【導(dǎo)讀】是以中華幾千年文化為背景，以近一百多年來(lái)民族情結(jié)、五十年朋友深情為基調(diào)，用飽含感情的語(yǔ)言介紹了一位卓越的科學(xué)家、愛(ài)國(guó)者。文章的形式是“散”的，華民族自立于世界民族之林。生的主要事略，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。寢忘食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。后半部分寫(xiě)聞一多先生參加游行示威，起草政治傳單，做群眾大會(huì)的。演說(shuō)，表現(xiàn)了聞一多先生為求民主反獨(dú)裁，寧愿付出生命的代價(jià)的高尚人格。力表現(xiàn)聞一多先生是“大無(wú)畏的革命家”。待人接物、讀書(shū)寫(xiě)作、休閑娛樂(lè)，特別是外人知之甚少的病中生活。全篇的布局似乎漫不經(jīng)心，全無(wú)預(yù)設(shè)。飛湍的激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。另一個(gè)引人注目之處恰。全文只寫(xiě)了孫權(quán)勸學(xué)和魯肅“與蒙論議”兩個(gè)片。肅與呂蒙的對(duì)話(huà)生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。有風(fēng)趣的一問(wèn)一答，來(lái)表現(xiàn)呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)，而略去二人“論議”的內(nèi)容，表示不同意或否定。

　　

【正文】 綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 18 頁(yè) /總 53 頁(yè) 蛤蟆灘的 “ 三大能人 ” 郭振山、郭世富、姚士杰的形象，也塑造得各有特色。 郭振山的形象，具有深刻的警策意義。他身為共產(chǎn)黨員，卻熱衷于個(gè)人發(fā)家致富，對(duì)互助組冷眼旁觀(guān)，極力打擊它 的威信，成為合作化運(yùn)動(dòng)的一塊絆腳石。他雖然精明強(qiáng)干，頭腦靈活，但只顧個(gè)人私利，同黨的要求背道而馳，這就使他在群眾中喪失了威信。他明明走的是一條錯(cuò)誤道路，卻裝腔作勢(shì)、強(qiáng)詞奪理、指手畫(huà)腳、咄咄逼人，一派家長(zhǎng)作風(fēng)。小說(shuō)通過(guò)他自己的言與行、他的言行與梁生寶的言行的生動(dòng)對(duì)比，把他的這種思想性格揭示得十分深刻、鮮明。這個(gè)形象告訴人們：抱著個(gè)人主義動(dòng)機(jī)在黨內(nèi)找出路，就會(huì)同黨的方針路線(xiàn)形成尖銳的對(duì)立，這樣的共產(chǎn)黨員如不認(rèn)真改造思想，任其發(fā)展下去，就會(huì)給黨的事業(yè)造成損害，最終也會(huì)在政治上毀掉自己。 郭世富和姚士杰是作者描寫(xiě)的 兩個(gè)既有共同點(diǎn)又彼此區(qū)別得很清楚的反面人物。在抗拒合作化潮流上，他們有一致性。然而社會(huì)地位的不同，又使他們?cè)趧?dòng)機(jī)和行為上帶有各自的特點(diǎn)。富裕中農(nóng)郭世富外善內(nèi)奸，貪婪狡黠，精明謹(jǐn)慎。他出于個(gè)人的發(fā)家目的，處處跟黨的號(hào)召相對(duì)抗，但搞的是 “ 合法斗爭(zhēng) ” 。姚士杰這個(gè)富農(nóng)分子則跟新社會(huì)有深刻的階級(jí)仇恨，他表面 “ 老實(shí) ”“ 積極 ” ，內(nèi)心陰險(xiǎn)狠毒，詭計(jì)多端，暗地進(jìn)行破壞活動(dòng)，表現(xiàn)了階級(jí)敵人的反動(dòng)本性。 此外，高增福、馮有萬(wàn)、任老四、任歡喜、王二直杠、梁大老漢、高增榮、改霞、素芳、生寶媽等，都是性格鮮明的人物。他們以相互不能取代 的地位，組成了一個(gè)矛盾統(tǒng)一的形象世界，給作品帶來(lái)了豐富的思想意蘊(yùn)。 【練習(xí)鞏固】 1． 祥子是老舍的長(zhǎng)篇代表作 《駱駝祥子》 中的一個(gè)人物形象。這部作品描寫(xiě)來(lái)自農(nóng)村的淳樸、健壯的祥子 ， 到北平謀生創(chuàng)業(yè) ， 三 次買(mǎi)車(chē)又 三 次落空 ， 并終于墮落到生活的谷底的故事。 2． 