20xx秋八年級語文上冊第五單元17中國石拱橋教案新人教版44-資料下載頁
2024-12-09 14:04本頁面
【導讀】3．把握說明語言的準確性。過程與方法自主合作學習，朗讀、默讀、跳讀等方式相結合。的智慧和創(chuàng)造才能，激發(fā)愛國熱情。1．朗讀課文，明確說明對象。2．整體感知，理清說明順序。有這樣一個人，他在十歲那年，親眼看見了家鄉(xiāng)的文德橋倒塌而砸死淹死許多人的事故，他內心震動，立下了橋梁夢：長大后，我一定要造出最堅實的橋！公路兩用橋；他參加了新中國第一座現代化的大橋——武漢長江大橋的建造。梁之父——茅以升。提問2：根據課文內容，說說趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現了上述特征。首先介紹趙州橋的長度、寬度、設計施工的精巧以及古人的贊譽。以盧溝橋與兩岸河堤相比較，充分說明了盧溝橋十分堅固。以二者不能調整順序。這樣才更符合實際情況。
【正文】 “ 可算 ” 是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。 提問 7： ① 趙州橋非常雄偉，全長 米。 ②( 盧溝橋 )橋寬約 8 米。 (兩句對比，你發(fā)現了什么？ ) 明確：兩句對比，可以發(fā)現作者 嚴謹的科學態(tài) 度。一座 50多米長的趙州橋，能精確到 米 ，這是多么準確的說明。 “ 約 ” 表示盧溝橋的橋寬不是剛好 8 米，這體現了作者實事求是的寫作態(tài)度。 教師小結：說明文的語言有 準確、嚴密的 特點，從以上例句，可以發(fā)現本文：使用數字準確；沒辦法用準確數字的，就用表示估計的數字；對暫時還無法肯定的意思，就用表示推測的語言來表達；恰當地使用限制性的詞語，使表達的意思更準確。因此，我們學習說明文語言，最重要的就是要抓住 “ 準確 ” 二字。 目標導學三：拓展延伸，個性表達想法 文章以趙州橋和盧溝橋為例， 具體說明了中 國石拱橋形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久的特征，以及新中國成立后的新發(fā)展， 贊揚了我國勞動人民的聰明才智和社會主義制度的無比優(yōu)越。 從課文最后一個自然段可知，在短短的幾十年里，我國的橋梁事業(yè)已取得了輝煌的成就，我們應該感到驕傲和自豪。對此，你想說些什么呢？ 三、板書設計 說明方法 —— 打比方、舉例子、分類別、引資料、列數字、作比較、摹狀貌 語言特點 —— 準確、嚴密 可取之處 ，充分考慮學生的學習情況，根據學生的學習情況來設計教學步驟。 2．緊扣說明文的文體特征進行教學，由淺入深，循序漸進。 3．為避免出現枯燥乏味的說教，采取多種形式進行學生互動、師生互動，充分調動 學生學習的積極性、主動性。 不足之處 ，還沒有兼顧到基礎較差的學生的實際情況，他們的領悟能力相對較弱，學習效果不太好。 2．在課堂中，有兩個學生的回答與正確答案出入較大，沒有給予鼓勵，這樣不利于培養(yǎng)學生的學習興趣。
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