中學(xué)初中生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案-資料下載頁
2024-11-05 04:18本頁面
【導(dǎo)讀】目標(biāo)的重要措施，對教育教學(xué)起著重要的推動作用。根據(jù)莆田市教育局《關(guān)。具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成本實(shí)施方案。度價(jià)值觀的整合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)的發(fā)展性功能，推動課改培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。新課程理念，以人為本，面向全體學(xué)生。通過評定使學(xué)生了解自己，發(fā)現(xiàn)潛。創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的個(gè)性、特長和潛能，體現(xiàn)個(gè)性差異。實(shí)各項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展。要保證評定質(zhì)量，做到公平有效。加強(qiáng)對評定工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，健全。管理、監(jiān)督制度，完善評價(jià)辦法，增強(qiáng)評定工作的實(shí)效性。員的培訓(xùn)，不斷提高評定工作水平。展評定工作，對評定結(jié)果進(jìn)行審核和公示。對評定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和。接受質(zhì)詢并把有關(guān)情況上報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評定委員會。班級評定小組由教師評價(jià)小組和班委評價(jià)小組各5個(gè)人組成。小組由班主任和任課教師組長，班主任任組長。——無異議后學(xué)校評定委員會復(fù)審確認(rèn)。實(shí)際情況填寫，具體內(nèi)容由7個(gè)表組成。
【正文】 健康，影響他人生活； 7．有不良嗜好，影響他的生活。 5 分：能做到甲中 所有條款； 4 分：有乙類中 17 任何一種表現(xiàn)； 3 分：有乙類中 17 任何兩種表現(xiàn)； 0～ 2 分：有乙類中 17 的三種表現(xiàn)。 審美與表現(xiàn) 審美 情趣 （ 5 分） 言行儀表符合中學(xué)生行為規(guī)范；具有健康的審美情趣；愛護(hù)文物古跡。 1．公共場所亂涂、亂畫、亂刻； 2．穿著打扮不符合學(xué)生身份且教育未改； 3．言行不符合中學(xué)日常行為規(guī)范； 4．經(jīng)常看、傳不健康的書籍、音像、網(wǎng)絡(luò)的資料。 5 分：能做到甲中所有條款； 4 分：有乙類中 14 任何一種表現(xiàn)； 3 分：有乙類中 14 任何兩種表現(xiàn)； 0～ 2 分：有乙類中 14 的三種表 現(xiàn)。 12 10分 藝術(shù) 活動 與表現(xiàn) （ 5 分） 興趣廣泛，積極參加文體活動，在美術(shù)、舞蹈、書法、體育活動中，創(chuàng)造與表現(xiàn)美；上好音樂美術(shù)課，成績合格。 1．不能完成藝術(shù)課學(xué)習(xí)任務(wù)； 2．不認(rèn)真上藝術(shù)課； 3．不參加班、校內(nèi)組織的藝術(shù)活動； 4．音樂或美術(shù)考試不合格。 5 分：能做到甲中所有條款； 4 分：有乙類中 13 任何一種表現(xiàn)； 3 分：有乙類中 13 任何兩種表現(xiàn)； 0～ 2 分：有乙類中 13 的三種表現(xiàn)或有4 的表現(xiàn)。 綜合實(shí)踐活動 20分 信息技術(shù) （ 5 分） 學(xué)生親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運(yùn)用知識解決問題的能力 以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。初中階段信息技術(shù)課程一般不少于 68 學(xué)時(shí)，研究性學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育每學(xué)年各一周。 5 分：考查合格 0～ 3 分：考查不合格 研究性學(xué)習(xí) （ 5 分） 5 分：考查合格 0～ 3 分：考查不合格 社會實(shí)踐 （ 5 分） 5 分：考查合格 0～ 3 分：考查不合格 勞動技術(shù)教育（ 5 分） 5 分：考查合格 0～ 3 分：考查不合格 13 附件 2： 秀嶼區(qū)大丘中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作計(jì)劃安排表 0910學(xué)年度 七 、八年級 九年級 9 月上旬 ①分發(fā)“各班學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)評價(jià)材料簿” 和“學(xué)生個(gè)人成長記錄簿” ②七年級學(xué)生建立成長記錄袋 ③分發(fā)“ 大丘中學(xué)學(xué)生構(gòu)建成長記錄袋的說明 ” 11 月份 ①組織各班學(xué)生進(jìn)行成長記錄袋的交流展示，評選優(yōu)秀典型推廣經(jīng)驗(yàn)。②檢查各班“各班學(xué)生綜合素質(zhì)評定和學(xué)生學(xué)習(xí)過程登記簿”的記錄情況。 1 月份 ①檢查收回“各班學(xué)生綜合素質(zhì)評定和學(xué)生學(xué)習(xí)過程登記簿”②督促各班認(rèn)真填寫“莆田市初中生綜合素質(zhì)報(bào)告冊”中上學(xué)期學(xué)業(yè)成績評定表并把“報(bào)告冊”讓學(xué)生家長過目、簽注寄語。③分發(fā)“學(xué)生社 會實(shí)踐反饋表”布置社會實(shí)踐內(nèi)容。④制定綜合素質(zhì)評定工作方案細(xì)則及時(shí)間計(jì)劃安排 14 表并報(bào)區(qū)教育局中教服。 3 月份 ①收回“學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊”和“學(xué)生社會實(shí)踐反饋表” ②分發(fā)下學(xué)期“各班學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)評價(jià)材料簿”。 4 月上旬 布置充實(shí)“學(xué)生成長記錄袋” 的內(nèi)容 ①布置充實(shí)“學(xué)生成長記錄袋” 的內(nèi)容②成立教師評定小組和班委評定小組。 4 月中旬 組織檢查各班學(xué)生 “成長記錄袋”構(gòu)建情況 學(xué)生自評與家長評 15 4 月下旬 對教師、學(xué)生、學(xué)生家長進(jìn)行綜合素質(zhì)評定培訓(xùn) —— 分發(fā)致學(xué)生家長一封信 班委評與教師 評 5 月上旬 分發(fā)大丘中學(xué)初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定細(xì)則 ①完成九年級學(xué)生綜合素質(zhì)評定評價(jià)表②評定結(jié)果公示 ③評定信用記錄 5 月中旬 檢查“各班學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)和綜合素質(zhì)評價(jià)材料簿”的記錄情況 完成九年級學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果匯總表和初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果匯總表并報(bào)送區(qū)教育局和招生辦 5 月下旬 成立教師評定小組和班委評定小組 6 月上旬 學(xué)生自評、家長評 完成秀嶼區(qū)大丘中學(xué)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)與學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)情況評定報(bào)告單 6 月中旬 班委評、教師評 6 月下旬 ①完成本學(xué)年綜合素質(zhì)評定評價(jià)表并電腦輸出②評定 結(jié)果公示③完成評定結(jié) 果匯總表 ④評定信用記錄 16 7 月上旬 把本學(xué)年學(xué)生綜合素質(zhì)評定結(jié)果 匯總表報(bào)送 教育局和招生辦
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