【導讀】中學階段，為了教學的方便，常常把消息、通訊、人物傳記、回憶錄、寓言、童話、小說等，都劃歸到記敘文教學中。對象的不同，可分為四類：1．寫人的記敘文；2．敘事的記敘文；3．寫景、狀物的記敘文。六、記敘文所用的表達方式：常見的是五種——記敘、描寫、說明、議論和抒情。敘文，往往幾種表達方式綜合運用。那是女兒送給母親的生日禮物。接到錄取通知書的那。入學的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼．．中等待。整1萬元人民幣。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，

　　

【正文】 ） A. 疑惑 B. 迷茫 C. 迷離 D. 誘惑 25. 用波浪線在文中畫出描寫苦瓜的樣子和表皮顏色的語句。 26. 作者寫“我的思緒飄遠了”，他由苦瓜聯想到與“苦”有關的自然界的 ____ 、 ____、 _____；聯想 到人世間 _____的人。 27. 文中畫橫線的句子與下列哪一選項所表達的意思相一致？選擇理解準確的一項，將字母寫在括號內。 （ ） A. 未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？ B. 誰能斷言，苦后不甜？ C. 有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？ D. 苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據吧？ 28. 文中畫“【】”的句子運用了比喻和擬人的修辭方法，語言形象生動，真切地表達了作者 _ ____ 的感情。 29. 最 后一段中“生命有限，可只要還有時間，就別讓土地撂荒了”這句話的字面意思是，不要讓土地荒蕪，要抓緊時間播種。它的深層含義是什么、請簡要回答。 答： _____________________________ （五） 兒子手上的蟬蛻 3 時間已到深秋，河邊暗褐色的樹干上，一只蟬 —— 哦，不，確切地說是一只蟬蛻，它再也不能移動。它靜靜地立在那里，仿佛是在傾聽已經逝去的夏天里灌滿它身體的風和蟬聲。屬于它的季節(jié)才剛剛過去，它 是否已經覺得遙遠？它是否感到生命力的虛浮與渺茫？也許它回憶起了在泥土中拱動的艱難時刻？在我們看來，一只弱小的蟬兒，成長的道路并不漫長，僅僅只是從樹根到樹梢，但糨卻走了整整一生。一條路，一個季節(jié)，以全部的生命力抵達一個危險的高度，是否值得？但蟬聯兒似乎是樂觀的，它 邊走邊唱 ． ． ． ． 。 事蟬蛻，是蟬兒的胎衣，也是它生命力中透明的甲胄；是它 全力演奏 ． ． ． ． 的樂器，也是它 傾心歌 ． ． ．唱 ． 的喉嚨；到了最后，又做了它回歸源頭的水晶棺槨。這其中有著怎樣的一種痛苦而又奇妙的生命力蛟變，我們的想象無法抵達，而我們的吃驚與感嘆，它更無法聽到。一只透明的 蟬蛻，經過痛苦（幸福）的蛻變，現在終于安靜。也許，只有經過了悲喜交集的蛻變的命運，才會有這樣的大安靜。它靜靜地立在那里，來年夏天，下一代將在高高的枝頭再次歌唱，它雖已列法聽到，但它以身體說出：不朽的并不是高度，而是生命力的蛻變與繁衍。 樹干上那只透明的蟬蛻，生命已經逝去，它還能站立多久？秋天漸漸地深了，正午的陽光使它透明的身體愈加透明，早晨的露珠和傍晚的風聲，在它的身體里輕輕地回旋。生命力濃縮著時間，身體反照著天空，它再也不會移動半步，它已經坐化為一尊雕像。它仿佛在說“一切的頂峰 /沉靜 /一切的樹尖 /全不見 /一絲風影 /小鳥們在林間無聲 /等著吧 俄頃 /你也要安靜”。無法安靜的是小小少年，是我的兒子，在第一陣強勁的西北風之前，他搶先一步，將樹上的蟬蛻握于手中，透過這一只蟬蛻仰視著陽光。他問我：“它為什么是空的像夢一樣？”我知道他還太小，不會懂得生命的大安靜，我只好說：“但它像夢一樣美啊?！? 1． 第一段里哪幾個詞語最能概括蟬兒的“整整一生”？ 答： _______________________________________________ 2．第二段將蟬蛻比喻為胎衣、 ________、 ________、 ________和 ________，是依照蟬兒從生到死的順序，表現了它 ________________________的過程。 3．文章加點的詞語“邊走邊唱”“全力演奏”“傾心歌唱”表現了蟬兒的什么精神？ 答： _______________________________________________ 4．下面是對本文主題的概括，最準確的一項是（ ） A．生命力的意義并不決定于造物主對生命時空的安排。 B．生命的意義存在于一種痛苦而又奇妙的生命力蛻變。 C．生命力的不朽并不是高度，而在于它的蛻變和繁衍。 D．生 命的價值和意義，存在于它曾經經歷過的磨煉。 5．文章結尾處父子的對話有什么含義？請簡要回答。 答： ___________________________________________________ （ 六 ） 種樹老人 種樹老人死了，死后沒有一幅棺材。 