教學領域,傳授知識很重要,培養(yǎng)學生的自學能力更重要。為此我在《能源資源
2024-11-19 22:40
【總結】......第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第一節(jié)、能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例課程標準1、以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系。2、結合實例,分析區(qū)域能源和礦產資源開發(fā)條件與
2025-04-17 08:03
【總結】能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例學習目標(一)知識與技能1、能源分類2、山西煤炭資源有哪些優(yōu)越的開發(fā)條件3、我國怎樣加強山西省能源基地建設4、能源資源開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系(二)過程與方法1、閱讀相關地圖,理解山西省煤炭資源的分布特點,掌握重要煤田和煤礦。2、閱讀相關圖
【總結】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例來源分:①來自太陽輻射:如生物能、煤炭、石油、天然氣、風能、水能、太陽能等(溫馨提示:太陽輻射能≠太陽能)②來自地球內部:如地熱、核能③來自天體間引力:潮汐能性質分:可再生能源:水能、風能、生物能、潮汐能、太陽
2024-12-29 01:25
【總結】3.1能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例【課標要求】以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域能源和礦產資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系?!窘滩姆治觥繀^(qū)域發(fā)展一方面要對區(qū)域的自然條件實施改造,另一方面要開發(fā)利用區(qū)域的自然資源。區(qū)域所擁有的自然條件和自然資源狀況,影響著區(qū)域發(fā)展的方向;對自然條件的適度改造和對自然資源的合理利用,事關區(qū)域
2024-12-09 09:32
【總結】能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例第2課時能源綜合利用與環(huán)境保護治理學案(人教版必修3)[學習目標]。環(huán)境保護與治理的措施。,使學生認識到經(jīng)濟發(fā)展過程中必須注意環(huán)境的保護和治理,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點。一、能源的綜合利用1.變革原因:①__________________單一、效益低下、②
【總結】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用第一節(jié)能源資源的開發(fā)——以我國山西省為例一、能源資源的概念、分類為人類社會生產和生活提供動力的自然資源稱為能源資源自然環(huán)境自然資源能源資源礦產資源一、能源資源的概念、分類為人類社會生產和生活提供動力的自然資源稱為能源資源常規(guī)能源
2024-11-17 14:56