20xx年八年級(jí)物理上冊(cè)41從全球變暖談起課件新版粵教滬版-資料下載頁(yè)
2025-06-16 15:17本頁(yè)面
【正文】 為 .故選 B. B 1 0 0 1 09 6 6 9??℃ ℃10 42 6 0 409 ? ? ? ?℃ （ ） ℃ ℃知識(shí)鏈接 對(duì)于刻度不準(zhǔn)的溫度計(jì)計(jì)算問(wèn)題，我們要先求出溫度計(jì)一個(gè)小格表示的溫度值，數(shù)出溫度計(jì)的水銀面相對(duì)于 0 ℃ 上升了多少個(gè)小格，用一個(gè)小格表示的溫度值乘格數(shù)求出液體的實(shí)際溫度 . 解讀中考 ： 本節(jié)知識(shí)中攝氏溫標(biāo)的規(guī)定和溫度計(jì)的使用方法，溫度的記法和讀法，體溫計(jì)的構(gòu)造特點(diǎn)及正確使用方法為中考重點(diǎn) .題型以選擇題和填空題為主 . 考點(diǎn)一 溫度計(jì)的使用及其讀數(shù) 教材第 86頁(yè)“作業(yè)第 2題” 圖 411中溫度計(jì)的示數(shù)是 ℃ .我國(guó)南極科考隊(duì)成功到達(dá)南極的最高點(diǎn)，該地的氣溫可達(dá)零下 80 ℃ 以下，用圖 411所示的溫度計(jì) （填“能”或“不能”）測(cè)量該地的氣溫 . 圖 411 例 11 （貴州遵義中考）如圖 417所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是（ ） ，可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù) 20～ 100 ℃ 32 ℃ 圖 417 解析：該溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的原理制成的，故 A錯(cuò)誤；使用溫度計(jì)測(cè)量物體的溫度，讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)物體中，故 B錯(cuò)誤；由題圖中的溫度計(jì)可知，該溫度計(jì)的量程是 20～ 100 ℃ ，故 C錯(cuò)誤；由題圖中的溫度計(jì)可知，每一大格代表 10 ℃ ，每一大格分成 10小格，所以每一小格代表 1 ℃ ，即該溫度計(jì)的分度值是 1 ℃ ，液面在 0 ℃以上，其示數(shù)為 32 ℃ ，故 D正確 . 答案： D 例 12 閱讀下面短文，回答后面的問(wèn)題 . 風(fēng)寒溫度 人們都有這樣的體驗(yàn)：走在街上，穿著衣服感覺(jué)冷暖剛好適宜，這時(shí)突然刮起了一陣大風(fēng)，頓時(shí)感覺(jué)周身寒冷，這就是風(fēng)寒效應(yīng) .風(fēng)寒效應(yīng)會(huì)影響人體對(duì)冷的感覺(jué)，導(dǎo)致人體感覺(jué)的溫度與溫度計(jì)的示數(shù)有明顯的差別 .原來(lái)，人體的主要散熱部位是皮膚，通過(guò)皮膚紅外輻射、接觸傳導(dǎo)熱量、冷熱空氣對(duì)流和汗液蒸發(fā)等方式散熱 .當(dāng)無(wú)風(fēng)時(shí)，在人體皮膚和周?chē)諝庵g，有一個(gè)比較穩(wěn)定的空氣層，由于空氣是熱的不良導(dǎo)體，可以起到保溫作用；當(dāng)刮風(fēng)時(shí)，穩(wěn)定的 核心素養(yǎng) 空氣保溫層不斷被新來(lái)的冷空氣所代替，并把熱量帶走，風(fēng)速越大，人體散失熱量越快、越多，人也就感覺(jué)越寒冷 .科學(xué)家提出用風(fēng)寒溫度描述刮風(fēng)時(shí)人體皮膚感覺(jué)的溫度，并通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)找出了風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系，下表在氣溫為 5 ℃ 時(shí)，風(fēng)寒溫度和風(fēng)速的關(guān)系 . 風(fēng)速 /（ km/h） 0 10 20 30 40 風(fēng)寒溫度 /℃ 5 3 1 1 3 （ 1）風(fēng)會(huì)使人感覺(jué)更寒冷的原因主要是加強(qiáng)了下列哪種散熱方式 ______. （ 2）當(dāng)氣溫為 5 ℃ ，風(fēng)速為 35 km/h時(shí)，地面的水會(huì)結(jié)冰嗎？ 答： ________. 解析：（ 1）風(fēng)加速了人體周?chē)諝饬鲃?dòng)的速度，加快了對(duì)流；（ 2）當(dāng)氣溫為 5 ℃ ，風(fēng)速為 35 km/h時(shí)，雖然風(fēng)寒溫度為 2 ℃ ，但地表溫度高，地面不會(huì)結(jié)冰 . 不會(huì) C
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