基于arm9的bootloader啟動(dòng)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-18 22:01本頁(yè)面
【正文】 DMA)rUBRDIV0=(int)(PCLK/+ ) 1。 // 串口波特率設(shè)置for(i=0。i100。i++)。}//串口發(fā)送字節(jié)函數(shù)void UART_SendByte(uint8 data){ int i。 while(!(rUTRSTAT0 amp。 0x02))。 // 等待發(fā)送器為空f(shuō)or(i=0。 i10。 i++)。rUTXH0 = data。 // 發(fā)送數(shù)據(jù)}//串口發(fā)送字符串函數(shù)void UART_SendStr(char const *str){ while(*str != 39。\039。) { if(*str == 39。\n39。) UART_SendByte(39。\r39。)。 8 UART_SendByte(*str++)。 // 發(fā)送數(shù)據(jù) }}//串口接收字節(jié)函數(shù)int UART_GetKey(void){ int i。while(!(rUTRSTAT0 amp。 0x1))。for(i=0。 i10。 i++)。return(rURXH0)。}編寫(xiě) ，內(nèi)容如下:int main(void){char cmd[20]。uint8 rece[256]。memset(cmd,39。\039。,20)。UART_Select(0)。UART_Init()。Clk_Init()。DelayNS(10)。UART_SendStr(串口初始化完成!\r\n)。UART_SendStr(時(shí)鐘初始化完成!\r\n)。while(1){ memset(cmd,39。\039。,20)。UART_Receive(cmd)。//UART_SendStr(cmd)。if(memcmp(cmd,exit,4) == 0) break。 9}UART_SendStr(\r\nGOOD BYE!\r\n)。 return 0。}第四章 總結(jié)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，ARM 嵌入式系統(tǒng)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握嵌入式的開(kāi)發(fā)技術(shù)是十分重要的。回顧起此次 ARM 課程設(shè)計(jì)，我仍感慨頗多，在接近四星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)不懂一些元器件的使用方法，對(duì)匯編語(yǔ)言掌握得不好……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。10參考文獻(xiàn)[1] 黃智偉, 鄧月明, 王彥. ARM9嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程 . 北京: 北京航空航天大學(xué)出版社, 2022.[2] 楊鑄,: 北京航空航天大學(xué)出版社, 2022[3] 周立功. ARM嵌入式系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)例. 北京: 北京航空航天大學(xué)出版社, 2022[4] 袁志勇,: 北京航空航天大學(xué)出版社, 202211指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日項(xiàng) 目 權(quán)重 成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度等方面 設(shè)計(jì)技術(shù)水平 編程風(fēng)格 設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)寫(xiě)及圖紙規(guī)范程度 成績(jī)?cè)u(píng)定總 成 績(jī)
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