【正文】 } catch(Exception ee) { ()。 ()。 }更新的代碼為：string update=null。 if(==財(cái)務(wù)人員||==一般職員) { if(().Trim()==amp。amp。().Trim()!=().Trim()) { (你輸入的信息錯(cuò)誤，請(qǐng)確定密碼正確，并且兩次密碼一致,錯(cuò)誤,)。 } else { update=update TheUser set user_pass=39。+().Trim()+39。 where user_name=39。++39。 } } else { if(().Trim()==||().Trim()==||().Trim()==) { (請(qǐng)你輸入完整的信息后再執(zhí)行操作)。 } else { update=UPDATE TheUser SET user_name = 39。+().Trim()+39。, user_pass = 39。+().Trim()+39。,+ user_type = 39。+().Trim()+39。 where user_name=39。+().Trim()+39。 } } SqlCommand =new SqlCommand(update,)。 try { ()。 ()。 (用戶(hù)資料更新成功,提示,)。 =。 =。 =。 ()。 } catch(Exception ee) { ()。 ()。 }圖（2）u 權(quán)限管理：按照各模塊和組織等進(jìn)行使用權(quán)限控制,操作者可以根據(jù)需要更改用戶(hù)以實(shí)現(xiàn)更改自己權(quán)限的操作登陸的代碼為：string sel=Select user_pass,user_type from TheUser where user_name=39。+().Trim()+39。 SqlCommand =new SqlCommand(sel,)。 try { ()。 SqlDataReader reader=()。 while(()) { string pas=reader[0].ToString().Trim()。 string leibie=reader[1].ToString().Trim()。 string pas1=().Trim()。 string leibie1=().Trim()。 if(pas1==pasamp。amp。leibie1==leibie) { =leibie1。 =().Trim()。 Form1 form =new Form1()。 =。 ()。 break。 } else { (輸入信息有誤，請(qǐng)重新輸入,提示,)。 } } ()。 ()。 } catch(Exception ee) { ()。 }7. 任務(wù)提醒：按照任務(wù)類(lèi)型、時(shí)間和方式，及時(shí)自動(dòng)提醒 如圖（117）位于狀態(tài)欄處圖(117)8. 權(quán)限管理：由于不同的用戶(hù)都有不同的權(quán)限，為了保證數(shù)據(jù)的安全，避免非法用戶(hù)任意更改數(shù)據(jù)，必須對(duì)用戶(hù)的權(quán)限加以管理，當(dāng)用戶(hù)通過(guò)登陸窗口進(jìn)入系統(tǒng)后，系統(tǒng)就會(huì)對(duì)用戶(hù)信息做一個(gè)記錄，當(dāng)用戶(hù)要試圖進(jìn)入某個(gè)分模塊時(shí)，系統(tǒng)首先要驗(yàn)證用戶(hù)的權(quán)限，對(duì)于有些模塊用戶(hù)根不無(wú)權(quán)打開(kāi)，對(duì)于有些模塊用戶(hù)可以進(jìn)去預(yù)覽某些數(shù)據(jù)，但是其中的某些功能只對(duì)特定權(quán)限的用戶(hù)開(kāi)放，其它用戶(hù)均無(wú)權(quán)進(jìn)行操作，因?yàn)檫@些功能都是不可用狀態(tài)。當(dāng)然要想使用某些功能，用戶(hù)可以通過(guò)切換用戶(hù)，來(lái)提高自己的權(quán)限。前提是你要知道相應(yīng)權(quán)限的驗(yàn)證信息才行。這在很大程度上保證了數(shù)據(jù)的安全性。 六、 參考資料：Sql Server 2000管理及應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)精通Sql Server 2000Visual C數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)指南Visual C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)C技術(shù)內(nèi)幕七、 指導(dǎo)教師:劉克成教授、閆朝華老師、吳國(guó)紅老師畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告我的畢業(yè)設(shè)計(jì)是從大三下學(xué)期開(kāi)始的，由于我們開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)要用Visual C語(yǔ)言，這門(mén)語(yǔ)言是一門(mén)新興的語(yǔ)言，C。該語(yǔ)言幾乎綜合了目前所有編程語(yǔ)言系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)，并結(jié)合因特網(wǎng)發(fā)展的需要，增加了豐富的新特性和增強(qiáng)功能。C語(yǔ)言面向?qū)嶓w的設(shè)計(jì)，可以用來(lái)構(gòu)建從高水平的商務(wù)目標(biāo)到體系標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用程序的范圍寬廣的組件。使用C語(yǔ)言。正是由于C擁有以上的優(yōu)點(diǎn)，所以我選擇了Visual ，并決定開(kāi)發(fā)南陽(yáng)市金都酒店人事管理系統(tǒng)。