九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的氧化物課題1金剛石石墨和c602課堂導(dǎo)學(xué)課后作業(yè)課件新人教版-資料下載頁
2025-06-17 15:47本頁面
【正文】 ___________________。 基礎(chǔ)過關(guān) C+2CuO ====(高溫 )2Cu+CO2↑ 2Cu+O2 ====(加熱 )2CuO C+CO2====(高溫 )2CO 課后作業(yè) ，這種物質(zhì) ( ) D 能力提升 課后作業(yè) ，除去木炭粉的方法是 A．隔絕空氣加熱混合物 B．在氫氣流中加熱混合物 C．加水溶解、過濾 D．在氧氣流中加熱混合物 能力提升 D 課后作業(yè) 30克，加熱一段時(shí)間后冷卻，稱的剩余固體的質(zhì)量為 。計(jì)算： ⑴生成了 克 CO2？ (2)有多少克氧化銅 參加了反應(yīng)？ 能力提升 課后作業(yè) ，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置 (見圖甲 )，又可用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置 (見圖乙 )?；瘜W(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動(dòng)。 (1) 觀察到黑色固體變?yōu)? ，其中發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是 _______；澄清石灰水變 ，請(qǐng)你寫出化學(xué)方程式 ： 。 能力提升 紅色 CuO 渾濁 Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 課后作業(yè) (2)判斷木炭與氧化銅已經(jīng)發(fā)生反應(yīng)的依據(jù)是____________________________________。 (3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________________________________________ (寫出一條即可 )。 能力提升 澄清石灰水開始變渾濁 操作簡(jiǎn)單（或現(xiàn)象明顯、節(jié)約藥品、反應(yīng)條件容易達(dá)到、反應(yīng)速率快等） 課后作業(yè) (4)用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完畢后先停止加熱，可能引起的后果是 _____________________ ________________________。 (5)停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從盛有澄清石灰水的試管中撤出，并用彈簧夾夾緊橡皮管，待硬質(zhì)玻璃管冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是 __________________________________________。 能力提升 液體倒流，引起試管爆裂 防空氣進(jìn)入又將灼熱的銅氧化
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