初中生綜合素質(zhì)評價工作計劃-資料下載頁
2025-01-21 21:04本頁面
【正文】 ，自我評價與家長意見等共12項內(nèi)容。每位學生建立一個檔案袋。詳實記錄學生成長軌跡、學習進步表現(xiàn)、各種活動，如讀書科技節(jié)、創(chuàng)新大賽、風采展示、演講、辯論、競賽、征文、社會實踐，為民服務，如好人好事等。過程：各班分成若干小組，每組810人，生生互動，師生互動，全體師生包括家長參與到評價之中；檢查、評比評出“班級之星”、“校園之星”，實行每月一評。每學期結(jié)束，評出“實驗新三好學生”。各班選出40%優(yōu)秀的“成長檔案袋”，期末，讓同學們觀摩、學習、交流。完善學生綜合素質(zhì)評價方案及操作細則。目前，我校所制定的“評價方案”尚在摸索中，還要在實踐中不斷完善?？傇u等第四A學生需努力控制在60%以內(nèi)，橫向評價為：學生自評、互評、教師評。分四個階段。第一階段：2011年10月，建立成長檔案袋，初步實施、逐步完善綜合素質(zhì)評價方案。第二階段：2011年12月和2012年4月分別兩次豐富成長袋內(nèi)容，完善綜合素質(zhì)評價方案，初步形成校本特色。第三階段：學校信息技術(shù)支持小組做好上機準備工作。第四階段：全面啟動學生素質(zhì)評價工作，于2012年1月和2012年5月分別完成兩學期的綜評工作，并做好上報總結(jié)。 實驗中學 2012年
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