20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元17中國(guó)石拱橋課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-19 04:30本頁(yè)面
【正文】 首先、第二、第三 ” 順序能否顛倒？為什么？ 列數(shù)字、作比較。具體準(zhǔn)確地介紹了永通橋的特點(diǎn)。 不能。因?yàn)槭前凑沼芍饕酱我捻樞蛘f(shuō)明的。 1 3 . 第 ⑤ 段橫線(xiàn)處應(yīng)填的詞語(yǔ)分別是 、 。 A ． 若飛若動(dòng) B ．龍飛鳳舞 C ．栩栩如生 D ． 神采飛揚(yáng) E ．顧盼有情 F ．若明若暗 C A 14. 對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子的含義理解正確的兩項(xiàng)是 ( ) A ． 告訴我們永通橋的地位與趙州橋相當(dāng) ， 都具有巨大的價(jià)值 ， 但卻受冷落 ， 可惜。 B ． 借用神話(huà)傳說(shuō) ， 既增添了永通橋的神奇色彩 ，又點(diǎn)明其具有與趙州橋同樣的文化品位。 C ． 從這個(gè)故事中可以看出 ， 永通橋與趙州橋都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶 ， 洋溢著作者對(duì)勞動(dòng)人民的贊美之情。 BC D ． 這個(gè)故事告訴我們與趙州橋價(jià) 值相同的永通橋，卻沒(méi)有受到重視和保護(hù)，真是不公平，流露出作者的不滿(mǎn)情緒。 15. 仿照示例 ， 用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹畫(huà)面。 示例： ( 左上圖 ) 趙州橋全橋有一個(gè)大拱 ， 像一張弓。大拱的兩肩上 ， 各有兩個(gè)小拱 ， 拱上加拱 ， 使橋身顯得更加美觀。 右上圖 ， 奧運(yùn)五環(huán) 略。 16. 綜合性學(xué)習(xí)：橋文化。 [ 導(dǎo)學(xué)號(hào)： 1 3 43 4 04 7 ] 橋文化豐富多彩 ， 博大精深。為增進(jìn)對(duì)它的了解 ， 讓我們一起參與 “ 橋文化 ” 的探究 ， 感受它的藝術(shù)魅力。 (1) 【橋之名】按提示 ， 說(shuō)出下列各式各樣的“ 橋 ” 。 ① 用石頭砌成、橋洞呈弧形的橋叫作 。 ② 使道路形成立體交叉的橋稱(chēng)為 。 ③ 傳說(shuō)中 ， 喜鵲在天上搭的橋名曰 。 ④ 雨后彩虹被喻為 。 石拱橋 立交橋 鵲橋 人間天上的橋 (2) 【橋之美】展開(kāi)聯(lián)想與想象 ， 感受詩(shī)句所表現(xiàn)的橋之美。 ① 一橋飛架南北 ， 天塹變通途。 美在 。 ② 世間有佛宗斯佛 ， 天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋。 美在 。 ③ 水從碧玉環(huán)中出 ， 人在蒼龍背上行。 美在 。 氣勢(shì)恢宏 橋長(zhǎng)無(wú)與倫比 詩(shī)情畫(huà)意 ( 或“橋上橋下景物融為一體” ) (3) 【橋之韻】生活中還有許 多無(wú)形的橋，請(qǐng)參照示例，另寫(xiě)一句。 示例：知識(shí)是人類(lèi)從愚昧走向文明的“橋”。 示例： ① 語(yǔ)言是溝通心靈的 “ 橋 ” 。 ② 學(xué)校是引領(lǐng)我們從無(wú)知走向睿智的 “ 橋 ” 。 舉例子的判斷及作用分析 (1) 判斷依據(jù)：列舉事實(shí) ， 開(kāi)頭含有 “ 例如 ”“ 如 ” 等詞語(yǔ)。 (2) 一般作用：具體形象地說(shuō)明了 ?? 的特點(diǎn) ， 便于讀者理解或更有說(shuō)服力。 (3) 答題模式：運(yùn)用了 的說(shuō)明方法 ， 地說(shuō)明了＋該句所在段落的中心句＋便 于讀者理解或更有說(shuō)服力。
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