【導(dǎo)讀】我來回答下~首先是地理~這是套用詞，根據(jù)具體情況找點(diǎn)來答。其他的都不怎么考。新農(nóng)村，全面社會主義和諧社會等~這么多題目別說內(nèi)容就是回答語句也總有相似或者相同的地方.不同科目的要求是不同的.---語文來說,就是那些背書默寫的,按書本寫就一定的.多的一大類題目的答案選項(xiàng).比方說黃河水土流失的自然和人為原因.有可以記憶的有用資料,自己嘗試收集整理.的主要線索,不至于答題時(shí)本末倒置,前后不分).經(jīng)濟(jì)政策，經(jīng)濟(jì)的對外開放）3、文化、思想角度這三條相互促進(jìn)，國內(nèi)和國外，眼前和以后，經(jīng)濟(jì)政治文化，積極和消極。。問聯(lián)系材料和觀點(diǎn)要注意材料的意。你選與原文意思不符的一項(xiàng)這種題。解答意義類要遵循由小到大，由直接到間接，由微觀到宏觀，

　　

【正文】 交，這是方面，我們也可以想它是事情的開始還是發(fā)生的過程中還是結(jié)尾，我們的是橫的思路還是縱的思路，我們給它歸上位，歸上位以后再找謂語和賓語，這樣我們把主謂賓重新組合成自己的語言就是題目所要的答案。還有一種是圖片型的材料題，給一幅漫畫一幅地圖，這個(gè)時(shí)候我覺得看圖注比看圖還要注意，文字信息給我們什么，給我們什么樣的思考方向？同學(xué)們也要整理，比如說復(fù)習(xí)地圖，我怎么復(fù)習(xí)地圖？一般的總結(jié)四看，一看圖題，這個(gè)題目有標(biāo)題嗎？如果有標(biāo)題往往就是這個(gè)地圖的主題，但是咱們現(xiàn)在考地圖一般不給標(biāo)題，讓同學(xué)歸納標(biāo)題是什么，讓同學(xué)看到這是哪個(gè)歷史時(shí)期的什么樣的歷史地圖？第二個(gè)，看圖例，圖例上往往就會暴露出一些信息，如果圖例上也沒看懂，好的，再看這幅圖有什么關(guān)鍵詞，你比如說前一段時(shí)間北京的模擬題面有一道題，給了一幅歷史地圖，上面給了不同的少數(shù)民族文字，問這一幅少數(shù)民族文字出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)期？那那些字是西夏文字，我一個(gè)都不認(rèn)識，但是當(dāng)我看到那幅地圖上有東京，那我就知道東京是北宋的都城，那么這個(gè)題很容易就出來了，我想到了宋遼夏京元時(shí)期。第四個(gè)方面就是圖注，在中國古代史的課本上往往就有介 紹。這是我說的第一種是我們必考的技能，叫做提取信息。 第二種是概括背景。我剛才說過了。 43 第三種是分析原因和影響，用我的話來說叫因，因是憑據(jù)，依靠，依靠他給的分?jǐn)?shù)我答的題，分答的多我多答幾句，分少我就少答，一般來說如果他給的分是在 6 分左右，那么我一般的就分方面答題，政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面，或者是分成政治背景、經(jīng)濟(jì)背景、文化背景，然后就給了我四分，換句話說我只能答兩句話，這個(gè)時(shí)候我怎么答題呢？我想應(yīng)該答根本原因、主要原因或者直接原因或者叫導(dǎo)火線，這我就可以答分很少的題目的，如果給的分非常非常多，比如說 10 分，12 分，我們歷史學(xué)科的一道大題，一道小題，最高只能給到 12 分，也就是說他給的最高的那個(gè)分，這個(gè)時(shí)候怎么辦？我想這么來分析，第一個(gè)，歷史原因，這個(gè)事情它發(fā)生在現(xiàn)在絕對不是一下子來的，第二個(gè)現(xiàn)實(shí)原因，現(xiàn)實(shí)原因我再給它分成主觀原因、客觀原因，在客觀原因里面我再加上政治、經(jīng)濟(jì)、文化，數(shù)一數(shù)有幾句話了，然后還不夠，軍事、民族、外交，我還可以展開，這樣我們就應(yīng)該說思路沒有一個(gè)點(diǎn)是重合的，這個(gè)時(shí)候?qū)懙脑俣?