基于tl494的開(kāi)關(guān)電源設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-18 17:19本頁(yè)面
【正文】 式整流電路電壓、電流波形 半橋逆變和全波整流設(shè)計(jì)如圖44所示：R1和R2起到均壓的作用，C7的作用是消除半橋電路中可能出現(xiàn)的直流磁偏。C10使V1瞬間達(dá)到飽和狀態(tài)，施加反向電壓將會(huì)。R5和R39起到自激振蕩作用。R3和C8構(gòu)成阻容吸收電路，抑制一次側(cè)繞組產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)。V1和V2不能同時(shí)導(dǎo)通，否則直流側(cè)短路，所以要引入一個(gè)“死去電壓”。當(dāng)V1導(dǎo)通時(shí)，一次側(cè)能量增加E1，當(dāng)V2導(dǎo)通時(shí)，一次側(cè)能量增加E2，在數(shù)值上我們總是希望E1=E2。一個(gè)周期的積累量：。那么，N個(gè)周期積累的能量就為，當(dāng)某個(gè)周期來(lái)臨時(shí)，就會(huì)大于它的最大儲(chǔ)存能量，這樣就達(dá)到了磁通飽和。圖44 半橋逆變和全波整流電路 變壓器電路設(shè)計(jì)變壓器是一種靜止的電氣設(shè)備，根據(jù)電磁感應(yīng)原理，將一種形態(tài)（電壓、電流、相數(shù)）的交流電能，轉(zhuǎn)換成另一種形態(tài)的交流電能。當(dāng)一個(gè)正弦交流電壓U1加在初級(jí)線圈兩端時(shí)，導(dǎo)線中就有交變電流I1并產(chǎn)生交變磁通ф1，它沿著鐵芯穿過(guò)初級(jí)線圈和次級(jí)線圈形成閉合的磁路。在次級(jí)線圈中感應(yīng)出互感電勢(shì)U2，同時(shí)ф1也會(huì)在初級(jí)線圈上感應(yīng)出一個(gè)自感電勢(shì)E1，E1的方向與所加電壓U1方向相反而幅度相近，從而限制了I1的大小。為了保持磁通ф1的存在就需要有一定的電能消耗，并且變壓器本身也有一定的損耗，盡管此時(shí)次級(jí)沒(méi)接負(fù)載，初級(jí)線圈中仍有一定的電流，這個(gè)電流我們稱為“空載電流”。如果次級(jí)接上負(fù)載，次級(jí)線圈就產(chǎn)生電流I2，并因此而產(chǎn)生磁通ф2，ф2的方向與ф1相反，起了互相抵消的作用，使鐵芯中總的磁通量有所減少，從而使初級(jí)自感電壓E1減少，其結(jié)果使I1增大，可見(jiàn)初級(jí)電流與次級(jí)負(fù)載有密切關(guān)系。當(dāng)次級(jí)負(fù)載電流加大時(shí)I1增加，ф1也增加，并且ф1增加部分正好補(bǔ)充了被ф2所抵消的那部分磁通，以保持鐵芯里總磁通量不變。如果不考慮變壓器的損耗，可以認(rèn)為一個(gè)理想的變壓器次級(jí)負(fù)載消耗的功率也就是初級(jí)從電源取得的電功率。變壓器能根據(jù)需要通過(guò)改變次級(jí)線圈的圈數(shù)而改變次級(jí)電壓，但是不能改變?cè)试S負(fù)載消耗的功率。如圖45和46分別是主變壓器電路和主變壓器電路。 21圖45 主變壓器電路圖46 推動(dòng)變壓器電路 主控電路設(shè)計(jì)主控電路如圖47所示：它是基于TL494設(shè)計(jì)的，1腳的電壓為：4腳的作用是調(diào)整占空比。通過(guò)計(jì)算得出導(dǎo)通占空比應(yīng)該在37%左右。當(dāng)V5導(dǎo)通時(shí)，意味著Ube。當(dāng)輸出電壓過(guò)低時(shí)，V5處于截止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)輸出電壓過(guò)高時(shí)，V5處于導(dǎo)通狀態(tài)。V5通過(guò)調(diào)整導(dǎo)通占空比來(lái)控制開(kāi)關(guān)電源，對(duì)輸出短路起到保護(hù)作用。16腳電壓為： U16=IOJ1。通過(guò)計(jì)算可知IO大約為29A。所以它的過(guò)載保護(hù)電流為29A。圖47 主控電路設(shè)計(jì) 濾波電路設(shè)計(jì)如圖48所示：采用LC濾波電路進(jìn)行濾波。