課標(biāo)通用甘肅省20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第七講綠色植物與生物圈的水循環(huán)課件-資料下載頁
2025-06-17 06:06本頁面
【正文】 加快無機(jī)鹽的吸收速度 ,A項(xiàng)錯(cuò)誤?？键c(diǎn)集訓(xùn)鞏固7.(2022揚(yáng)州 )要探究 綠 色植物葉與植物散失水分有關(guān) ,應(yīng)選 用哪兩個(gè) 實(shí)驗(yàn) 裝置做 對 照 實(shí)驗(yàn) ?(A )A.①②B.①③C.②③D.③④解析 : 要探究綠色植物葉是否與植物散失水分有關(guān) ,因此必須選帶葉的和沒有葉植物 ,且以瓶中的水減少量為依據(jù) ,因此應(yīng)選用 ①②兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置做對照實(shí)驗(yàn)。 ③④ 中葉的數(shù)量差不多 ,對照性差 ,且④ 沒有把塑料袋口扎在莖的基部 ,塑料袋內(nèi)的水珠一部分來自土壤中的水分蒸發(fā) ,因此不能做對照實(shí)驗(yàn)。考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固8.(2022天門 )以下有關(guān) 綠 色植物蒸 騰 作用的事 實(shí) 和 觀 點(diǎn) ,錯(cuò)誤 的是 (A ) 騰 作用 ,生物圈仍能形成水循 環(huán)、氧氣和二氧化碳 進(jìn) 出的 門戶 過 程中修剪枝葉是 為 了降低蒸 騰 作用 騰 作用 為 植物體內(nèi)水和無機(jī) 鹽 的運(yùn) 輸 提供 動 力解析 :沒有植物的蒸騰作用 ,生物圈不能形成水循環(huán) ,故 A項(xiàng)錯(cuò)誤 。氣孔是水、氧氣和二氧化碳進(jìn)出的門戶 ,B項(xiàng)正確 。移栽過程中修剪枝葉是為了降低蒸騰作用 ,C項(xiàng)正確 。蒸騰作用為植物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的運(yùn)輸提供動力 ,D項(xiàng)正確。 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固綜合命題點(diǎn)9.(2022長沙 ,改編 )在校園生物模型制作活 動 中 ,小 鋒 利用 廢 棄的羽毛球拍、 綠 豆、透明硬塑料板以及 標(biāo)簽紙 (繪 制了保 衛(wèi)細(xì) 胞 )等制作了葉片 結(jié) 構(gòu)模型 ,如 圖 所示 ,分析并回答下列 問題 。(1)該 模型形象地展示了葉片 結(jié) 構(gòu)的三部分 ,其中透明硬塑料板模擬 表皮 ,綠 豆模 擬 ,羽毛球拍中的網(wǎng)格 細(xì)線 模 擬 。 (2)某同學(xué)指出 該 模型 還 有不足之 處 ,如 :標(biāo)簽紙 上的 ① 是 ,這是植物體 的 “門戶 ”和氣體交 換 的 “窗口 ”,所以 應(yīng) 將 ① 部分剪裁挖空。 考點(diǎn)集訓(xùn)鞏固答案 : (1)葉肉 (細(xì) 胞 ) 葉脈 (2)氣孔 水分散失解析 : (1)葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分。該模型形象地展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分 ,其中透明硬塑料板模擬表皮 ,綠豆模擬葉肉 ,羽毛球拍中的網(wǎng)格細(xì)線模擬葉脈。 (2)圖中 ① 是氣孔 ,② 是保衛(wèi)細(xì)胞。氣孔不但是氣體交換的 “窗口 ”,而且是植物體水分散失的 “門戶 ”。所以應(yīng)將 ① 部分剪裁挖空。
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