，沒有廢話，因?yàn)槲业狞c(diǎn)是不重復(fù)的，這是背景。影響，影響我們在分析的時(shí)候也橫著分政治、經(jīng)濟(jì)、文化，如果給的分不多的話 ，如果給的分多了，我想要答這么幾條，第一個(gè)，我們可以分成國內(nèi)的影響和國際的影響，特別是中國近現(xiàn)代史和世界近現(xiàn)代史，我先答國內(nèi)的影響，然后再放大了，放在全球的角度去看，然后要答什么呢？第一個(gè)是作用或者叫后果，再加上這個(gè)事情的性質(zhì)，我要講性質(zhì)就得講特點(diǎn)和背景，然后我再加一點(diǎn)精神力量，這個(gè)歷史事件過去了，我還得什么精神力量，鼓舞。這就是咱們來分析如何答原因和影響。 44 還有第四類描述和論證，大家都知道，我們論證先提出論點(diǎn)，再給論據(jù)，論據(jù)就是史實(shí)，那這個(gè)史實(shí)咱們必須描述出來，我建議大家寫一句話，應(yīng)該包括三個(gè)要素， Time，時(shí)間，加 What，時(shí)間、事件，事件初步的影響和評價(jià)，所以有同學(xué)經(jīng)常問我，我也寫了這個(gè)話他也寫了這個(gè)話，為什么我得 2 分，他得 3 分，你可能忘了寫其中的一個(gè)東西，不全。 最后一種題型叫歸納和比較，最常說的就是找點(diǎn)位，怎么歸納和比較呢？就兩種方法，政治、經(jīng)濟(jì)、文化，橫向的，另外就是背景、內(nèi)容、影響、結(jié)果，這就是咱們要說的縱向的分析，這樣的點(diǎn)位全了，我們就說差不多，所以同學(xué)們復(fù)習(xí)重點(diǎn)的技能應(yīng)該，我們現(xiàn)在做一個(gè)總結(jié)，現(xiàn)在離高考越來越近了，同學(xué)們做一個(gè)總結(jié)比看書能夠提高成績。 最后一個(gè)，還有基礎(chǔ)的道德情感 價(jià)值觀，歷史是進(jìn)步的，歷史是人民群眾創(chuàng)造的，中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，我們還學(xué)過歷史是多方面的辯證地去看問題，如果有了這樣的情感價(jià)值觀，我們作題，拿到模擬題，高考題我們分析的話，成績肯定是可以提高的。最后這些天大家一定要在重點(diǎn)問題上去做文章。 主持人： 您剛才已經(jīng)給大家把大家應(yīng)該注意的重點(diǎn)都給大家講得非常清楚，有一句話非常對，我們現(xiàn)在應(yīng)該給自己一個(gè)時(shí)間去總結(jié)一下了，不能再鋪天蓋地的去復(fù)習(xí)這些知識，自己反而沒有找到規(guī)律，同學(xué)們在最近這個(gè)階段，大家應(yīng)該復(fù)習(xí)一些怎樣的內(nèi)容呢？ 45 王宗琦： 要提高成績， 在現(xiàn)在這個(gè)階段我認(rèn)為有幾件事要做。第一件事我覺得就知己知彼，我建議同學(xué)回歸高考真題，看看去年、前年我們這個(gè)地區(qū)，比如北京、天津、河北，他不一樣的高考題，他都考過哪些題。第二個(gè)，我們同學(xué)再檢測下自己的水平，有的區(qū)做了一模卷子，二模卷子，有些城市做了質(zhì)檢一、質(zhì)檢二、質(zhì)檢三，在這么多復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，我前進(jìn)的程度如何？在哪些方面強(qiáng)，哪些方面弱，比如有些同學(xué)能做到材料分析題一分不丟，有的最怕做材料比較。這是第一個(gè)要做的。 