列管換熱器設(shè)計示例課程設(shè)計-資料下載頁
2025-06-17 15:25本頁面
【正文】 壁溫和殼體壁溫之差較大，故本次設(shè)計確定選用浮頭式換熱器。易析出結(jié)晶、沉淀、淤泥及其他沉淀物的流體，最好通入比較容易進行機械清洗的空間，而浮頭式換熱器的管束可以從殼體中抽出，便于清洗管間和管內(nèi)管束可以在殼體內(nèi)自由伸縮，不會產(chǎn)生熱效應(yīng)力。對于浮頭式換熱器，一般易在管內(nèi)空間進行清洗。所以選擇浮頭式換熱器較合適。本設(shè)計選擇了冷卻水走管程，煤油走殼程的方案。由于本設(shè)計所要冷卻的煤油的流量不是很大，故選擇所需的換熱器為單殼程、4管程，可以達到了設(shè)計的要求，且設(shè)計的列管式換熱器所需的換熱面積較合適，計算得的面積裕度也較合適，這樣所損耗的熱量相對來說不會很大。至于本設(shè)計能否用在實踐中生產(chǎn)，或者生產(chǎn)的效率是否會很低，這些只有在實踐中才能具體的說明。課程設(shè)計需要學生自己做出決策，自己確定實驗方案、選擇流程、查取資料、進行過程和設(shè)備的計算，并要對自己的選擇做出論證和核算，經(jīng)過反復(fù)的分析比較，擇優(yōu)選定最理想的方案和合理的設(shè)計。所以，課程設(shè)計是增強工程觀念、培養(yǎng)提高學生獨立工作能力的有益實踐。通過本次設(shè)計，我學會了如何根據(jù)工藝過程的條件查找相關(guān)資料，并從各種資料中篩選出較適合的資料，根據(jù)資料確定主要工藝流程，主要設(shè)備，及計算出主要設(shè)備及輔助設(shè)備的各項參數(shù)及數(shù)據(jù)。了解到了工藝設(shè)計計算過程中要進行工藝參數(shù)的計算。通過設(shè)計不但鞏固了對主體設(shè)備圖的了解，還學習到了工藝流程圖的制法。通過本次設(shè)計不但熟悉了化工原理課程設(shè)計的流程，加深了對冷卻器設(shè)備的了解，而且學會了更深入的利用圖書館及網(wǎng)上資源，對前面所學課程有了更深的了解。但由于本課程設(shè)計屬我第一次設(shè)計，而且時間比較短，查閱的文獻有限，本課程設(shè)計還有較多地方不夠完善，不能夠進行有效可靠的計算。八、課程設(shè)計心得這是我們?nèi)松械谝淮巫稣n設(shè)，也是第一次比較系統(tǒng)的將理論與實際相聯(lián)系（雖然很大一定程度上仍然是比較理論化的）。這項試驗設(shè)計綜合性比較強，設(shè)計的進行實在兼顧技術(shù)上先進行、可行性，經(jīng)濟合理性的條件下進行的。所以有也不少存在錯漏地方,請求指正?；ぴ碚n程設(shè)計是培養(yǎng)個人綜合運用本門課程及有關(guān)必修課程的基本知識去解決某一設(shè)計任務(wù)的一次訓(xùn)練，也起著培養(yǎng)學生獨立工作能力的重要作用。 在換熱器的設(shè)計過程中,我感覺我的理論運用于實際的能力得到了提升，主要有以下幾點： (1)掌握了查閱資料，選用公式和搜集數(shù)據(jù)(包括從已發(fā)表的文獻中和從生產(chǎn)現(xiàn)場中搜集)的能力； (2)樹立了既考慮技術(shù)上的先進性與可行性，又考慮經(jīng)濟上的合理性，并注意到操作時的勞動條件和環(huán)境保護的正確設(shè)計思想，在這種設(shè)計思想的指導(dǎo)下去分析和解決實際問題的能力； (3)培養(yǎng)了迅速準確的進行工程計算的能力； (4)學會了用簡潔的文字，清晰的圖表來表達自己設(shè)計思想的能力。從設(shè)計結(jié)果可看出，若要保持總傳熱系數(shù)，溫度越大、換熱管數(shù)越多，折流板數(shù)越多、殼徑越大，這主要是因為熱水的出口溫度增高，總的傳熱溫差下降，所以換熱面積要增大，換熱器尺寸增大，我們可以知道，為提高傳熱效率，降低經(jīng)濟投入，設(shè)計參數(shù)的選擇十分重要。在這次設(shè)計過程中，我學到了不少東西。比如，是可以計算出來的，雖然計算結(jié)果難免與實際有一定沖突，但是還是有一定指導(dǎo)意義的，尤其是在考慮了一些實際情況后，便幾乎不會有什么沖突。通過本次設(shè)計使我們懂自己查找資料，在以后的學習和生活中都是很有實際意義的，同時令明白我們學習了課本知識與實際應(yīng)用的關(guān)系。九、主要符號說明熱水的定性溫度T冷卻水定性溫度t熱水密度ρo冷卻水密度ρi熱水定壓比熱容cpo冷卻水定壓比熱容cpi熱水導(dǎo)熱系數(shù)λo冷卻水導(dǎo)熱系數(shù)λi熱水粘度μo冷卻水粘度μi熱流量Wo冷卻水流量熱負荷Qo平均傳熱溫差總傳熱系數(shù)管程雷諾數(shù)溫差校正系數(shù)管程、殼程傳熱系數(shù) 初算初始傳熱面積傳熱管數(shù)初算實際傳熱面積S管程數(shù)殼體內(nèi)徑D橫過中心線管數(shù)折流板間距B管心距t折流板數(shù)NB接管內(nèi)徑 管程壓力降當量直徑殼程壓力降面積裕度H十、參考文獻 1. 武漢大學,《化學工程基礎(chǔ)》，高等教育出版社,2001.2. 馬江權(quán)，《化工原理課程設(shè)計》（第二版）， 江蘇工業(yè)學院，2007.3. 眶國柱,史啟才,《化工單元過程及設(shè)備課程設(shè)計》，北京：化學工業(yè)出版社，2002.3. 鐘理《化工原理》（上），天津：化學工業(yè)出版社，2008 4. 鐘理《化工原理》（下），天津，化學工業(yè)出版社，2008 5. 陳英南《常用化工單元設(shè)備的設(shè)計》，上海：華東理工大學出版社，19966. 梅慈云《化工原理課程設(shè)計》，廣州，華南理工大學出版社，1990
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1