【正文】 錯誤需要修改或當成績無效需要刪除時，首先要對成績進行瀏覽，當操作完成時，即可退出。 當教師將某科成績單交給教務(wù)處，教務(wù)處將成績進行錄入。當教師或者輔導(dǎo)員等需要了解關(guān)于某科的成績時，就可以對其成績進行查詢，統(tǒng)計，必要時也可以把成績單打印出來。 當導(dǎo)師想要了解某個班的學生學習狀況時，就可以對整個班級的成績進行查詢，必要時可以將成績單打印出來。學生信息查看模塊該模塊能夠?qū)崿F(xiàn)學生查看個人信息等功能。其中個人信息包括姓名、學號、所在院校、專業(yè)班級、入學時間、性別、籍貫、本學期的教學計劃安排、本學期的課表等。具體結(jié)構(gòu)圖如下所示。學生信息查看查看個人信息姓名學號所在院校專業(yè)班級入學時間性別籍貫教學計劃課表安排學生信息查看功能層次圖成績信息管理模塊該模塊能夠?qū)崿F(xiàn)學生查看成績的功能。查看的內(nèi)容包括課程名稱，學分，成績等。成績查詢時可按以下幾種分類：查詢、查詢已修課程最高成績、查看某項單科課程。具體結(jié)構(gòu)圖如圖57所示。學生成績管理模塊取得數(shù)據(jù)計算成績輸出結(jié)果輸入課程名稱輸入第幾學期輸入平時成績輸入考試成績計算單科總評分全班單科成績單全班各科匯總成績單輸入考試成績稱學生成績管理系統(tǒng)二級分解全班平均總評分各等級學生人數(shù)統(tǒng)計秒述程序處理過程的工具成為過程設(shè)計的工具，他們可以分為圖形、表格、和語言類。不管是哪類工具，對它們的基本要求都是能提供對設(shè)計的無歧義的描述，也就是應(yīng)該能指明控制流程、處理功能。數(shù)據(jù)組織以及其他方面的實現(xiàn)細節(jié)，從而在編碼階段能把對設(shè)計的描述直接翻譯成程序代碼。對于本次設(shè)計，所采用的過程設(shè)計工具為PAD圖。 登陸模塊PAD圖：從服務(wù)器獲取首頁信息顯示首頁顯示功能頁面輸入賬號密碼登陸 注銷讀取老師界面信息顯示功能頁面 注銷輸入賬號密碼登陸讀取學生界面信息判斷選擇類型斷開服務(wù)器連接關(guān)閉顯示首頁學生功能頁面模塊PAD圖：顯示學生功能頁面?zhèn)€人成績模塊個人信息模塊教師評價模塊選課模塊考試通知模塊選擇功能密碼修改PAD圖輸入舊密碼輸入新密碼再次輸入新密碼返回XX頁面比較新密碼同不同載入個人信息庫修改密碼信息密碼修改失敗修改密碼學生模塊的PAD圖 教師模塊的PAD圖 學生選課模塊PAD圖：學生信息查詢PAD圖amp。人機界面設(shè)計一個友好完善的界面不僅能夠方便系統(tǒng)的使用者，而且能夠使各個模塊間的劃分明確，結(jié)構(gòu)更趨于完善。所以一個好的界面的設(shè)計工作在進行系統(tǒng)開發(fā)的時候是必不可少，也是十分重要的。用戶登陸：NY選擇用戶類型輸入用戶名和密碼判斷輸入用戶名和密碼主程序提示錯誤運行程序功能開始結(jié)束 登錄系統(tǒng)的程序流程圖上圖為用戶登陸模塊，在用戶登錄時首先選擇賬戶類型，而后進行賬號和密碼的輸入，如果輸入的用戶名與密碼不符，則返回出錯提示；如果符合，則進入主程序進行下一部分的操作，當所有所需操作結(jié)束后，用戶結(jié)束操作。簡述：該窗口是用戶選擇用戶類型，并輸入用戶名密碼登錄的界面，我們設(shè)計了多種用戶類型，一種為管理員登錄，一種為學生登錄，一種為教師登陸。當輸入正確的賬號密碼后點擊登陸出現(xiàn)登陸成功提示，則成功進入教務(wù)管理系統(tǒng)，當用戶名密碼輸入有誤，界面提示賬號密碼錯誤，并返回登錄界面。