第二個(gè)，我覺得大家要回歸教材。因?yàn)榈浆F(xiàn)在，我們特別容易忽略的就是我們拿了一堆卷子而忽略我們的 教材，那么考試它不能脫離我們學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生的歷史知識主要從教材當(dāng)中獲得，所以咱們要看書，那同學(xué)就說這兩天時(shí)間太緊了，我看不過來了，那么多書，我看哪兒？教大家?guī)讉€(gè)方法。 第一個(gè)，希望大家認(rèn)真的看書上的彩圖、插圖、地圖，這些往往是我們考試題要把試卷出的非常漂亮，非常的引人入勝，我們要用的就是彩圖、插圖、地圖，體現(xiàn)我們學(xué)科的特點(diǎn)。 第二個(gè)，希望大家看看咱們書上的引文，我們書上的注釋，我們書上的小字，大字我已經(jīng)倒背如流了，有些東西我不太注意的，那我覺得大家現(xiàn)在注意一下，很快的提升我們自信心，提升我們對教材 的感悟能力還是非常有幫助的。 46 第三個(gè)，我還是建議大家要做一些題，做什么題呢？不要找新題去做，我們的模擬題，對照著教材重點(diǎn)，對照著高考能力出出來的模擬題，是一群老師智慧的結(jié)晶，我們在自己做過的模擬題上，看看我能不能把這個(gè)模擬題，第一遍考的時(shí)候可能在 60 分，那么我現(xiàn)在用同樣的時(shí)間，能不能考到 90 分，如果我現(xiàn)在還是這套題做完了能考90 分了，那換一個(gè)角度，我縮短時(shí)間，能不能考到 90 分，原來我做這套題用了 1 個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在我可能就沒用 1 個(gè)小時(shí)，我可能就用了40 分鐘，還是同樣的分，那么這樣大家都知道高考是考一種熟練程度 ，考技巧的，那么我們把這些重點(diǎn)知識反復(fù)練，從作題的方法，歸納我剛才講的那些作題方法，作題思路，我想大家成績還是能夠提高的，這是我們復(fù)習(xí)應(yīng)該做的三件事。 主持人： 會有很多的同學(xué)都特別應(yīng)該在這個(gè)階段當(dāng)中把這三件事情做好，能夠在未來的日子當(dāng)中把我們歷史學(xué)科的成績提高上去，您剛才給我們大家介紹的是在這一段時(shí)間當(dāng)中大家應(yīng)該注意的問題，真正要上考場了，就要真刀真槍去比拼了，在考場當(dāng)中同學(xué)們做歷史題的時(shí)候，應(yīng)該注意一些怎樣的內(nèi)容？能不能給大家簡單的介紹一下。 王宗琦： 高考是什么？高考是展現(xiàn)個(gè)人學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的 一個(gè)過程，所以咱們的高考就是把自己最閃亮的那一部分給老師看，高考會不會出現(xiàn)難題？會不會出現(xiàn)我沒復(fù)習(xí)到的東西極有可能的，我記得我高考的時(shí)候就出現(xiàn)過，有的題我沒復(fù)習(xí)到，那么碰見這樣的問題怎么辦呢？要平和心態(tài)，因?yàn)?90%的題肯定是我會的， 99%以上的內(nèi) 47 容肯定是我復(fù)習(xí)到的，我不能夠因小失大，我把我會的要做出來，把我能夠展現(xiàn)自己的這個(gè)方面展現(xiàn)出來，我覺得高考就成功了，所以我們文科綜合考試沒有多少同學(xué)能考到像理科綜合那樣考滿分出來，那太難了。下面我要說的走進(jìn)文科綜合考場有這么幾點(diǎn)可以給同學(xué)做建議的： 第一個(gè)，希望同 學(xué)們認(rèn)真做好選擇題，選擇題，一道選擇題 4分，有難的也有易的，因?yàn)槲覀兊臍v史、地理、政治三科在一張卷子里面，我們不可能能考到 140 分或者是我們都考滿分，很難的，但是我們要重視選擇題，盡量的讓它考在 120 分以上，怎么做選擇題？