也正因?yàn)樗且婚T(mén)新興的語(yǔ)言，也在一定程序上加大了學(xué)習(xí)的難度，我們以前并沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)C語(yǔ)言，所以我們要從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)一門(mén)新語(yǔ)言，不過(guò)在大一時(shí)間我們學(xué)習(xí)了C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，在大二時(shí)我們又學(xué)習(xí)了C++面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)，加上也學(xué)習(xí)過(guò)了可視化Windows程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言:Visual C++,Visual Basic，這在很大程序上減輕我們的壓力，按照學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃安排我們進(jìn)行了五周的C基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程是很重要的，在這個(gè)過(guò)程中我基本上掌握了C語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)，也對(duì)C語(yǔ)言的數(shù)據(jù)庫(kù)編程有了更進(jìn)一步的了解。在接下來(lái)的兩周時(shí)間里我對(duì)南陽(yáng)市金都有酒店人事管理系統(tǒng)的功能做了需求分析，并且做出了書(shū)面分析，這為我以后幾周的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提供了依據(jù)。學(xué)習(xí)的過(guò)程最主要的就是學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)我們的主要時(shí)間都在學(xué)習(xí)理論知識(shí)，即便是有一些課程設(shè)計(jì)也是時(shí)間很短，這一次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我們有充足的時(shí)間把三年來(lái)所學(xué)的知識(shí)在這一學(xué)期的時(shí)間里融于實(shí)踐，由于金都酒店管理人事管理系統(tǒng)是南陽(yáng)金都酒店委托我們計(jì)算機(jī)系開(kāi)發(fā)的，所以說(shuō)有很大的實(shí)用性，也可以結(jié)合金都酒店的具體需求做好需求分析。在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我邊做畢業(yè)設(shè)計(jì)，邊復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)，有不會(huì)的問(wèn)題自己找資料，有時(shí)間一天要去圖書(shū)館好幾趟，真的要好好地感謝學(xué)院發(fā)達(dá)的校園網(wǎng)絡(luò)，有好多不知道的知識(shí)，我們基本上都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到圓滿(mǎn)的答案。如果一些問(wèn)題實(shí)在自己找不到解決的辦法，就去請(qǐng)教具有很多開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的閆朝華老師，還有吳國(guó)紅老師，劉克成教授。在老師講授的過(guò)程中，他們不但幫我解決了問(wèn)題，更重要的是給我講授了解問(wèn)題的方法。這在我的畢業(yè)過(guò)程中給了我很大的幫助，在此再一次深深地感謝幫助過(guò)的所有老師。 我們C這一組有15個(gè)同學(xué)，他們有一些去年都是試點(diǎn)班的學(xué)生，他們比我多了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間，他們的知識(shí)非常豐富，在畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們之間相互請(qǐng)教，計(jì)論，不僅幫助了同學(xué)，也提高了自己，有很多的問(wèn)題都是在與同學(xué)的討論過(guò)程中得到了圓滿(mǎn)的答案。在以前雖然也學(xué)習(xí)了面向?qū)ο蟮恼Z(yǔ)言，但對(duì)面向?qū)ο筮@個(gè)概念還很模糊，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我真正的理解了面向?qū)ο蟮母拍?，繼承，多態(tài)性，委托，事件的概念。 畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中雖然學(xué)習(xí)到了很多以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，但是也還有好多的知識(shí)我還沒(méi)有學(xué)會(huì)，知識(shí)是學(xué)不完的，我將會(huì)在未來(lái)的工作過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)，提高自己。力爭(zhēng)用自己的實(shí)力來(lái)展現(xiàn)我們南陽(yáng)理工學(xué)院當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，用自己的實(shí)力來(lái)證實(shí)我們不是弱者。 總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)在是對(duì)我在大學(xué)三所學(xué)知識(shí)的一個(gè)很好的總結(jié)，是一個(gè)把理論知識(shí)付于實(shí)踐的過(guò)程，是一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步升華的過(guò)程。最后，再一次深深地感謝給為我們付出辛勤汗水的劉克成教授、閆朝華老師、吳國(guó)紅老師，還有在一起共同學(xué)習(xí)提高的同學(xué)，還有給了我一個(gè)茁壯成才環(huán)境的南陽(yáng)理工學(xué)院。 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系 01611班 陳浩2004年