測(cè)試基本知識(shí)培訓(xùn)試題-資料下載頁
2025-06-19 18:26本頁面
【正文】 out = (signed char*)malloc(strlen((char*)in + 1))。 strcpy(out, in)。}由于將malloc(strlen((char*)in)+1)誤寫為malloc(strlen((char*)in+1))而產(chǎn)生內(nèi)存越界的Bug。2．內(nèi)存泄漏/資源泄漏如下例： Object* o1 = new Object()。 Object* o2 = new Object()。 o2 = o1。 //o2原來的指針懸浮，無法回收 ......3．邏輯錯(cuò)誤，產(chǎn)生Bug。邏輯錯(cuò)誤的各類很多，如死循環(huán)、情況考慮不周全，邏輯表達(dá)式錯(cuò)誤等。如下例函數(shù)去除字串左邊的空格時(shí)，由于未考慮到空串的情況，因此產(chǎn)生了Bug。extern char* strtrimR(char *str){ SCHR *ch = NULL。 size_t tmp = 0。 tmp = strlen((char*)str)。 ch = amp。(str[tmp1])。 while(0 != isspace((int)*ch)){/*向前查找時(shí)未檢查邊界，可能造成越界*/ ch 。 } *(++ch) = 39。\039。 return str。}4．內(nèi)存釋放錯(cuò)誤。內(nèi)存釋放錯(cuò)誤的原因是指針接口約定不清造成的。一般的原則是誰申請(qǐng)誰釋放，在釋放后，將內(nèi)存指針置零。5．內(nèi)存越界。6．在IT/ST測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)測(cè)試用例以外的Bug時(shí)應(yīng)如何處理？答：IT/ST測(cè)試用例中有一個(gè)大項(xiàng)目為隨機(jī)測(cè)試。當(dāng)發(fā)現(xiàn)測(cè)試用例以外的Bug時(shí)，應(yīng)將Bug的再現(xiàn)用例追加到隨機(jī)測(cè)試大項(xiàng)目中。并生成相應(yīng)的測(cè)試腳本。7．公用模塊/函數(shù)的設(shè)計(jì)在哪一個(gè)階段進(jìn)行？答：公用模塊的設(shè)計(jì)在SS階段進(jìn)行設(shè)計(jì)。在SS設(shè)計(jì)文檔中專門有一章詳細(xì)說明系統(tǒng)使用的公用模塊的名稱、功能、參數(shù)。此外，被多個(gè)系統(tǒng)調(diào)用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)也在SS設(shè)計(jì)中規(guī)定下來。8．設(shè)計(jì)文檔中只能看到系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)描述，但不能看到系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的分析，為什么？答：設(shè)計(jì)文檔的確只描述系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的方式，沒有描述出系統(tǒng)為什么如此實(shí)現(xiàn)及確定實(shí)現(xiàn)方式的分析過程。分析過程是以設(shè)計(jì)階段的調(diào)查報(bào)告/討論報(bào)告方式體現(xiàn)的，如果這個(gè)過程沒有形成一個(gè)書面報(bào)告，那么分析過程的成果物就只在設(shè)計(jì)者的頭腦中，沒有辦法共享。這也就是為什么我們強(qiáng)調(diào)在開發(fā)過程中每一個(gè)作業(yè)都要有書面報(bào)告的記錄的原因。同樣的，資料理解也要求有資料理解的報(bào)告，也是出于這種考慮。9 /
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