九年級化學(xué)實驗探究題上冊-資料下載頁
2025-06-15 20:36本頁面
【正文】 ③ （2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1 ，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為 ____________________________________，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。（3）如右圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因為 。（4）在4A + 5B = 4C + 6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1．7g A與B完全反應(yīng)生成3gC，則B和C的質(zhì)量比為 。35 (8分) 某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響。操 作裝 置現(xiàn) 象1．取一個銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在鐵絲上。2．分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2溶液，并放入盛有熱水的③中。約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生。3．把銅絲網(wǎng)插入①中。①中有大量氣泡產(chǎn)生，5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中仍然不斷有少量氣泡產(chǎn)生。 回答下列問題：(1) 儀器①的名稱是_______________；儀器③的名稱是_______________。(2) 儀器②中實驗的目的是_____________________________________________。(3) 能否可以得出銅可以加快H2O2分解的速率__________（填“是”或“否”），理由是________________________________________________________________(4) 如果用上述實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是_______________。A．稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量和實驗后干燥銅絲網(wǎng)的質(zhì)量B．向儀器②中加入二氧化錳C．將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中D．將鐵絲換成銅絲E．將過氧化氫溶液加水稀釋① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 雙孔3（共6分）以下是實驗室常用部分儀器：（1） 指出圖中儀器的名稱：④ ；（2） 小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的 （填序號）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有 ，則說明該裝置不漏氣。（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2, 不知是否收集滿了，其驗滿方法是 _____________________________________________。（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是 。3（8分）請根據(jù)題目要求回答下列問題。（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1 ，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為 ____________________________________，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 。（2）如右圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1 ，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，其原因為 。（3）（5分）請設(shè)計合理的實驗區(qū)分CH4 CO H2 三種氣體。實驗步驟： 現(xiàn) 象： 結(jié) 論： 8
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