登陸界面如下圖所示： 教務(wù)管理系統(tǒng)登陸主界面 登陸成功提示 登陸失敗提示 2 功能選擇 教務(wù)系統(tǒng)功能選擇流程圖用戶登陸以后,會看到如下界面:用戶可以進行成績查詢、個人信息查詢、學位課查詢、考試查詢 查詢 用戶進行成績查詢時可以分別按學期查詢、按學年查詢、在校全部成績查詢、學位課成績查詢、方便學生直接、清晰地了解自己的成績。由于教師在任課過程中的方案的不同，考試方式和最后的成績計算方式都有所區(qū)別，該系統(tǒng)將成績分為平時、實驗、考試、期末成績等，方便教師錄入和學生查詢自己各方面成績。查詢界面如下圖所示： 查詢信息的程序流程圖（查詢個人信息，考試安排等相關(guān)信息） 當用戶點擊相應(yīng)的信息查詢，則會出現(xiàn)相應(yīng)的界面，包括學生個人信息查詢和學生考試安排查詢，如下圖所示： 學生選課 學生選課流程圖 當用戶登陸教務(wù)系統(tǒng)以后，選擇選課模塊，則電腦屏幕上會出現(xiàn)以下界面，在此界面上學生可以選修課程，具體如下圖所示：選課界面信息查詢更改 學生信息查詢修改流程圖 當學生信息需要修改時，選擇相應(yīng)的模塊，則會出現(xiàn)相應(yīng)的模塊界面 密碼修改界面 七、 總結(jié) 課題總結(jié)教務(wù)管理系統(tǒng)是一種融合管理科學、信息科學、系統(tǒng)科學和計算機技術(shù)為一體的綜合性先進管理手段。系統(tǒng)是建立在WINDOWS操作系統(tǒng)上的基于B/S模式的教務(wù)信息管理系統(tǒng)，基于J2EE的JSP＋MYSQL數(shù)據(jù)庫進行開發(fā)。本系統(tǒng)主要分為三大模塊培養(yǎng)管理員管理模塊、教師管理模塊和學生管理模塊，通過該系統(tǒng)的應(yīng)用，可以滿足高校教務(wù)管理工作的高效化、無紙化和網(wǎng)絡(luò)化的需求，提高高校教務(wù)的工作質(zhì)量與效率。教務(wù)管理系統(tǒng)開發(fā)完成后，由于開發(fā)設(shè)計的時間較短，所以說本系統(tǒng)的存在的問題之一是作為一個學生管理能夠運行的系統(tǒng)可能功能不夠完善；存在的問題之二，學生成績管理系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)的不夠安全。本次實驗設(shè)計使我深刻理解了在《教務(wù)管理系統(tǒng)》中所學的軟件開發(fā)方法與開發(fā)技術(shù)，也使我懂得了一些軟件文檔資料寫法的規(guī)范性。開發(fā)一個系統(tǒng)首先進行用戶的調(diào)查、進行可行性研究，然后對系統(tǒng)進行的分析、進行系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)的實現(xiàn)，最后進行系統(tǒng)的測試并形成各種文檔。在本次畢業(yè)設(shè)計中遇到了許多的問題，帶著這些問題，自己去尋找相應(yīng)的資料，與同學相互討論，最終問題得以解決，為自己以后進一步開發(fā)系統(tǒng)做了很好的示范。在這次實驗設(shè)計和文檔的寫作過程中得到了指導(dǎo)老師大力幫助，在此深表謝意。在以后的學習或工作的道路中，我會以最好的狀態(tài)去面對每一個問題，以畢業(yè)設(shè)計的態(tài)度及方式來分析及解決相應(yīng)的問題，把每件事都做到最好，同時也給自己留下寶貴的經(jīng)驗。第 49 頁 共 52 頁