【總結(jié)】印度?印度,是印度共和國(guó)的簡(jiǎn)稱(chēng),位于亞洲南部,是南亞次大陸最大的國(guó)家。古印度人創(chuàng)造了光輝燦爛的古代文明,作為最悠久的文明古國(guó)之一,印度具有絢麗的多樣性和豐富的文化遺產(chǎn)和旅游資源。印度也是世界三大宗教之一——佛教的發(fā)源地。印度是世界上發(fā)展最快的國(guó)家之一,但也是個(gè)社會(huì)財(cái)富分配極度不平衡的發(fā)展中國(guó)家。印度音樂(lè)?印度音樂(lè)的起源是隱藏在
2025-06-17 14:02
【總結(jié)】東南亞概況東南亞地區(qū)是世界上民族最為繁多的地區(qū)。東南亞又是東西文化的交通要道,自古以來(lái)受著中國(guó)文化、印度文化、阿拉伯文化、歐美文化等多種文化的影響,所以這里不僅存在著多元的宗教,多彩的藝術(shù),繁多的語(yǔ)言,瑰麗的建筑,也成為世界上音樂(lè)色彩特異,樂(lè)舞紛呈的最高藝術(shù)趣味的多元化地區(qū)之一。泰國(guó)概況?位于中南半島中南部。人口6
2025-06-17 13:48
【總結(jié)】豐收鑼鼓堂鼓笛子二胡琵琶嗩吶云鑼镲鑼你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?中國(guó)鑼鼓世界聞名,人們?cè)谙矐c的日子里,往往用敲鑼打鼓來(lái)慶祝。仔細(xì)聆聽(tīng)課本音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面?你從音樂(lè)中感受到了怎樣的情緒?這段音樂(lè)展現(xiàn)了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。(鑼鼓部分)節(jié)奏明快,速度
2025-06-20 22:01
【總結(jié)】歌曲簡(jiǎn)介《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》是蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)著名歌曲。由詩(shī)人瓦·列別杰夫·庫(kù)馬契作詞,蘇軍紅旗歌舞團(tuán)第一任團(tuán)長(zhǎng)亞歷山大·瓦西里耶維奇·亞歷山德羅夫作曲,它被譽(yù)為“蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的音樂(lè)紀(jì)念碑”。創(chuàng)作背景?《神圣的戰(zhàn)爭(zhēng)》是上世紀(jì)40年代,第二次世界大戰(zhàn),蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)歌曲。1941年6月下
2025-06-12 05:43
【總結(jié)】第一課蓓蕾之歌《蓓蕾之歌》是李嵐清副總理在1999年秋第三屆全國(guó)教育會(huì)議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂(lè)會(huì)而創(chuàng)作,贊美了老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情。《蓓蕾之歌》唱出了莘莘學(xué)子對(duì)老師的摯愛(ài)之情,你還知道那些贊美老師的歌曲呢?
2025-06-16 22:45
2025-06-18 05:42
【總結(jié)】秋聆聽(tīng)全曲,初步感受音樂(lè)表現(xiàn)了秋天哪些場(chǎng)景?小提琴協(xié)奏曲《四季》包括《春》《夏》《秋》《冬》四個(gè)標(biāo)題,《秋》描寫(xiě)的是收獲季節(jié)中,農(nóng)民們飲酒作樂(lè)、慶祝豐收的快活景象。AntonioVivaldi維瓦爾第1678-1741意大利作曲家、小提琴家,巴洛克音樂(lè)的代表人
2025-06-19 03:54
【總結(jié)】——(德)舒曼甜美的夢(mèng)幻把夢(mèng)放進(jìn)搖籃吧,讓我們搖呀搖呀,帶著甜美的向往,讓它像寶寶一般長(zhǎng)大。啊,夢(mèng)呀,如你是一幅畫(huà)卷,我們就該是怒放的鮮花,開(kāi)在通往未來(lái)的路上,讓每個(gè)腳印灑滿(mǎn)彩霞?!ǖ拢┦媛_伯特·舒曼
2025-06-20 15:39
2025-06-20 15:30
【總結(jié)】聽(tīng)賞音樂(lè)回答問(wèn)題:所聽(tīng)音樂(lè)是哪個(gè)國(guó)家的音樂(lè)?世界音樂(lè)之窗(之一)亞洲音樂(lè)朝鮮音樂(lè)?朝鮮全稱(chēng)朝鮮民主主義人民共和國(guó),意為“朝日鮮明”,即清晨之國(guó),是社會(huì)主義國(guó)家,位于亞洲東部朝鮮半島上,北部與中國(guó)相鄰,東部瀕日本海,西部瀕黃海,南部與韓國(guó)為界。
【總結(jié)】甘美蘭上一節(jié)課,我們一起欣賞、學(xué)習(xí)了日本民歌《櫻花》,本節(jié)課,我們將繼續(xù)認(rèn)識(shí)亞洲其他國(guó)家的民族音樂(lè)文化。引語(yǔ)印度尼西亞的甘美蘭樂(lè)隊(duì)印度尼西亞印度尼西亞傳統(tǒng)器樂(lè)合奏形式。該詞的印度尼西亞語(yǔ)原意是“用手操作”“敲擊”。主要是以打擊樂(lè)器(節(jié)奏性和旋律性?xún)煞N)為主的合奏音樂(lè),同時(shí)泛指
2025-06-19 17:35
【總結(jié)】《阿里郎》教案教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)、能力目標(biāo):欣賞與體驗(yàn)中感受到朝鮮民歌的特點(diǎn)。使學(xué)生能夠用圓潤(rùn)的聲音和優(yōu)美抒情的情緒流暢的演唱《阿里郎》,生動(dòng)形象的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。(二)過(guò)程、方法目標(biāo):欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲、并以舞蹈形式表現(xiàn)音樂(lè),使學(xué)生感受音樂(lè)所具有的表現(xiàn)力及領(lǐng)會(huì)音樂(lè)所表達(dá)的內(nèi)在情感。(三)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)欣賞《阿里郎》和典型人文景觀、風(fēng)俗
2024-11-28 01:40
【總結(jié)】小步舞曲?小步舞曲源于一種法國(guó)古老的民間舞曲——土風(fēng)舞,17世紀(jì)流入宮廷,盛行于貴族社會(huì)。因其舞蹈的步子較小而得名。?小步舞曲的特點(diǎn)是:旋律流暢、嬌媚,伴奏清晰,速度從容,具有典雅、大方的氣質(zhì)。?著名音樂(lè)家拉莫、巴赫、莫扎特、貝多芬等人都作過(guò)小步舞曲。比捷的《小步舞曲》?作于1872年,選自歌劇《阿萊
【總結(jié)】歡迎走進(jìn)音樂(lè)課堂《飛來(lái)的花瓣》?1985年舉行的六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,決定每年的9月10日為教師節(jié)。?教師節(jié)是一個(gè)感謝老師一年來(lái)教導(dǎo)的節(jié)日,不同國(guó)家規(guī)定的教師節(jié)時(shí)間不同。每年公歷9月10日,是中國(guó)的教師節(jié)。作曲家介紹:瞿希賢,中國(guó)著名作曲家。以創(chuàng)作
2025-06-16 22:43