三個(gè)方法。第一個(gè)希望同學(xué)們用直接選擇法，看這個(gè)題目我直接想它的答案是什么？我自己腦海里有一個(gè)答案，先別看 ABCD 是什么，問一個(gè)問題，我覺得這個(gè)問題的答案是什么，然后我?guī)е@個(gè)思路去找有沒有跟我說的一樣的話的，如果有，好了，我做出來了，如果沒有，哪個(gè)跟我最相近，我就選哪個(gè)，這叫直接選擇。我就 做完了，我們同學(xué)思維速度快的話也就半分鐘時(shí)間不到，那么能不能就這樣把這個(gè)題做完了呢？我覺得還是不成的。第二步叫做要用排除法，把我那些已經(jīng)被我淘汰的選項(xiàng)我拿出來以后，我認(rèn)真的看，我為什么把它排除了，我是拿哪個(gè)理由把它排除的，是史實(shí)不對還是觀點(diǎn)錯(cuò)誤，還是這句話本身就不對，這樣我就等于做了兩遍了。那么第三遍我建議大家要做的就是，我把這個(gè)題做完了以后，有的是一組題，我把這一組題做完了以后，我代入我的正確答案把這個(gè)提干念一遍，這樣經(jīng)過三步做出來的題，一般的正確率會在 90%以上，既然 90%以上的正確率這個(gè)選 48 擇題做完以后 ，從 1 到 35 就來涂卡，涂完以后就不要再看選擇題了，選擇題答多長時(shí)間了，根據(jù)咱們不同的同學(xué)的水平，我建議同學(xué)在45 分鐘到 70 分鐘之內(nèi)完成選擇題，不要太快，有一些孩子 30分鐘就把選擇題做完了，結(jié)果因?yàn)閷忣}不認(rèn)真，錯(cuò)到了 100 以下，這樣的話它的總成績要上 200 分，難于上青天，甚至要及格都很難，如果我們的選擇題在 120分，我們要上 200 分，還是比較容易的。 第二個(gè)希望同學(xué)們做二卷的時(shí)候先做容易題，從我的看法來看，36 題是地理的學(xué)科類綜合， 37 題是歷史的學(xué)科類綜合。 38 題是政治的學(xué)科類綜合。最難的就是 3 3 38，我們很多同學(xué)按照順序來做，應(yīng)該說也沒什么錯(cuò)誤，但是先啃一個(gè)硬骨頭，再啃一個(gè)硬骨頭，再啃一個(gè)硬骨頭，大家都知道一鼓作氣再而衰三而竭， 39 題相對來說考學(xué)科的能力要求就稍微低一些，也許給的題目是很活的，但是對本學(xué)科的學(xué)科能力來說就比較簡單了，我的想法就是如果你不是特別優(yōu)秀的學(xué)生，比如說我就能考個(gè)一本，但我上不了清華北大，我要做39 題，是可以給我做 3 3 38 有很多的時(shí)間，不至于把硬骨頭啃完了，結(jié)果我突然發(fā)現(xiàn)后面兩道題都會，但是沒時(shí)間答了，所以希望大家把握好時(shí)間。當(dāng)然了，我們要瀏覽一遍題，提前 5 分鐘 發(fā)卷，發(fā)完卷我就有一個(gè)答題的時(shí)間了。 同時(shí)還有一個(gè)文科綜合，咱們有不同的強(qiáng)科弱科，也可以是先答強(qiáng)科，做完 3 40 以后，我就政治強(qiáng)，那我就先答政治強(qiáng)，我歷史強(qiáng)先答歷史，我地理強(qiáng)當(dāng)然先答地理，所以有一個(gè)原則，叫做先易后 49 難，那么有沒有一個(gè)問題就是說，老師你沒按順序來答，我不習(xí)慣，我會不會顧此失彼，忘了答題呢，這個(gè)我覺得在臨考之前就應(yīng)該使自己習(xí)慣，比如說咱們的卷子一般的要求 36 題是地理， 37 題是歷史，38 題是政治，然后 39 題我們跟 40 題的文科綜合就兩種思路，一種是給一塊地區(qū)它怎么發(fā)展，我把它叫區(qū)域經(jīng)濟(jì)，另一塊 給社會問題，這個(gè)社會問題怎么解決，下面我說說 37 題，因?yàn)?37 題是歷史的大塊頭，體現(xiàn)歷史的學(xué)科價(jià)值和學(xué)科魅力。