種樹老人什么東西都沒有留下，只留下一片樹林。 種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上；解放后種樹，為了種樹。 種樹老人長得很丑，很矮，一輩子沒有結婚，也沒有孩子，臨死的時候，對遠方來的侄子說：“死了，就在沙丘上刨個坑，把我埋 在樹林里，千萬不要用什么棺材。”侄子照他的話做了，做完就走了。 老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了，中間二十年種的樹，承包制的時候砍了，最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。 老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。 老人對樹像對自己的孩子，從舍不得毀壞，哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹，老人對自己的樹還有一種天生的靈性 ，仿佛那就是自己身體的一部分，哪怕有一點驚動，老人都能快速趕過去，用自己的頭，自己的斧子，自己的大黃狗，把樹保護起來。 十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里，領著黃狗轉來轉去，修樹剪樹，看調皮的松鼠，快樂的喜鵲，愛叫的烏鴉…… 村里人都就老人是個傻子只有老黃狗知道不是；村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。 直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢?！比藗儾哦颊f老人最精明了，于是我禿禿的村子里也開始有人種樹了。 老人的樹成材了。 人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了……但老人仍然住在自己的草棚里，領著走不動的老黃狗轉來轉去，直到，直到老人死去。 來年春天，老人的墳上長出一棵樹，矮小但很粗壯。人們都說，那是種樹老人。 老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。 下面不能表現種樹老人精神品質的是 （ ） A、種樹老人一輩子什么樣都不會做，只會種樹。 B、一輩子沒有結婚，也沒有孩子。 C、“把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材?！? D、前二十年種的樹，公社化的時候毀了。 E、老人對 樹像對自己的孩子。 F、于是光禿禿的村子里也開始有人種樹。 G、來年春天，老人的墳上長出一棵樹。 文章寫道： “種樹老人死了。死后沒有一副棺材?！? “種樹老人什么東西都沒有留下，只留下了一片樹林?！? “村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里。” 這些記敘采用 __________________的表現手法。這樣寫的好處是 ____________________。 “老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯。人們都有說：那是種樹老人。”這句話與上文的哪句話相照應？其深刻含義是什么？ 照 應的句子： ___________________________ _ 深刻含義： ______________________________ _ “老人種了一輩子樹， 把自己也種進了樹里 ． ． ． ． ． ． ． ． ． ?！甭撓等目矗狱c部分表現了什么？ （ 七 ） 一朵早醒的桃花 殘冬季節(jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。 4 小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂 在荒穢的角落，卑怯而孤寂。 我想念一朵小花。 這是一朵早醒的桃花，它曾經開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。 那時末空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。 而這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚 欄，投向那冥漠的茫茫天宇。 高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。 但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。 它就在這一根丑陋的枝條上，獨自營造著春天，充實它絢爛的年華，享受它美麗的生命。 