【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分式方程應(yīng)用題1、某工廠的甲車間承擔(dān)了加工2100個(gè)機(jī)器零件的任務(wù),甲車間單獨(dú)加工了900個(gè)零件后,由于任務(wù)緊急,要求乙車間與甲車間同時(shí)加工,結(jié)果比原計(jì)劃提前12天完成任務(wù).,求甲、乙兩車間每天加工零件各多少個(gè)?2、一項(xiàng)工程,甲,乙兩公司合做,12天可以完成,共需付施工費(fèi)102000元;如果甲,乙兩公司單獨(dú)完成此項(xiàng)工程,,乙公司每天的施工費(fèi)比甲公司每天的施工費(fèi)少15
2025-06-24 04:25
【總結(jié)】專題十分式方程應(yīng)用題分類解析分式方程應(yīng)用性問題聯(lián)系實(shí)際比較廣泛,靈活運(yùn)用分式的基本性質(zhì),有助于解決應(yīng)用問題中出現(xiàn)的分式化簡、計(jì)算、求值等題目,運(yùn)用分式的計(jì)算有助于解決日常生活實(shí)際問題.本課內(nèi)容:一、【營銷類應(yīng)用性問題】例1.某校辦工廠將總價(jià)值為2000元的甲種原料與總價(jià)值為4800元的乙種原料混合后,其平均價(jià)比原甲種原料每千克少3元,比乙種原料每千克多1元,問
2025-04-16 03:55
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)下《分式方程的應(yīng)用》例1某校學(xué)生進(jìn)行急行軍,預(yù)計(jì)行60千米的路程可在下午5點(diǎn)鐘到達(dá),后來由于每小時(shí)加快速度的,結(jié)果于4點(diǎn)鐘到達(dá),這時(shí)的速度是多少?分析此為行程問題.基本關(guān)系式為:路程=速度×?xí)r間.本題欲求速度,則設(shè)原計(jì)劃速度為千米/時(shí),而實(shí)際速度為千米/時(shí),所以,計(jì)劃時(shí)間時(shí),實(shí)際時(shí)間時(shí),以時(shí)間關(guān)系為相等關(guān)系來列方程.解答設(shè)原計(jì)劃速度為千米/時(shí),
2025-04-04 03:28
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題專題一、行程問題1、甲、乙兩地相距828km,一列普通快車與一列直達(dá)快車都由甲地開往乙地,.直達(dá)快車比普通快車晚出發(fā)2h,比普通快車早4h到達(dá)乙地,求兩車的平均速度.2、輪船在順?biāo)泻叫?0千米的時(shí)間與在逆水中航行20千米所用的時(shí)間相等,已知水流速度為2千米/時(shí),求船在靜水中的速度.3、一輛汽車開往距離出發(fā)地180千米的
2025-08-05 02:31
【總結(jié)】分式方程與實(shí)際問題解分式方程的一般步驟1、在方程的兩邊都乘以最簡公分母,約去分母,化成整式方程.2、解這個(gè)整式方程.3、把整式方程的解代入最簡公分母,如果最簡公分母的值不為0,則整式方程的解是原分式方程的解;否則,這個(gè)解不是原分式方程的解,必須舍去.4、寫出原方程的根.解分式方程的思路
2024-11-21 23:23
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題專題1、溫(州)--福(州)鐵路全長298千米.將于2009年6月通車,通車后,預(yù)計(jì)從福州直達(dá)溫州的火車行駛時(shí)間比目前高速公路上汽車的行駛時(shí)間縮短2小時(shí).已知福州至溫州的高速公路長331千米,火車的設(shè)計(jì)時(shí)速是現(xiàn)行高速公路上汽車行駛時(shí)速的2倍.求通車后火車從福州直達(dá)溫州所用的時(shí)間().解:設(shè)通車后火車從福州直達(dá)溫州所用的時(shí)間為小時(shí). 依題意,得.