祥子與車(chē) 是《駱駝祥子》的基本線(xiàn)索 ， 與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是 虎妞 。 3． 祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象 ， 他本是農(nóng)民 ， 進(jìn)城 后以 拉車(chē) 為生?；㈡な窍樽拥钠拮?， 也是車(chē)廠(chǎng)主 劉四爺 的女兒。 4． 祥子的第一輛車(chē)被搶走以后 ， 千辛萬(wàn)苦積攢的準(zhǔn)備第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián) 被 孫偵探 給洗劫了。 5． “ 我算明白了 ， 干苦活兒的打算獨(dú)自一個(gè)人混好 ， 比登天還難 ” 是 老馬 的感嘆。 6． 《駱駝祥子》中祥子失去土地后流落到 北平 拉車(chē)。 7． 老舍 的作品在中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)藝術(shù)發(fā)展中有十分突出的地位 ， 與茅盾、巴金的長(zhǎng)篇?jiǎng)?chuàng)作一起構(gòu)成現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)藝術(shù)的三大高峰。 8． 《駱駝祥子》 被譽(yù)為 “ 抗戰(zhàn)前夕中國(guó)最佳的長(zhǎng)篇小說(shuō) ” 。 9． 虎妞的變態(tài)情欲 ， 二強(qiáng)子 逼女賣(mài)淫的病態(tài)行為 ， 以及小福子自殺的悲劇 ， 對(duì)祥子來(lái)說(shuō) ，都是鎖住他的 “ 心獄 ” 。 10． 《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車(chē) ， 卻冒險(xiǎn)牽回了三匹 駱駝 。 11． 在《駱駝祥 子》中 ， 既是剝削者又是被剝削者的是 虎妞 。 12． 《駱駝祥子》中的 小福子 是一個(gè)美麗、要強(qiáng)、勤儉的女子 ， 后因生活所迫淪為娼妓 ， 終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。 五、課外 古詩(shī)詞誦讀 (一 )竹里館 王 維 獨(dú)坐幽 篁 里 ， 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng) 嘯 。 深林人不知 ， 明月來(lái)相照。 20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 19 頁(yè) /總 53 頁(yè) 譯文： 月夜 ， 獨(dú)坐在幽深的竹林里 ， 時(shí)而彈彈琴 ， 時(shí)而吹吹口哨。竹林里僻靜幽深 ， 無(wú)人相伴 ， 唯有明月似解人意 ， 偏來(lái)相照。 賞析： 以彈琴長(zhǎng)嘯 ， 反襯月夜竹林的幽靜；以明月的光影 ， 反襯深林的 昏暗，表面看來(lái)平平淡淡，似乎信手拈來(lái)，隨意寫(xiě)趣，其實(shí) 卻是獨(dú)具匠心的大手筆。 前兩句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。其實(shí)，不論 “ 彈琴 ” 還是 “ 長(zhǎng)嘯 ” ，都體現(xiàn)出詩(shī)人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質(zhì)，而這并非常人可與之共鳴的。所以后兩句說(shuō)： “ 深林人不知，明月來(lái)相照。 ” 意思是說(shuō)，自己僻居深林之中，也并不為此感到孤獨(dú)，因?yàn)槟且惠嗮嵉脑铝吝€在時(shí)時(shí)陪伴著自己。 容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字： 篁 (皇 ) 嘯 (肅 蕭 ) (二 )春夜洛城聞笛 李 白 誰(shuí)家玉笛暗飛聲 ， 散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。 此夜曲中聞?wù)哿?， 何人不起故 園 情。 譯文： 夜深人靜的時(shí)候 ， 不知從誰(shuí)家響起了悠揚(yáng)的笛聲。這美妙悠揚(yáng)的聲音 ，隨著春風(fēng)彌漫了整個(gè)洛陽(yáng)城。在這靜靜的黑夜里 ， 忽然聽(tīng)到感人肺腑的折柳曲 ，有誰(shuí)不為此勾起懷念故鄉(xiāng)的情思啊！ 