它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的根須都聽到它這無所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，又一朵……一簇簇一團團的花，占領了所有的枝條。 這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，擁有和分享著春天。 于是引來一陣陣和暖的風，在它們的花瓣上親昵地撫摸，把它們美艷的故事，四處張揚。于招來一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜密的銷魂的訴說。 觀賞者們群集而至，他們從灰袍中伸出頭來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者，領風騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香啊！ 但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認識它，不知它寄托在那個位置。那朵站得離高的花不是它，那朵開得最煊赫的花不是它，那顆曾經被它染紅的露珠， 那只曾經被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。 在這世界的一個季節(jié)里，它開放過一陣，最先孤獨地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。 為此，我悼念它，這朵早醒的小花。 文中最能概括“早醒的桃花”的形象的文字是 _________________________ “早醒的桃花”的“早醒”有什么意義：請從三方面來回答。 “早醒的桃花”和“孤獨”表現在哪里？ 天空和白揚為什么“冰冷地斜睨”早醒的桃花？“毫不羞怯”表現了桃花怎樣的精神？ “它獨自站在枝頭”“獨自營造著春天”，“露出 新鮮的淺笑”，“聲音那么甜柔新鮮”等句中反復用了“獨自”和“新鮮”，請回答： （ 1）“獨自”在文中的含義是什么？ （ 2）“新鮮”在文中的作用是什么？ 文中多次寫到了環(huán)境，請回答下列問題。 （ 1）第一、二段的作用是什么？ （ 2）第五段的作用是什么？ （ 3）第六段寫桃花“張開純真的眼睛”看外界，視覺是怎樣變化的？ 根據第十至第十四段內容，選定一個方面說明自己對有關內容的理解。 5 1（參考答案： 1．看到落葉滿地想到即使人學得再好，總難免有死亡的一天，于是憂愁。 2．“秋天 的落葉和冬天的枯枝，??長成了夏天的葉”。 3．落紅不是無情物，化作春泥更護花。 4．心中對未來充滿憧憬，充滿希望，以樂觀的態(tài)度對待人生。 5．讓自己的生命充實，富有生機，有意義，有價值。） 2（參考答案： 1． 她教會我用一只眼睛仔細觀察，另一只眼睛不停地尋找。 2．一聲不吭或不吱聲；語氣嚴厲或大聲批評，大聲呵斥。 3．指老師；能夠體現老師語氣的溫柔。 4．“我”終于把查到的資料都說完了；或“我”的話全說完了。 5．在全班同學面前丟了這么大的臉。 6．第 ① 句，“略加”“袒露無遺”形象地寫出“我”心里慌張之極的情形，“閃” 則突出“我”又慌張又想極力掩蓋的心理。第 ② 句，比喻新奇，生動地表現了同桌臉色慘白、面部肌肉扭曲的驚恐之狀。第 ③ 句，將哭喻為滂沱大雨，生動地寫出我感到極度丟人后的痛苦心情。第 ④ 句，用擬人的手法，形象地寫出毛毛蟲的姿態(tài)，反襯“我”此時心里的痛苦之狀。第 ⑤ 句，語言活潑、幽默，“英名”大詞小用，表現了我的羞愧之情。 7．知識類問題：“囁嚅”一詞的意思是什么？理解、欣賞類問題：“ 即使世間沒有，老師的心里也裝有 ”這句話的含義是什么？ ） 3 參考答案： 1 3 分?！叭娜狻北憩F了百合努力開花時一心一意、專心執(zhí)著的特點 ?！澳北憩F了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各 分） 1 2 分。 C。 1排比、擬人、反復。（答對其中兩個給 2 分，答對一個給 1 分）表現了百合信念堅定，追求執(zhí)著的形象。（每個要點 1 分，共 2 分。） 1 2 分。線索：百合的成長過程?；颍喊俸吓ψC明自己存在的過程。（ 1 分）寫作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（ 1 分） 3 分。百合花的精神令人感動，作者從內心流露出贊美之情?；颉鞍俸匣ǖ木窳顭o數人感動，觸動人們內心那純凈溫柔的一角?！保ㄒ馑枷嘟纯山o分） 2 4 分。第一問：答到“嫉妒、詆毀 、心胸狹窄”意思即可。（ 2 分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（ 2 分） 4 參考答案： 24. DC25. 好似披了青蛙皮的紡錘 綠中透黃，黃里含橙 26. 苦茶、苦菜、苦杏仁、