圖48 濾波電路 第5章 組裝與調(diào)試 開(kāi)關(guān)電源的組裝拿到套件后應(yīng)按下列順序完成組裝：；，有小到大，由左到右，由上到下依次安裝；，進(jìn)行焊接，在焊接過(guò)程中應(yīng)避免堆焊、虛焊產(chǎn)生。，剪去多余引腳，使其美觀。 開(kāi)關(guān)電源的調(diào)試：焊接完畢后進(jìn)行空載調(diào)試，將開(kāi)關(guān)電源通電，用電壓表測(cè)其電壓，若沒(méi)有達(dá)到12V,需調(diào)節(jié)可調(diào)電位器使其輸出電壓穩(wěn)定在12V。：在輸出端分別接入3個(gè)阻值相同的電阻，然后用電壓表和電流表分別測(cè)出相應(yīng)的參數(shù)。測(cè)得結(jié)果如表51：表51 所測(cè)數(shù)據(jù)電阻值（歐姆）所測(cè)電流（安培）所測(cè)電壓（伏）總結(jié)通過(guò)本次的畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我收獲了好多，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)使我的專業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的提高，在設(shè)計(jì)過(guò)程中有快樂(lè)也有痛苦，但我始終沒(méi)有放棄，堅(jiān)持一步步的走下去。首先，按照老師的建議，完成提綱的設(shè)計(jì)，這樣使自己的整體思路都很清晰。其次，拿到套件后就開(kāi)始組裝和調(diào)試，然后用Protel 99 SE軟件繪制原理圖。就這樣一天天的忙碌起來(lái)，歷經(jīng)一個(gè)多月的時(shí)間，終于很好的完成了本次畢業(yè)設(shè)計(jì)。這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，不僅讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)更深一步理解，也讓我學(xué)到了很多書(shū)本以外的東西，也培養(yǎng)了我在制作中思考的習(xí)慣。我相信通過(guò)這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)，能夠讓我的大學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，也必將是我終身難忘的一次設(shè)計(jì)，會(huì)對(duì)我的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。致謝經(jīng)過(guò)多次的修改，終于完成了此次的畢業(yè)設(shè)計(jì)。在這里，首先要感謝的當(dāng)然是我的論文指導(dǎo)老師——趙春柳老師，從選題到寫(xiě)作的內(nèi)容以及實(shí)物的設(shè)計(jì)，他都細(xì)心地指點(diǎn)和教導(dǎo)，設(shè)計(jì)過(guò)程中細(xì)微的錯(cuò)誤都給予了我們改正。他用專業(yè)術(shù)語(yǔ)給我們講解難點(diǎn)，帶著我們一塊分析，給予了我們很大的幫助，除了指導(dǎo)老師外，我也不會(huì)忘記教會(huì)我這些知識(shí)的任課老師，正是有了他們孜孜不倦的教導(dǎo)，我才可以掌握這些識(shí)知，打好扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。還有我的同學(xué)，我們相互幫助，相互學(xué)習(xí)，讓我感受到了他們的熱情，使我們的友誼更加牢固，因此我要對(duì)你們表示衷心的感謝和溫馨的祝福。謝謝你們的幫助和指導(dǎo)。祝福你們工作順利，開(kāi)心快樂(lè)一生伴隨你……參考文獻(xiàn)[1]徐海明，劉璐，：中國(guó)電力出版社，2007,5[2]（美）普萊斯曼（Pressman，A.）著：（第二版）.北京：電子工業(yè)出版社，2005,9
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