賞析： “ 誰(shuí)家玉笛暗飛聲 ” ， 誰(shuí)家的玉笛 ， 在靜夜里悄悄地響 起？詩(shī)人或許正在讀書(shū)、閑坐，或做著其他的事。一曲笛聲不期而響，夜深人靜，清遠(yuǎn)而動(dòng)聽(tīng)。他被吸引住了，循聲望去，卻辨不清笛聲來(lái)自哪里。 “ 玉笛 ” ，指玉制的笛，或是笛子的美稱(chēng)，或是羌笛的代稱(chēng)，不確定，存疑。 “ 散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城 ” ，春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿(mǎn)了洛陽(yáng)城，讓人想到 “ 此曲只應(yīng)天上有 ” 。這一句 雖帶有藝術(shù)的夸張，卻襯出笛聲的動(dòng)人、夜的安靜。唯其如此，才會(huì)在詩(shī)人的聽(tīng)覺(jué)與想象中飄滿(mǎn)洛城，似乎其他的聲音都不存在了，似乎全城人都在凝神靜聽(tīng)。 “ 此夜曲中聞?wù)哿?” ，今夜，縹緲的笛樂(lè)中，我聽(tīng)到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。笛樂(lè)飄飄，如此動(dòng)人，究竟吹的是什么曲子呢？ “ 折柳 ” ，即《折楊柳》，漢代樂(lè)府曲名，內(nèi)容多寫(xiě)離別之情。 “ 柳 ” 諧音 “ 留 ” 。古人送別親友時(shí)，折柳相贈(zèng)，暗示留戀、留念的意思。古人還有折柳寄遠(yuǎn)的習(xí)慣，是盼遠(yuǎn)游親人早歸的意思。 “ 何人不起故園情 ” ，聽(tīng)到這笛聲，誰(shuí)不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感 情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽(tīng)到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來(lái)了。笛聲來(lái)自何處，何人在吹？是和自己一般的游子？是樂(lè)工？是歌妓？這些都讓詩(shī)人和讀者去猜測(cè)。而這些又都無(wú)須一一去分別，因?yàn)樗监l(xiāng)之情對(duì)游子來(lái)說(shuō)，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去，化不開(kāi)。 “ 何人 ” 一詞概括性極強(qiáng)，實(shí)則是突出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。 容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字： 園 (圓 ) (三 )逢入京使 岑 參 故園東望路 漫 漫 ， 雙袖龍鐘淚不干。 馬上相逢無(wú)紙筆 ， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 譯文： 回頭東望故園千里 ， 路途遙遠(yuǎn)迷漫；滿(mǎn) 面龍鐘兩袖淋 漓 ，涕淚依然不20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 20 頁(yè) /總 53 頁(yè) 干。途中與君馬上邂逅，修書(shū)卻無(wú)紙筆；唯有托你捎個(gè)口信，回家報(bào)個(gè)平安。 賞析： “ 故園東望路漫漫 ” ， 寫(xiě)的是眼前的實(shí)際感受。詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi) “ 故園 ”多日 ， 正行進(jìn)在去往西域的途中 ， 回望東邊的家鄉(xiāng)長(zhǎng)安城當(dāng)然是漫漫長(zhǎng)路 ， 思念之情不免襲上心頭 ， 鄉(xiāng)愁難收。 “ 故園 ” ， 指的是在長(zhǎng)安的家。 “ 東望 ” 是點(diǎn)明長(zhǎng)安的位置。 “ 雙袖龍鐘淚不干 ” ， 意思是說(shuō)思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干 ， 以至于把兩只袖子都擦濕了 ， 可眼淚就是止不住。這句運(yùn)用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情 ，也為下文寫(xiě)捎書(shū)回家 “ 報(bào) 平安 ” 做了一個(gè)很好的鋪墊。 “ 馬上相 逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 ” ，這兩句是寫(xiě)遇到入京使者時(shí)欲捎書(shū)回家報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行者匆匆的口氣，寫(xiě)得十分傳神。 “ 逢 ” 字點(diǎn)出了題目，在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過(guò)，一個(gè)繼續(xù)西行，一個(gè)東歸長(zhǎng)安，而自己的妻子也正在長(zhǎng)安，正好托故人帶封平安家信回去；可偏偏又無(wú)紙筆，也顧不上寫(xiě)信了，只好托故人帶個(gè)口信， “ 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 ” 吧。這最后一句詩(shī)，處理得很簡(jiǎn)單，收束得很干凈利落，但簡(jiǎn)凈之中寄寓著詩(shī)人的一片深情，寄至味于淡薄，頗有韻味。岑參此行是抱著 “ 功名只向馬上取 ” 的雄心，所以此時(shí)，他的心情是復(fù)雜的。他一方面有對(duì)帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊豪邁的胸襟。 容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字： 漫 (曼 ) (四 )晚 春 韓 愈 草樹(shù)知春不久歸 ， 百般紅紫斗芳菲。 楊花榆莢無(wú)才思 ， 惟 解漫天 作 雪飛。 譯文： 春天不久就將歸去 ， 花草樹(shù)木想方設(shè)法挽留春天 ， 一時(shí)間爭(zhēng)奇斗艷 ，人間萬(wàn)紫千紅?？蓱z楊花榆錢(qián) ， 沒(méi)有艷麗姿色 ， 只知漫天飛舞 ， 好似片片雪花。 賞析： 這是一首描繪暮春景色的七言絕句。雖然詩(shī)只是寫(xiě)百卉千花爭(zhēng)奇斗艷的尋常景 ， 但寫(xiě)得工巧奇特 ， 別開(kāi)生面。詩(shī)人不 寫(xiě)百花稀落、暮春凋零 ， 卻寫(xiě)草木留春而呈萬(wàn)紫千紅的動(dòng)人情景。詩(shī)人體物入微 ， 發(fā)前人未得之秘 ， 反一般詩(shī)人晚春遲暮之感 ， 摹花草燦爛之情狀 ， 展晚春滿(mǎn)目之風(fēng)采。寥寥幾筆 ， 便展示出滿(mǎn)眼風(fēng)光、令人耳目一新的景象。 此詩(shī)熔景與理于一爐 ， 在 景物描寫(xiě)中蘊(yùn)含著人生哲理：詩(shī)人通過(guò) “ 草木 ” 有“ 知 ” 、惜春爭(zhēng)艷的場(chǎng)景描寫(xiě)，反映的其實(shí)是自己對(duì)春天大好風(fēng)光的珍惜之情。面對(duì)晚春景象，詩(shī)人一反常見(jiàn)的惜春傷感之情，變被動(dòng)感受為主觀(guān)參與，情緒樂(lè)觀(guān)向上，很有新意。 “ 楊花榆莢 ” 不因 “ 無(wú)才思 ” 而藏拙，不畏 “ 班門(mén)弄斧 ” 之譏，避短用長(zhǎng)，爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為 “ 晚春 ” 添色 。這勇氣非?？蓯?ài)。這就給人以啟示：一個(gè)人 “ 無(wú)才思 ” 并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)， “ 春光 ” 是不負(fù) “ 楊花榆莢 ” 這樣的有心人的。 如果說(shuō)此詩(shī)真有寓意，就應(yīng)當(dāng)是其中所含的一種生活哲理。從韓愈生平為人來(lái)看，他既是 “ 文起八代之衰 ” 的宗師，又是力矯元和輕熟詩(shī)風(fēng)的奇險(xiǎn)詩(shī)派的開(kāi)山人物，頗具膽力。他能欣賞 “ 楊花榆莢 ” 的勇氣不為無(wú)因。他除了自己在群芳斗艷的元和詩(shī)壇獨(dú)樹(shù)一幟外，還極力稱(chēng)揚(yáng)當(dāng)時(shí)不為人重視的孟郊、賈島，這二人的奇僻瘦硬的詩(shī)風(fēng)也是當(dāng)時(shí)詩(shī)壇的別調(diào)，不也屬于 “ 楊花榆莢 ” 之列嗎？由此可見(jiàn)，韓愈對(duì)他所創(chuàng)造的 “ 楊花榆莢 ” 形 象，未必不帶同情，未必是一味挖苦。甚而可以說(shuō)，詩(shī)人是以此鼓勵(lì) “ 無(wú)才思 ” 者敢于創(chuàng)造。