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高考工藝流程題(含答案)-資料下載頁

2025-06-18 13:54本頁面
  

【正文】 (3分)②TeO2是兩性氧化物,H2SO4過量會(huì)導(dǎo)致TeO2繼續(xù)與H2SO4反應(yīng)導(dǎo)致?lián)p失。(3分)緩慢加入H2SO4,并不斷攪拌(3分)③ TeCl4 + 2SO2 + 4H2O=Te + 4HCl + 2H2SO4 (3分)6.(2014深圳一模)(17分)(1)促進(jìn)Fe3+水解生成Fe(OH)3而除去;(2分)Fe(OH)3;(2分)(2)A(2分)(3)3SO32+Cr2O72+8H+=2Cr3++3SO42+4H2O;(3分,化學(xué)式和配平錯(cuò)誤0分)H2SO4;(2分)10-32 mol4L4(2分,不帶單位扣1分)(4)正極,(2分)4OH-4e-=O2↑+2H2O(2分)(無“↑”扣分1分)7.(2014深圳二模)(17分)(1)Pb2e+SO42=PbSO4 (2分)(答Pb2e=Pb2+得1分)(2)將陽極泥粉碎,逆流焙燒等(2分) CuO (2分)(3)蒸發(fā)濃縮,降溫結(jié)晶,過濾。(或繼續(xù))洗滌,干燥(2分) 過濾(2分)(4)2AuCl4+3SO2+6H2O=2Au+3SO42+8Cl+12H+ (3分)(5)用濾液2溶解堿浸渣(或并入硝酸中)(2分)(利用濾液2,但循環(huán)錯(cuò)誤的,扣1分)(6)PbSO4(s)+CO32(aq) PbCO3(s)+SO42(aq) (2分,用“=”不扣分)8.(2014湛江一模)(16分):(1)加熱;或研磨;或攪拌;(2分)(2)Al(OH)3(2分);(3)pH計(jì)或精密pH試紙(2分)(4)使CrO42轉(zhuǎn)化為Cr2O72(2分) ;Cr2O72會(huì)把鹽酸(或氯離子)氧化為氯氣(3分)(5)Na2Cr2O7 + 2KCl= K2Cr2O7 ↓+2NaCl(3分,沒↓或沒配平扣1),過濾、洗滌(2分) 9.(2014湛江二模)(16分) (1)攪拌、適當(dāng)升高溫度、研磨礦石、適當(dāng)提高稀硫酸的濃度(答一條,2分)(2)使殘余的Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+(2分)(3)106 mol?L1 (2分)(4),且MnCO3的產(chǎn)率最高(2分)(5)Mn2++2HCO3 = MnCO3↓+CO2↑+H2O(3分)(6)過濾、洗滌、干燥。(3分)(NH4)2SO4(1)2Fe2+ + Cl2= 2Fe3+ + 2Cl-(2分)(2)蒸發(fā)濃縮(1分) 冷卻結(jié)晶(1分)(3)10-9 (2分)(4)① 滴入最后一滴,溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闊o色,且半分鐘內(nèi)不變色(2分)② 100%(2分)1(1)H2O2;2Fe2++2H++H2O2=2Fe3++2H2O;(2)Fe(OH)3;(3)蒸發(fā)濃縮;過濾;①③;(4)①CO; ②c;③3S+6OHSO32+2S2+3H2O1(1)16 (2分)(2)H2O2+2 H+ +2Fe2+ = 2Fe3+ +2H2O (2分)(3)取少量溶液Ⅰ于試管, 加入幾滴KSCN溶液,若溶液不出現(xiàn)紅色,則說明Fe3+已經(jīng)除盡;2102 (各2分,共4分)(4)Fe(OH)CaCO3(各1分,共2分);蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾干燥(2分,答對兩個(gè)給即可)(5)Fe—2e—= Fe2+ ;Cu —2e—= Cu2+ (各2分,共4分)1(1) 2Fe2++Cl2==2Fe3++2 Cl-(2分) (2) SiO2(2分)取濾液C少量于試管中,滴加幾滴KSCN溶液,若溶液變?yōu)檠t色,證明濾液C中的Fe3+ 離子未除盡,反之已除盡(其他合理答案也可)(2分) (3)酒精燈、蒸發(fā)皿、玻璃棒(3分);氯化氫可抑制CuCl2的水解(2分) (4)(2分)14(1)①Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O(2分);②2Fe3++3ClO—+10OH—=2FeO42—+3Cl—+5H2O(2分);③pH=3(2分);(2)①強(qiáng);②?。?)有強(qiáng)氧化性,能殺菌消毒,產(chǎn)生Fe(OH)3有吸附性(2分);(4)3:1(2分)(4)干法制備高鐵酸鉀的化學(xué)方程式為Fe2O3+3KNO3+4KOH=2K2FeO4+3KNO2+2H2O分析可得氧化劑與還原劑的物質(zhì)的量之比為3:1.1 (1)過濾(2分) 防止催化劑中毒(2分)(2)NH4H2PO4 (NH4)2HPO4(2分) (3)CD(2分) (4)Fe2(SO4)3(NH4)2SO424H2O(6分)1(1)① 2SO2+3OH =SO32 +HSO3+H2O(2分) ②(2分)(2) NO+Ce4+ +H2O=NO2 +Ce3+ +2H+ (3分)(3) ①a(3分)②2HSO3 +2H++2e-=S2O42 +2H2O(3分)(4) 或者(有一定相似度,可酌情給分,共3分))反應(yīng)中得到4個(gè)電子,則根據(jù)電子得失守恒可知需要氧氣的物質(zhì)的量是,在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為。