2025-06-26 16:38
【總結(jié)】完美WORD格式資料分式方程應(yīng)用題1、溫(州)--福(州)鐵路全長298千米.將于2009年6月通車,通車后,預(yù)計(jì)從福州直達(dá)溫州的火車行駛時(shí)間比目前高速公路上汽車的行駛時(shí)間縮短2小時(shí).已知福州至溫州的高速公路長331千米,火車的設(shè)計(jì)時(shí)速是現(xiàn)行高速公路上汽車行駛時(shí)
2025-03-24 12:20
【總結(jié)】分式方程一、填空:1、分式:當(dāng)x______時(shí)分式的值為零。2、一件工作,甲單獨(dú)做小時(shí)完成,乙單獨(dú)做小時(shí)完成,則甲、乙合作小時(shí)完成。3、若分式方程的一個(gè)解是,則。4、若分式的值為整數(shù),則整數(shù)x=。5、已知x=1是方程的一個(gè)增根,則k=_______。6、若分式的值為負(fù)數(shù),則x的取值范圍是__。7、一項(xiàng)工程,
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí):、乙兩人準(zhǔn)備整理一批新到的實(shí)驗(yàn)器材,甲單獨(dú)整理需要40分完工;若甲、乙共同整理20分鐘后,乙需要再單獨(dú)整理20分才能完工。問:乙單獨(dú)整理需多少分鐘完工?,分別收獲蔬菜900千克和1500千克,已知第一塊試驗(yàn)田每畝收獲蔬菜比第二塊少300千克,求第一塊試驗(yàn)田每畝收獲蔬菜多少千克?、乙兩地相距19千米,某人從甲地去乙地
【總結(jié)】第1頁共2頁八年級數(shù)學(xué)分式方程的解法及應(yīng)用基礎(chǔ)練習(xí)試卷簡介:這套試卷用五道題考察了學(xué)生分式方程的解法和應(yīng)用,整體代換思想的應(yīng)用學(xué)習(xí)建議:解分式方程需要檢驗(yàn);分式方程的應(yīng)用需要根據(jù)題意建立等式;分式方程的應(yīng)用中同樣需要檢驗(yàn);整體代換思想需要根據(jù)分式的性質(zhì)來化簡。一、單選題(共5道,每道20分)的
2025-08-11 21:59
【總結(jié)】第2課時(shí)分式方程的應(yīng)用【知識(shí)與技能】;;,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí).【過程與方法】經(jīng)歷“實(shí)際問題情境——建立分式方程模型——求解——解釋解的合理性”的過程,進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué).用數(shù)學(xué)的意識(shí)【情感態(tài)度】通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)
2024-12-09 01:36
【總結(jié)】第一篇:分式方程應(yīng)用題行程問題 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來 沂源縣歷山中學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案八年級上冊() —行程問題 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能:.分析題意找出等量關(guān)系,、過程與方法:通過解決...
2024-10-24 21:17
【總結(jié)】分式方程應(yīng)用題專題1、溫(州)--福(州)鐵路全長298千米.將于2009年6月通車,通車后,預(yù)計(jì)從福州直達(dá)溫州的火車行駛時(shí)間比目前高速公路上汽車的行駛時(shí)間縮短2小時(shí).已知福州至溫州的高速公路長331千米,火車的設(shè)計(jì)時(shí)速是現(xiàn)行高速公路上汽車行駛時(shí)速的2倍.求通車后火車從福州直達(dá)溫州所用的時(shí)間().2、某商店在“端午節(jié)”到來之際,以2400元購進(jìn)一批盒裝粽子,節(jié)日期間每盒按進(jìn)價(jià)
【總結(jié)】八年級下數(shù)學(xué)知識(shí)改變命運(yùn)分式復(fù)習(xí)分式分式方程分式的概念分式的基本性質(zhì)約分通分解法定義應(yīng)用分式的加減法分式的乘除法可化為一元一次的分式方程含字母系數(shù)的一元一次方程
2025-04-16 23:13
【總結(jié)】《分式方程》一、課標(biāo)要求1、了解分式方程的概念,會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。2、了解產(chǎn)生增根的原因,會(huì)檢驗(yàn)一個(gè)數(shù)是不是分式方程的增根。3、能將實(shí)際問題中的等量關(guān)系用分式方程表示,體會(huì)分式方程的模型思想。4、通過實(shí)際問題抽象、概括分式方程這一“數(shù)學(xué)化”的思想,培養(yǎng)我們努力尋找解決問題的方法的進(jìn)取心,體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)二、知識(shí)要點(diǎn)回顧1、分
2025-04-16 23:14