要在高考中答得好首先希望大家認(rèn)真審題，那么審題要審出這么幾個(gè)東西來，第一個(gè)，題目的立意是什么，它要考什么呢？拿去年北京的歷史題來說，它說史料見讀，理論指導(dǎo)，社會調(diào)查，問題討論是學(xué)習(xí)歷史的方法，同學(xué)看一看這個(gè)題的立意是老師跟同學(xué)娓娓道來，我們應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)歷史，考的是學(xué)習(xí)方法，那么下面的四個(gè)問題是圍繞著學(xué)習(xí)方法展開的。那么同樣的我們有一些題可能就圍繞著社會問題展開，比如說 2020 年北京西城的第一次模擬考試 題，它的立意是什么？歷史抓住機(jī)遇就能發(fā)展，它的四問，每一問都問的什么是機(jī)遇？怎么抓住機(jī)遇？抓住機(jī)遇有什么后果？不抓住機(jī)遇會怎么樣？那么我們把它審清楚了，這個(gè)題的邏輯關(guān)系是什么？它想考察什么？我想這一些不是落實(shí)到答案上，但是它對我們思考這道題，對我們組織答案是非常有好處的，所以我希望大家去審題。 下面就是要審每一個(gè)小問，每一個(gè)小問的審題，我希望大家審這么幾個(gè)，第一個(gè)審時(shí)間，考的哪個(gè)時(shí)間段。第二個(gè)審它的限定詞，考的是哪個(gè)方面的？第三個(gè)審關(guān)鍵詞，它讓我答的是什么？這樣同學(xué)們 50 把審題做成一個(gè)非常重要的問題來做，據(jù) 我的經(jīng)驗(yàn)，咱們好多同學(xué)拿到卷子看一遍題就開始答答案，我知道什么，我都寫上去，最后我們得不到高分，為什么？你答的不是高考答案所要的，我們高考的時(shí)候有一個(gè)嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)，按評分點(diǎn)給分，很多同學(xué)說老師這不公平，這是沒辦法的，只能這么公平，如果說我們要按學(xué)生的思考程度給分，或者按學(xué)生的思維廣度給分，那就不好操作了，高考千家萬戶的一件事，所以我們只能按照評分點(diǎn)，那么我們同學(xué)怎么丟分呢？你答的那些也許非常好，但是你跟評分標(biāo)準(zhǔn)不一樣，不符合這個(gè)題目的邏輯關(guān)系，所以可能沒得上分。這是第一個(gè)。 審?fù)觐}以后我希望大家要組織 答案，把自己，我要從哪幾個(gè)方面答，比如我看這個(gè)題考的是原因，我想得答 10 分，那至少得 5 句話，我就想答歷史原因、現(xiàn)實(shí)原因、主觀原因、客觀原因，客觀原因里面政治、經(jīng)濟(jì)、文化，我先打邏輯草稿，打出來以后一定要組織語言，最后我們再把自己的答案給寫上去，所以不要一上來就寫答案，我們在判卷子的時(shí)候，好多同學(xué)，答案自己想到哪兒寫到那兒，最后發(fā)現(xiàn)寫得快沒有地的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我這個(gè)答案寫得不對，劃了重寫，地不夠了，這樣浪費(fèi)卷面的整潔，然后時(shí)間也不夠了。一般的一個(gè)能考一批本科的同學(xué)，要把這個(gè)題答得非常完美，大概需要 3 個(gè)小時(shí)時(shí)間，甚至 3 個(gè)小時(shí)零 10 分鐘，而我們只給了 2 個(gè)半小時(shí)，我們好多同學(xué)還想著富余 10 分鐘檢查了，所以時(shí)間是很緊張的，所以很多同學(xué)就說，寫吧，能寫多少是多少，實(shí)質(zhì)上怎么能省時(shí)間，就是少寫，大家不信做實(shí)驗(yàn)，你