1(1)氨水(或?qū)憽癗H3H2O”)(2分)(2)用潔凈的鉑絲(或鐵絲)蘸取濾液在酒精燈火焰上灼燒,透過藍(lán)色的鈷玻璃觀察(1分),若火焰呈紫色,則存在K+(1分)(3)KNH4Fe6(SO4)4(OH)121(1)Al2O3+Na2CO32NaAlO2+CO2↑ (2分)(2)提高燒結(jié)產(chǎn)物浸出率 (2分)(3)FeO2-+2H2O=Fe(OH)3↓+OH- (2分)(4)過濾(2分) 漏斗、玻璃棒 (2分,各1分)(5)Al(OH)3 (2分)1(1) 3 MnO2 + 2 FeS + 6 H2SO4== 3 MnSO4 + 1 Fe2(SO4)3 + 2 S + 6 H2O (2分)(2)a.Zn + 2Fe3+==Zn2+ + 2Fe2+、Zn + Cu2+==Zn2+ + Cu (2分)b.將Fe2+氧化成Fe3+ MnO2(2分)c.MnCO3或ZnCO3 或MnCO3和ZnCO3(2分)(3)a.Al3+ + 3AlO2-+ 6H2O==4Al(OH)3↓ (2分) (2分)b.如按下流程,則得到同樣n molAl(OH)3,消耗的NaOH、HCl的理論量分別為n mol,大于前流程的消耗量,相對而言,前流程更符合節(jié)約的原則(2分)(1)加入堿中和硫酸,促使平衡正向移動(dòng),提高釩的萃取率 H2SO4(2)ClO+6VO2++9H2O===Cl-+6VO+18H+(3)氨氣(或氨水) 有機(jī)萃取劑(4)氫氧化鈉溶液 過濾、洗滌、干燥(5)①2NH4Cl+Ca(OH)2CaCl2+2H2O+2NH3↑②B③氫氧化鈉溶于水放出大量熱,溫度升高,使氨的溶解度減小而放出;固體氧氧化鈉吸水,促使氨放出;氫氧化鈉電離出的OH-增大了氨水中OH-濃度,促使氨水電離平衡左移,導(dǎo)致氨氣放出2(1)2Fe2++Cl2===2Cl-+2Fe3+ KSCN溶液(2)方案一:①球形干燥管 防止空氣中的水蒸氣、CO2被B裝置吸收②否 尾氣中的CO2也能被B裝置吸收使所測質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大方案二:①使生成的SO完全轉(zhuǎn)化為沉淀②在漏斗中加蒸餾水至恰好沒過沉淀,待水流下后再重復(fù)2~3次此操作③%(3)蒸發(fā)濃縮 Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+,過量鹽酸能夠抑制Fe3+水解2 (1)CuSO4(2)① 取適量濾液,加KSCN溶液,若不變紅,則說明Fe3+已除盡?、诔脽徇^濾(3)2H2O+HSO+2Cu2+===Cu2O↓+SO+5H+產(chǎn)生SO2,污染環(huán)境(4)10-9 molL-12 (1)①過濾 洗滌②4FeCO3+O22Fe2O3+4CO2③取固體樣品少許放置試管中,加入足量稀硫酸,振蕩試管,再加入幾滴KMnO4溶液。如果溶液褪色,則有Fe2+(2)①5Fe2++MnO+8H+===5Fe3++Mn2++4H2O② 4③滴加最后一滴溶液,溶液剛好由黃色變成紫紅色,且半分鐘內(nèi)不褪去④bc2(1)①鐵屑溶解,溶液變?yōu)辄S色,有無色氣體產(chǎn)生,在液面上氣體變?yōu)榧t棕色(后又變?yōu)闊o色) 邊加熱邊不斷攪拌,防止局部過熱,液體發(fā)生飛濺②氮氧化物 形成酸雨和光化學(xué)煙霧(2)①水?、?答案合理即可)2(1)B(2)①Fe2O3+6H+===2Fe3++3H2O SiO2②FeS2+14Fe3++8H2O===15Fe2++2SO+16H+③4Fe2++O2+2H2O+8OH-===4Fe(OH)3↓[或Fe2++2OH-===Fe(OH)2↓、4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3]④Al3+、Mg2+形成沉淀,使制得的鐵紅不純 ABD歡迎您的光臨,!希望您提出您寶貴的意見,你的意見是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語; 如果我們做與不做都會(huì)有人笑,如果做不好與做得好還會(huì)有人笑,那么我們索性就做得更好,來給人笑吧! 現(xiàn)在你不玩命的學(xué),以后命玩你。我不知道年少輕狂,我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸;應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近?那就是你覺得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景,是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力,而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。學(xué)習(xí)
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