【總結(jié)】九年級數(shù)學上冊（HS）
2025-06-17 14:34
【總結(jié)】第25單元·圖形的相似平行線分線段成比例觀察與思考下圖是一架梯子的示意圖,由生活常識可以知道:AD、BE、CF互相平行，且若AB=BC,你能猜想出什么結(jié)果呢？導入新課DE=EF講授新課平行線分線段成比例定理（基本事實）如圖（1）小方格的邊長都是1，直線a∥b∥c,分別交直線m,n
2025-06-17 23:42
【總結(jié)】華師版·九年級數(shù)學·上冊分組進行測量，探究：（1）在這兩個四邊形中，是否有對應相等的內(nèi)角？（2）在這兩個四邊形中，夾角相等內(nèi)角的兩邊是否成比例？各角分別相等、各邊成比例的兩個多邊形叫做相似多邊形.在上圖中，四邊形ABCD與四邊形A′B′C′D′相似，記作四邊形ABCD∽四邊形
2025-06-12 01:14
【總結(jié)】比例線段第3章圖形的相似成比例線段目標突破總結(jié)反思第3章圖形的相似知識目標知識目標比例線段1．通過實際數(shù)據(jù)的測量與計算，理解線段的比與成比例線段，并能判斷四條線段是否成比例．2．在理解成比例線段的基礎上，進一步理解黃金分割與黃金分割比的定義．目標突破目標一會判
2025-06-18 02:30
2025-06-16 17:09
【總結(jié)】九年級數(shù)學上冊（JJ）
2025-06-14 06:08
【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（
2025-06-13 05:00
【總結(jié)】第四章圖形的相似成比例線段知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第1課時成比例線段學習指南★教學目標★1．認識形狀相同的圖形；2．結(jié)合實例能識別出現(xiàn)實生活中形狀相同，大小、位置不同的圖形；3
2025-06-12 23:59
【總結(jié)】ABCDEFL1L2L3L4L5定理的符號語言L1//L2//L3=ABDEBCEF(平行線分線段成比例定理)兩條直線被一組平行線所截截,所得的對應線段成比例.DEFABCL1L2L3L4L5
2025-08-05 06:10
【總結(jié)】第四章圖形的相似知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)學習指南★教學目標★1．探索理解平行線分線段成比例定理及其推論；2．會熟練運用平行線分線段成比例定理及其推論計算線段的長度．知識管理
2025-06-15 20:12
【總結(jié)】華師版·九年級數(shù)學·上冊觀察下列兩幅圖片，說說它們有什么共同特點？相似與軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)一樣，是圖形的一個基本變換.要把一個圖形放大或縮小，又要保持其形狀不變，就是要畫相似圖形.現(xiàn)在要把五邊形ABCDE放大，即是要畫一個五邊形A′B′C′D′E′，要與五邊形ABCDE相似且相似比為.（
2025-06-16 03:30
2025-06-15 22:31
【總結(jié)】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-12 12:35
【總結(jié)】華師版·九年級數(shù)學·上冊如圖，△ABC中，點D、E分別是AB與AC的中點.如果一個三角形的兩條邊與另一個三角形的兩條邊對應成比例，并且夾角相等，那么這兩個三角形相似相似三角形的對應角相等，對應邊成比例我們把連結(jié)三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線，并且有三角形的中位線平
2025-06-15 22:33
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