四年級下音樂教學(xué)總結(jié)-資料下載頁
2024-11-05 22:30本頁面
【導(dǎo)讀】音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是我的最大的愿望。要的任務(wù)是不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。其次音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。為此，引導(dǎo)學(xué)生主動。參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ)；同時通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課。四年級的學(xué)生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
【正文】 勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 例如在《水鄉(xiāng)的孩子愛水鄉(xiāng)》一課教學(xué)時，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便 會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們想象一下水鄉(xiāng)的孩子邊劃船邊唱歌的情景，誰能把他描述出來？”同學(xué)們紛紛舉手回答，有的同學(xué)還便說邊做出劃船的動作，其他同學(xué)也躍躍欲試的比劃著，興奮異常。這時在組織他們唱歌，那感覺就大不一樣了，歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。 總之，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。
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