詩(shī)人對(duì) “ 楊花榆莢 ” 是愛(ài)而20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 21 頁(yè) /總 53 頁(yè) 知其丑，所以嘲戲半假半真、亦莊亦諧。他并非存心托諷，而是觀(guān)楊花飛舞而忽有所感觸，隨寄一點(diǎn)幽默的情趣。詩(shī)的妙處也在這里。 此詩(shī)之寓意，見(jiàn)仁見(jiàn)智，不同的人生閱歷和心緒可能有不同的領(lǐng)悟。 容易出現(xiàn)的錯(cuò)別字： 惟 (唯 ) 作 (做 ) 【練習(xí)鞏固】 1． 《竹里館》一詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人 “ 獨(dú)坐 ”“ 彈琴 ”“ 長(zhǎng)嘯 ” 的句子是： 獨(dú)坐幽篁里 ，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 ；寫(xiě)夜靜人寂、明月相伴的句子是： 深林人不知 ， 明月來(lái)相照 。 2． 《春夜洛城聞笛》中寫(xiě)詩(shī)人聽(tīng)到 《折楊柳》曲調(diào) ， 不覺(jué)思念自己 的家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是： 此夜曲中聞?wù)哿?， 何人不起故園情 。 3． 《逢入京使》一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情 ， 請(qǐng)寫(xiě)出這首詩(shī)。 故園東望路漫漫 ， 雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆 ， 憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 4． 《晚春》一詩(shī)中借用托物言志的手法表現(xiàn)詩(shī)人勤奮努力、積極樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度的句子是： 楊花榆莢無(wú)才思 ， 惟解漫天作雪飛 。 第四單元 一、課文內(nèi)容梳理 《葉圣陶先生二三事》從治學(xué)、待人、為文等方面記敘葉圣陶先生生前的一些瑣事 ， 表現(xiàn)了先生待人寬、律己嚴(yán)的品德。語(yǔ)言平實(shí)樸素 ， 感情真摯動(dòng)人。 《驛路梨 花》這篇文章 ， 從整體上看是按 “ 我們 ” 的所見(jiàn)所聞的時(shí)間順序組織材料的 ， 是順敘 ， 在順敘過(guò)程中又有插敘；如果按小茅屋的產(chǎn)生及遷延過(guò)程看 ，又是溯源的倒敘 ， 恰似倒卷珠簾。在情節(jié)的安排上 ， 作者巧妙地設(shè)置懸念和誤會(huì) ，使情節(jié)富有戲劇性。整篇文章 ， 短短的篇幅 ， 卻形成了路轉(zhuǎn)峰回、跌宕起伏之 勢(shì)，讀來(lái)很有味道。 《最苦與最樂(lè)》中，梁?jiǎn)⒊瑥淖羁嗪妥顦?lè)兩方面來(lái)談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂(lè)。 《短文兩篇》中《陋室銘》《愛(ài)蓮說(shuō)》立意鮮明，是作者對(duì)自己志趣與節(jié)操的表 白。我們要體會(huì)古人立身處世的崇高境界。 二、單元字詞匯總 13． 葉圣陶先生二三事 誨人不倦 hu236。 r233。n b249。 ju224。n：教導(dǎo)人特別耐心 ， 從不厭倦。 商酌 zhu243。：商量斟酌。 不妥 tuǒ：不好 ， 不合適。 付之一笑：比喻不計(jì)較 ， 不當(dāng)一回事。 累 l233。i贅 zhu236。：指拖累、麻煩。 別 bi232。扭 niu：這里指說(shuō)話(huà)、作文不通順 ， 不流暢。 拖沓 t224。：形容做事拖拉。 14． 驛路梨花 延伸：延長(zhǎng) ， 伸展。 迷茫：廣闊而看不清的樣子。 簡(jiǎn)陋： (房屋、設(shè)備等 )簡(jiǎn)單粗陋。 悠閑：閑適自得。 恍 huǎng惚 hū：精神不集中 ， 神志不清。 這里指夢(mèng)中看得不真切的樣子。 暮色：傍晚昏暗的天色。 20172018 學(xué)年度人教版七年級(jí)語(yǔ)文（下）復(fù)習(xí)提綱 編寫(xiě)修改于 09： 33 七年級(jí)語(yǔ)文（下） 復(fù)習(xí)提綱 第 22 頁(yè) /總 53 頁(yè) 紅潤(rùn)：紅而滋潤(rùn) ， 多指皮膚。 漫步：沒(méi)有目的悠閑地走。 晶瑩